【正文】 掌握節(jié)奏型ⅹⅹⅹ–︱體驗在游戲過程中帶來的快樂。再來學(xué)學(xué)小貓叫。師：小雞又是怎么唱的（幼：我的朋友快進(jìn)來，快進(jìn)來）我們一起來學(xué)一學(xué)。小班音樂教案反思篇二十二有感情地運(yùn)用對唱形式表現(xiàn)歌曲，并掌握節(jié)奏型ⅹⅹⅹ–︱體驗在游戲過程中帶來的快樂。再來學(xué)學(xué)小貓叫。師：小雞又是怎么唱的（幼：我的朋友快進(jìn)來，快進(jìn)來）我們一起來學(xué)一學(xué)。小班音樂教案反思篇二十三引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，能用歡快、活潑的歌聲來表達(dá)歌曲的情感。小提琴與揚(yáng)琴外形的區(qū)別小結(jié)：揚(yáng)琴的琴弦很多，比古箏多。小班音樂教案反思篇二十五小班音樂教案：老花貓和小花貓活動目的：１、幼兒能夠跟著音樂學(xué)會游戲２、了解貓的一些特征３、復(fù)習(xí)游戲“小魚，小魚哪里游”活動準(zhǔn)備：貓的頭飾、地毯、課前幼兒學(xué)會歌曲“老花貓和小花貓”活動過程：１、律動：“豬八戒＂２、教師：今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一樣?xùn)|西（閉上你們的小眼睛，聽——喵喵喵）小朋友，這是什么動物的聲音呀？對了，這是貓叫的聲音出示頭飾“貓”，老師要請我們班的小朋友學(xué)學(xué)“它”的叫聲，我們一起來學(xué)學(xué)小貓叫好嗎？幼兒學(xué)會叫了以后，教師可引導(dǎo)幼兒在地毯上做貓的一些動作，如：爬、伸懶腰、滾、玩皮球等?；顒訙?zhǔn)備：大蘋果1個、小朋友、各種水果的貼絨活動過程：一、導(dǎo)入活動，引起興趣“美麗的秋天來到了，果園里的果子都成熟拉！都有哪些果子呢？”小結(jié)：秋天到了，果園里的果子都成熟拉，有紅彤彤的蘋果，有黃澄澄的生梨，有紫色的葡萄，還有桔黃色的桔子，秋天真是一個豐收的季節(jié)。提問：“你們除了喜歡大蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？今天，大蘋果還請來了許多好朋友呢，你們看：（出示水果貼絨）請個別幼兒為手里拿的好吃的東西編兒歌。師：剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方啊？師：好，那請你們用手指指看。師：瞧，我可是聽著音樂做動作的哦，我一下子快快的，一下子又慢慢的。師：除了小鴨子，小朋友們平時還喜歡哪種小動物呢，能不能像數(shù)鴨子那樣唱一唱。”聽后學(xué)生回答，然后出示兒歌集體學(xué)一學(xué)。并逐步培養(yǎng)良好的欣賞習(xí)慣。讓學(xué)生體會到創(chuàng)編的無限樂趣，在他們的腦海里逐步形成創(chuàng)新的意識。小魚游出去時，不能從小貓的手上跳過去，只能從小貓的39。“你們說對了，我是一個大蘋果。小班節(jié)奏游戲《會動的身體》一、活動目標(biāo)１、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。誰能讓小鼓唱起歌？（請３－４名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）（２）引出小手進(jìn)行節(jié)奏游戲師：小鼓今天來到我們班是想和我們的小手做朋友的，那小手都有哪些本領(lǐng)呢？師：看看胡老師的小手在干什么？（爬呀爬、捏攏放開、拍手、拍肩……）師：哇，小手有那么多的本領(lǐng)，那趕緊和小鼓做個游戲吧。能完整、準(zhǔn)確，有感情地演唱《數(shù)鴨子》。“要求聽出這些小朋友是怎么數(shù)的。學(xué)生學(xué)唱?！澳氵€喜歡什么動物，我?guī)Т蠹胰ワ曫B(yǎng)場看看，你能不能象數(shù)鴨子那樣唱一唱。師：“今天，我們在見到了許多小動物，小朋友們還能把小動物請到我們的歌曲中來，和他們成為好朋友，你們可真能干！”