【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的大大的！這是一顆辣豆豆！師：“這是什么豆呀？”（辣豆豆）師：吃到辣豆豆，表情怎么樣？我們來嘗嘗看。師：這個(gè)寶寶吃到了一顆很辣的豆豆，我們一起來看看哦！（個(gè)別幼兒表演）師：辣不辣呀？你表演得真棒！師：這是什么豆呀？（辣豆豆）師：我辣的口水都要流下來了！你們敢不敢再來嘗一嘗辣豆豆呀？那就再來試試看吧！小手指準(zhǔn)備?。ㄈW(xué)唱酸豆豆，表現(xiàn)酸酸的表情。組織幼兒自己回憶，想出豆豆的味道。師：看來你們都吃到了辣豆豆，真是辣的不得了呀！甜豆豆、辣豆豆我們都吃過了，還有豆豆嗎？你們覺得還有什么味道的豆豆？誰愿意到前面來點(diǎn)豆豆？我們一起幫幫他哦！幼兒做動(dòng)作，提問。師：這是什么豆呀？（酸豆豆）師：吃到酸豆豆是什么表情？我們來試試。師：酸豆豆可真酸，我的牙都要酸掉了！師：那你們好聽的聲音，再來一起點(diǎn)豆豆吧！二、完整表演，體驗(yàn)樂趣。組織幼兒集體練唱歌曲，感受唱豆豆的有趣。以不同的形式練唱，學(xué)會(huì)歌曲。結(jié)束部分：找豆豆。提問：我的口袋里還有豆豆嗎？我來摸摸看哦，好像沒有了也！不過我知道還有許多小豆豆藏在一個(gè)地方呢，想不想知道？我要把這個(gè)秘密告訴一位表演得最好的寶寶。誰表演得最好？都好的！那考考你們，嘗到酸豆豆的表情？辣豆豆呢？甜豆豆？師：哦喲喲，xx表演得真棒，快到前面來，一起來看看。酸豆豆、辣豆豆、甜豆豆？師：表演的真好！我來告訴你哦。師：你們想不想知道？能不能像他一樣表演的這么棒呢？那你把秘密告訴他們吧！組織幼兒找到豆豆，貼在手上。提問：在哪里呀？趕快找出小豆豆吧，貼在你的小手上。師：你是什么豆？（依次詢問三次）游戲《點(diǎn)豆豆》。師：接下來就來點(diǎn)點(diǎn)你們的小豆豆，先點(diǎn)哪邊的？你們先來吧！小手指，準(zhǔn)備！師：你們做的真棒！想不想表演給客人老師們看看？輕輕起立面對(duì)客人老師吧，唱出好聽的聲音，要讓客人老師一下子就知道你是什么味道的豆豆哦！組織幼兒品嘗不同味道的豆豆。小班音樂教案反思篇十三教學(xué)活動(dòng)：活動(dòng)名稱：音樂活動(dòng)《有趣的小狗》活動(dòng)目標(biāo)：：?培養(yǎng)幼兒的肢體靈活性。?初步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。：?引導(dǎo)幼兒感受對(duì)比鮮明的aba曲式。?讓幼兒感知并表現(xiàn)音樂中的快速段落與抒情段落?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過程：一、《哈嘍歌》進(jìn)入教室創(chuàng)造性地根據(jù)音樂中的變化表現(xiàn)打招呼的動(dòng)作二、小狗和蝴蝶，奧嘟嘟每天都會(huì)和小狗做游戲【播放音樂讓幼兒想象奧嘟嘟和小狗做游戲的場(chǎng)景】，教師創(chuàng)設(shè)情景，看小狗追著蝴蝶跑來了…a段：小狗追著蝴蝶。b段：小狗跑累了，停下來喘喘氣。a段：幼兒快速轉(zhuǎn)紗巾（模擬小狗追著蝴蝶跑）b段：幼兒把紗巾團(tuán)成團(tuán)，隨節(jié)奏捏一捏三、音樂游戲：幼兒圍城圓圈，準(zhǔn)備游戲。：幼兒用最快的速度傳骨頭b段：拿骨頭的幼兒舉手隨音樂搖擺。其他幼兒跟隨五、退場(chǎng)小班音樂教案反思篇十四教學(xué)活動(dòng)：活動(dòng)名稱：音樂活動(dòng)《有趣的小狗》活動(dòng)目標(biāo)：：?培養(yǎng)幼兒的肢體靈活性。?