20xx年人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元教案設(shè)計(jì)人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元教案教學(xué)反思(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-05 21:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 9=720 8= 963 = 86 2 = 4008= 1803=小朋友請(qǐng)看剛算的這些題，它們的除數(shù)都是幾位數(shù)?除數(shù)都是一位數(shù)。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的除數(shù)是一位數(shù)的除法的口算解決問(wèn)題教材第10頁(yè)第2題2 。教材第11頁(yè)第2題第1小題。一雙鞋子的價(jià)錢(qián)是一副手套的幾倍?應(yīng)該用除法解決。777=11。答：一雙鞋子的價(jià)錢(qián)是一副手套的11倍。倍在這里不是單位名稱。第2小題。一雙鞋子的價(jià)錢(qián)比一副手套貴多少元?應(yīng)該用減法解決。777=70(元)答：一雙鞋子比一副手套貴70元。第3小題。請(qǐng)你再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并試著解答。(1)買8副手套要多少元?你來(lái)解答一下吧。(2)買3副手套和一雙鞋一共要多少元?請(qǐng)你解答出來(lái)。請(qǐng)看正確答案。37+77=21+77=98(元)答：買3副手套和一雙鞋要98元。第11頁(yè)第3題(設(shè)計(jì)思考：這一環(huán)節(jié)給學(xué)生提供了充分的練習(xí)機(jī)會(huì)，在練習(xí)中，讓學(xué)生解決多信息，綜合性、開(kāi)放性較強(qiáng)的問(wèn)題，可以培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生根據(jù)問(wèn)題正確選擇信息的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)在生活的應(yīng)用。培養(yǎng)了學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。)四、總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算。老師給大家介紹了幾種不同的口算方法。有想乘法算除法。有直接用除法口算。還可以用小棒幫助算。你最喜歡用那種方法，下課以后和你的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元教案設(shè)計(jì) 人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元教案教學(xué)反思篇四【教學(xué)內(nèi)容】北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《鉛筆有多長(zhǎng)》(分米、毫米的認(rèn)識(shí))【教材分析】本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了厘米和米的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)分米和毫米。教科書(shū)充分利用學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)，借助長(zhǎng)度單位之間的關(guān)系，引入對(duì)新的長(zhǎng)度單位“分米”和“毫米”的認(rèn)識(shí)，并關(guān)注了對(duì)長(zhǎng)度單位之間關(guān)系的學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】經(jīng)歷實(shí)際測(cè)量的過(guò)程，認(rèn)識(shí)1分米和1毫米有多長(zhǎng)，掌握米、分米、厘米和毫米之間的關(guān)系，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，感受分米、毫米的實(shí)際意義，積累測(cè)量經(jīng)驗(yàn)，初步發(fā)展空間觀念。能根據(jù)具體情境恰當(dāng)選擇長(zhǎng)度單位，能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，進(jìn)一步體會(huì)單位的實(shí)際意義，初步發(fā)展估測(cè)意識(shí)，并激發(fā)學(xué)生對(duì)測(cè)量學(xué)習(xí)的好奇心和參與測(cè)量活動(dòng)的主動(dòng)性。通過(guò)尋找生活中“1分米”“1毫米”的事物，加強(qiáng)對(duì)分米和毫米實(shí)際意義的體會(huì)，并感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。【教學(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)際測(cè)量，知道1分米、1毫米有多長(zhǎng)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和動(dòng)手能力。難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)際測(cè)量體會(huì)米，分米，厘米，毫米之間的關(guān)系。同時(shí)，通過(guò)“估一估”、“量一量”等活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的估測(cè)能力?！窘叹?、學(xué)具準(zhǔn)備】教具：學(xué)具：米尺，卡片，吸管，鉛筆，剪刀，測(cè)量單【教學(xué)過(guò)程】一、故事激趣，溫故引新。觀看數(shù)學(xué)故事《偷吃紅土的小象》。師：請(qǐng)看數(shù)學(xué)故事《偷吃紅土的小象》，看看在這個(gè)數(shù)學(xué)故事中能給我們帶來(lái)怎樣的數(shù)學(xué)思考?你有什么好辦法?回憶在測(cè)量時(shí)要注意哪些問(wèn)題?師：你覺(jué)得在測(cè)量時(shí)要注意些什么呢?周老師帶來(lái)了現(xiàn)場(chǎng)留下的腳印，誰(shuí)來(lái)測(cè)量?生：測(cè)量并匯報(bào)，這個(gè)腳印的長(zhǎng)度是10厘米。揭示“分米”。師：10厘米還可以用另一個(gè)長(zhǎng)度來(lái)表示，它就是——1分米，這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)分米的認(rèn)識(shí)。師：你知道分米用字母怎么表示嗎?二、認(rèn)識(shí)分米。(11:00之前必須結(jié)束)在直尺上找出“分米”，揭示分米和厘米的關(guān)系。師：現(xiàn)在請(qǐng)你拿出直尺找一找1分米，并用手指比劃出1分米的長(zhǎng)度
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