律動出教室。（3）大班幼兒演奏《天山之春》讓我們一起來聽聽揚(yáng)琴的聲音。唱了些什么？進(jìn)行歌曲的練習(xí)（用多種形式練習(xí)）價值分析：引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，能用歡快、活潑的歌聲來表達(dá)歌曲的情感。節(jié)奏的掌握活動導(dǎo)入上一次老師教了一首兒歌叫什么？里面講了什么事情？音樂語詞節(jié)奏上次呀，我們小朋友一起為這首好聽的兒歌配上了動作，你們仔細(xì)聽 (邊念邊拍語詞節(jié)奏)（語詞節(jié)奏型）│││‖學(xué)習(xí)歌曲教師完整地演唱歌曲，請幼兒聽歌詞。小結(jié)：演奏揚(yáng)琴是需要工具的。通過互評和自評，促進(jìn)創(chuàng)作的熱情和體驗合作的成功感。（也就是讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好選擇表演形式，可使學(xué)生積極參與表演，主動地去感知、體驗音樂。教師范唱?！倍?、學(xué)唱歌曲《數(shù)鴨子》導(dǎo)入。你們想不想試一試??？５、結(jié)束在背景音樂下，教師帶領(lǐng)幼兒有快有慢地走出活動室。（２）教師有節(jié)奏地提問，幼兒根據(jù)節(jié)奏回答得有快有慢，并且一邊回答一邊用手摸摸相應(yīng)的部位。“這么多好吃的東西，快上來選一個吧。二、理解兒歌學(xué)念兒歌第一、二句。幼兒可以地毯上充分的發(fā)揮。分組表演。由學(xué)生自由選擇唱還是用動作表演。復(fù)聽歌曲。教學(xué)重點：能完整、準(zhǔn)確地演唱歌曲，準(zhǔn)確視唱休止符。注意哦，耳朵聽仔細(xì)拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小腳也要跺的有快有慢。師：我們班的寶寶可是都很能干的哦，我們來為客人老師唱首歌《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。”提問：“大蘋果為什么會這樣？我們快幫軍軍想想辦法吧！小結(jié)：小朋友要講衛(wèi)生，吃東西以前先要洗洗手，這樣食物開心，小朋友的身體也健康啦！”過渡“大蘋果聽到我們小朋友都是講衛(wèi)生的好寶寶，高興地念起了兒歌，你們想聽嗎？”完整欣賞兒歌《我是一個大蘋果》“我們一起來念念大蘋果的兒歌吧！”請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。５、結(jié)束部份：貓媽媽說：“孩子們，吃飽了沒有？（如幼兒說沒有吃飽，教師可再進(jìn)行一次游戲，如幼兒說吃飽了，媽媽就說我也吃飽了）現(xiàn)在我們也回家吧?。。。。ㄓ變鹤叱鼋淌遥└剑海保剑悖玻矗担常担常保担常担常保叮叮叮叮担常担叮对S多小花貓喵喵叫今天我們真高興要和一只老花貓喵喵叫我的小貓在哪里一會６６｜５３｜５－｜１２｜３４｜５５｜６－｜５４｜３２｜１－||媽媽做游戲找個地方躲躲好媽媽就來找媽媽就來找找呀找呀找找找小貓找到了小班音樂：我是一個大蘋果活動目標(biāo)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，嘗試改編兒歌。小結(jié)：揚(yáng)琴的音色音量宏大，可做伴奏樂器。通過以念兒歌的形式將歌曲節(jié)奏融入其中，練習(xí)節(jié)奏，為目標(biāo)服務(wù)。幼兒自主選擇扮演的角色師：現(xiàn)在，想扮演小雞的就坐在小雞這邊，想扮演到小雞家作客的小動物坐在另一邊，我們再來玩一玩。我們再來學(xué)一學(xué)。師：我的聲音到這怎么啦？幼：聲音長了一點。幼兒自主選擇扮演的角色師：現(xiàn)在，想扮演小雞的就坐在小雞這邊，想扮演到小雞家作客的小動物坐在另一邊，我們再來玩一玩。我們再來學(xué)一學(xué)。師：我的聲音到這怎么啦？幼：聲音長了一點。