初步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。：?引導(dǎo)幼兒感受對(duì)比鮮明的aba曲式。?讓幼兒感知并表現(xiàn)音樂中的快速段落與抒情段落?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過程：一、《哈嘍歌》進(jìn)入教室創(chuàng)造性地根據(jù)音樂中的變化表現(xiàn)打招呼的動(dòng)作二、小狗和蝴蝶，奧嘟嘟每天都會(huì)和小狗做游戲【播放音樂讓幼兒想象奧嘟嘟和小狗做游戲的場(chǎng)景】，教師創(chuàng)設(shè)情景，看小狗追著蝴蝶跑來了…a段：小狗追著蝴蝶。b段：小狗跑累了，停下來喘喘氣。a段：幼兒快速轉(zhuǎn)紗巾（模擬小狗追著蝴蝶跑）b段：幼兒把紗巾團(tuán)成團(tuán)，隨節(jié)奏捏一捏三、音樂游戲：幼兒圍城圓圈，準(zhǔn)備游戲。：幼兒用最快的速度傳骨頭b段：拿骨頭的幼兒舉手隨音樂搖擺。其他幼兒跟隨五、退場(chǎng)小班音樂教案反思篇十五老師做貓媽媽，全體幼兒做小貓。第一段，小貓邊唱邊隨音樂動(dòng)作，唱到最后一句時(shí)，小貓四散跑開，找地方躲藏。第二段，貓媽媽邊唱邊點(diǎn)小貓的頭，唱到最后一句時(shí)，被點(diǎn)到的小貓邊叫邊回到自己的座位上。歌曲唱完后，貓媽媽問：沒找到的小貓?jiān)谀睦锇?？未點(diǎn)到小貓邊叫邊跑到貓媽媽身邊，游戲重新開始。要求：訓(xùn)練幼兒按音樂的節(jié)奏做動(dòng)作。啟發(fā)幼兒形象的表演。準(zhǔn)備：小貓頭飾若干個(gè)。先教幼兒唱會(huì)歌曲。啟發(fā)幼兒創(chuàng)編游戲基本動(dòng)作，如小貓走路，摸胡子，捉老鼠等。教幼兒玩游戲，不必要求幼兒動(dòng)作統(tǒng)一，但必須要求按音樂節(jié)奏動(dòng)作。教師應(yīng)參與游戲。小班音樂教案反思篇十六老師做貓媽媽，全體幼兒做小貓。第一段，小貓邊唱邊隨音樂動(dòng)作，唱到最后一句時(shí)，小貓四散跑開，找地方躲藏。第二段，貓媽媽邊唱邊點(diǎn)小貓的頭，唱到最后一句時(shí)，被點(diǎn)到的小貓邊叫邊回到自己的座位上。歌曲唱完后，貓媽媽問：沒找到的小貓?jiān)谀睦锇。课袋c(diǎn)到小貓邊叫邊跑到貓媽媽身邊，游戲重新開始。要求：訓(xùn)練幼兒按音樂的節(jié)奏做動(dòng)作。啟發(fā)幼兒形象的表演。準(zhǔn)備：小貓頭飾若干個(gè)。先教幼兒唱會(huì)歌曲。啟發(fā)幼兒創(chuàng)編游戲基本動(dòng)作，如小貓走路，摸胡子，捉老鼠等。教幼兒玩游戲，不必要求幼兒動(dòng)作統(tǒng)一，但必須要求按音樂節(jié)奏動(dòng)作。教師應(yīng)參與游戲。小班音樂教案反思篇十七學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲歡樂的情緒。培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力。：小樂器：三角鐵、碰鈴、串鈴。學(xué)做《拍手跺腳組合節(jié)奏練習(xí)》的動(dòng)作。(1)欣賞樂曲，讓幼兒找出拍手節(jié)奏，聽音樂拍手，并進(jìn)行練習(xí)。再找出跺腳節(jié)奏，并進(jìn)行練習(xí)。(2)在動(dòng)作熟練的基礎(chǔ)上，分兩組進(jìn)行練習(xí)，一組拍手，一組跺腳，拍、跺出和諧的節(jié)奏。即興表演。第一遍教師念歌詞，幼兒根據(jù)歌詞表演。第二遍教師演唱歌曲，幼兒再次即興表演，讓幼兒通過動(dòng)作體會(huì)勞動(dòng)人民的辛苦，體驗(yàn)歌曲表達(dá)的情緒。學(xué)唱歌曲。(1)幼兒感受節(jié)拍，按節(jié)拍念歌詞。(2)用整體教唱法教唱歌曲，提醒幼兒用自然的聲音唱歌曲。(3)幼兒每人拿一件小樂器，邊唱邊為自己伴奏。復(fù)習(xí)舞蹈《花蝴蝶》。小班音樂教案反思篇十八學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲歡樂的情緒。培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力。：小樂器：三角鐵、碰鈴、串鈴。學(xué)做《拍手跺腳組合節(jié)奏練習(xí)》的動(dòng)作。(1)欣賞樂曲，讓幼兒找出拍手節(jié)奏，聽音樂拍手，并進(jìn)行練習(xí)。再找出跺腳節(jié)奏，并進(jìn)行練習(xí)。(2)在動(dòng)作熟練的基礎(chǔ)上，分兩組進(jìn)行練習(xí)，一組拍手，一組跺腳，拍、跺出和諧的節(jié)奏。即興表演。第一遍教師念歌詞，幼兒根據(jù)歌詞表演。第二遍教師演唱歌曲，幼兒再次即興表演，讓幼兒通過動(dòng)作體會(huì)勞動(dòng)人民的辛苦，體驗(yàn)歌曲表達(dá)的情緒。學(xué)唱歌曲。(1)幼兒感受節(jié)拍，按節(jié)拍念歌詞。(2)用整體教唱法教唱歌曲，提醒幼兒用自然的聲音唱歌曲。(3)幼兒每人拿一件小樂器，邊唱邊為自己伴奏。復(fù)習(xí)舞蹈《花蝴蝶》。小班音樂教案反思篇十九下雨是我們生活中常見的一種自然現(xiàn)象。而孩子們特別喜歡雨天，他們喜歡聽雨的聲音還經(jīng)常跑到雨中手舞足蹈，用小手接接雨滴、用小腳踩著水坑等等。針對(duì)孩子們對(duì)雨的這一興趣愛好，我開展了本次的打擊樂活動(dòng)《大雨小雨》?！洞笥晷∮辍肥且皇赘挥型さ母枨?。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨滴滴答答的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡(jiǎn)單，音樂形象鮮明，富有童趣。本次活動(dòng)我從幼兒的生活和興趣入手，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作、打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨音樂的強(qiáng)弱，從中激發(fā)幼兒參與打擊樂活動(dòng)的興趣。學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。喜歡參與游戲，體驗(yàn)打擊樂帶來的樂趣。學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。拍準(zhǔn)節(jié)奏型，表現(xiàn)出節(jié)奏的強(qiáng)弱。《大雨和小雨》演奏圖譜一份、鈴鼓9個(gè) 碰鈴9對(duì)、教棒1根、磁帶及錄音機(jī)（一）、傾聽《大雨小雨》的音樂，感受雨聲的強(qiáng)弱。師：今天，老師帶來一首好聽的歌曲，請(qǐng)你們來仔細(xì)的聽一聽，你在歌曲里聽到了什么？播放音樂一遍，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽。教：好聽的歌曲唱完了，誰能告訴盧老師提問：（）你在歌曲里聽到了什么？（幼：大雨小雨）（）大雨的聲音是怎么樣的？（嘩――啦；嘩――啦）（）小雨的聲音又是怎么樣的？（滴滴答答）（）小雨和大雨的聲音一樣嗎？不一樣在哪里？教師小結(jié)：大雨的聲音“嘩啦、嘩啦”，聽上去很大聲，很響亮；小雨的聲音“滴滴、答答”聽上去輕輕的、小小的。（二）、教師引出基礎(chǔ)游戲，示范玩法，并請(qǐng)幼兒游戲。出示圖譜，引導(dǎo)幼兒看圖譜。師：今天大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)來到了我們班上，他們想要請(qǐng)小朋友一起玩一個(gè)節(jié)奏游戲。教：這是大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)在唱歌呢，你能用拍小手的方法來表現(xiàn)嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說說并學(xué)學(xué)）分句哼唱，練習(xí)大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)的節(jié)奏。播放音樂，完整練習(xí)。嘗試用身體的不同部位拍節(jié)奏。播放音樂，拍肩練習(xí)打節(jié)奏（三）、運(yùn)用樂器，練習(xí)拍節(jié)奏。１、出示鈴鼓和碰鈴，學(xué)習(xí)用樂器打節(jié)奏。２、出示鈴鼓和碰鈴，教師分別敲打鈴鼓和碰鈴，并提問：誰能告訴老師哪種樂器發(fā)出的聲音像大雨？哪種樂器發(fā)出的聲音像小雨？（大雨――鈴鼓；小雨――碰鈴）３、教師小結(jié)。教：小朋友都發(fā)現(xiàn)了鈴鼓的聲音比較響亮，就像大雨的聲音，一對(duì)小鈴碰在一起發(fā)出“叮?！钡捻懧暰拖裥∮甑穆曇簟＃ń處熯呅〗Y(jié)邊出示鈴鼓和碰鈴的圖譜）引導(dǎo)幼兒看樂器圖譜。用樂器完整練習(xí)拍節(jié)奏一遍（教師清唱歌曲，幼兒拍打樂器）交換樂器，再一次聽音樂演奏師：小朋友能聽著音樂將圖譜的節(jié)奏拍正確，表演的真棒！請(qǐng)你們相互交換樂器再來合奏一遍這首好聽的歌曲吧！教：小朋友和大雨點(diǎn)、小雨點(diǎn)玩節(jié)奏游戲真開心，那你們想不想挑戰(zhàn)一下自己。（想）好，現(xiàn)在老師把圖譜拿掉，看看你能不能聽著音樂拍對(duì)節(jié)奏，小朋友準(zhǔn)備好，看老師的指揮，聽好前奏。（四）、活動(dòng)結(jié)束教師小結(jié)教：小朋友這么快學(xué)會(huì)了拍節(jié)奏的游戲，但幼兒園的很多小朋友還不會(huì)，我們?nèi)フ宜麄円黄饋硗孢@個(gè)游戲吧！播放《大雨小雨》音樂，全體師生在音樂聲中離開活動(dòng)室。小班音樂教案反思篇二十下雨是我們生活中常見的一種自然現(xiàn)象。而孩子們特別喜歡雨天，他們喜歡聽雨的聲音還經(jīng)常跑到雨中手舞足蹈，用小手接接雨滴、用小腳踩著水坑等等。針對(duì)孩子們對(duì)雨的這一興趣愛好，我開展了本次的打擊樂活動(dòng)《大雨小雨》?！洞笥晷∮辍肥且皇赘挥型さ母枨?。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨滴滴答答的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡(jiǎn)單，音樂形象鮮明，富有童趣。本次活動(dòng)我從幼兒的生活和興趣入手，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作、打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨音樂的強(qiáng)弱，從中激發(fā)幼兒參與打擊樂活動(dòng)的興趣。學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。喜歡參與游戲，體驗(yàn)打擊樂帶來的樂趣。學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。拍準(zhǔn)節(jié)奏型，表現(xiàn)出節(jié)奏的強(qiáng)弱?！洞笥旰托∮辍费葑鄨D譜一份、鈴鼓9個(gè) 碰鈴9對(duì)、教棒1根、磁帶及錄音機(jī)（一）、傾聽《大雨小雨》的音樂，感受雨聲的強(qiáng)弱。師：今天，老師帶來一首好聽的歌曲，請(qǐng)你們來仔細(xì)的聽一聽，你在歌曲里聽到了什么？播放音樂一遍，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽。教：好聽的歌曲唱完了，誰能告訴盧老師提問：（）你在歌曲里聽到了什么？（幼：大雨小雨）（）大雨的聲音是怎么樣的？（嘩――啦；嘩――啦）（）小雨的聲音又是怎么樣的？（滴滴答答）（）小雨和大雨的聲音一樣嗎？不一樣在哪里？教師小結(jié)：大雨的聲音“嘩啦、嘩啦”，聽上去很大聲，很響亮；小雨的聲音“滴滴、答答”聽上去輕輕的、小小的。（二）、教師引出基礎(chǔ)游戲，示范玩法，并請(qǐng)幼兒游戲。出示圖譜，引導(dǎo)幼兒看圖譜。師：今天大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)來到了我們班上，他們想要請(qǐng)小朋友一起玩一個(gè)節(jié)奏游戲。教：這是大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)在唱歌呢，你能用拍小手的方法來表現(xiàn)嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說說并學(xué)學(xué)）分句哼唱，練習(xí)大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)的節(jié)奏。播放音樂，完整練習(xí)。嘗試用身體的不同部位拍節(jié)奏。播放音樂，拍肩練習(xí)打節(jié)奏（三）、運(yùn)用樂器，練習(xí)拍節(jié)奏。１、出示鈴鼓和碰鈴，學(xué)習(xí)用樂器打節(jié)奏。２、出示鈴鼓和碰鈴，教師分別敲打鈴鼓和碰鈴，并提問：誰能告訴老師哪種樂器發(fā)出的聲音像大雨？哪種樂器發(fā)出的聲音像小雨？（大雨――鈴鼓；小雨――碰鈴）３、教師小結(jié)。教：小朋友都發(fā)現(xiàn)了鈴鼓的聲音比較響亮，就像大雨的聲音，一對(duì)小鈴碰在一起發(fā)出“叮?！钡捻懧暰拖裥∮甑穆曇簟＃ń處熯呅〗Y(jié)邊出示鈴鼓和碰鈴的圖譜）引導(dǎo)幼兒看樂器圖譜。用樂器完整練習(xí)拍節(jié)奏一遍（教師清唱歌曲，幼兒拍打樂器）交換樂器，再一次聽音樂演奏師：小朋友能聽著音樂將圖譜的節(jié)奏拍正確，表演的真棒！請(qǐng)你們相互交換樂器再來合奏一遍這首好聽的歌曲吧！教：小朋友和大雨點(diǎn)、小雨點(diǎn)玩節(jié)奏游戲真開心，那你們想不想挑戰(zhàn)一下自己。（想）好，現(xiàn)在老師把圖譜拿掉，看看你能不能聽著音樂拍對(duì)節(jié)奏，小朋友準(zhǔn)備好，看老師的指揮，聽好前奏。（四）、活動(dòng)結(jié)束教師小結(jié)教：小朋友這么快學(xué)會(huì)了拍節(jié)奏的游