（想）好，現(xiàn)在老師把圖譜拿掉，看看你能不能聽著音樂拍對節(jié)奏，小朋友準(zhǔn)備好，看老師的指揮，聽好前奏。播放音樂，完整練習(xí)。拍準(zhǔn)節(jié)奏型，表現(xiàn)出節(jié)奏的強(qiáng)弱。針對孩子們對雨的這一興趣愛好，我開展了本次的打擊樂活動《大雨小雨》。２、出示鈴鼓和碰鈴，教師分別敲打鈴鼓和碰鈴，并提問：誰能告訴老師哪種樂器發(fā)出的聲音像大雨？哪種樂器發(fā)出的聲音像小雨？（大雨――鈴鼓；小雨――碰鈴）３、教師小結(jié)。（二）、教師引出基礎(chǔ)游戲，示范玩法，并請幼兒游戲。本次活動我從幼兒的生活和興趣入手，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用肢體動作、打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨音樂的強(qiáng)弱，從中激發(fā)幼兒參與打擊樂活動的興趣。(3)幼兒每人拿一件小樂器，邊唱邊為自己伴奏。再找出跺腳節(jié)奏，并進(jìn)行練習(xí)。(2)用整體教唱法教唱歌曲，提醒幼兒用自然的聲音唱歌曲。(1)欣賞樂曲，讓幼兒找出拍手節(jié)奏，聽音樂拍手，并進(jìn)行練習(xí)。先教幼兒唱會歌曲。教師應(yīng)參與游戲。第二段，貓媽媽邊唱邊點小貓的頭，唱到最后一句時，被點到的小貓邊叫邊回到自己的座位上。：?引導(dǎo)幼兒感受對比鮮明的aba曲式。：?引導(dǎo)幼兒感受對比鮮明的aba曲式。誰表演得最好？都好的！那考考你們，嘗到酸豆豆的表情？辣豆豆呢？甜豆豆？師：哦喲喲，xx表演得真棒，快到前面來，一起來看看。組織幼兒自己回憶，想出豆豆的味道。再看看這顆小豆豆的表情？師：是笑瞇瞇的，味道可好啦，是什么味道呀？師：這是一顆甜豆豆。愿意與同伴一起唱歌、游戲，體驗音樂活動的樂趣。提問：我的口袋里還有豆豆嗎？我來摸摸看哦，好像沒有了也！不過我知道還有許多小豆豆藏在一個地方呢，想不想知道？我要把這個秘密告訴一位表演得最好的寶寶。師：這個寶寶吃到了一顆很辣的豆豆，我們一起來看看哦?。▊€別幼兒表演）師：辣不辣呀？你表演得真棒！師：這是什么豆呀？（辣豆豆）師：我辣的口水都要流下來了！你們敢不敢再來嘗一嘗辣豆豆呀？那就再來試試看吧！小手指準(zhǔn)備！（三）學(xué)唱酸豆豆，表現(xiàn)酸酸的表情。師：誒，點出小豆豆了嗎？這是一顆什么味道的豆豆呀？幼：草莓味、西瓜味師：為什么？你們從顏色上看覺得可能是草莓的、西瓜的。小班音樂教案反思篇十一嘗試在游戲情境中學(xué)唱歌曲，并能用動作和表情表現(xiàn)不同味道的豆豆?！保?）學(xué)唱新歌。通過對唱游戲活動，感受歌曲的對答情趣與親情，在游戲的情景中快樂的學(xué)唱歌曲。師：“天黑了，小雞要回家了。師：“小雞，我們來做個游戲好嗎？”師：“小雞小雞在哪里？”幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。所以在活動過程中我扮演母雞，請幼兒以小雞的身份做游戲。（4）請個別幼兒表演童謠。出示左、右手的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，感知漢字：左、右、手、一、二、三、四、五。（4）請個別幼兒表演童謠。出示左、右手的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，感知漢字：左、右、手、一、二、三、四、五。教學(xué)效果良好。(1)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊拍手。蘋果一個(認(rèn)識蘋果，知道其特征。教學(xué)效果良好。(1)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊拍手。蘋果一個(認(rèn)識蘋果，知道其特征。師：酸豆豆可真酸，我的牙都要酸掉了！師：那你們好聽的聲音，再來一起點豆豆吧！師：我的口袋里還有豆豆嗎？我來摸摸看哦，好像沒有了也！不過我知道還有許多小豆豆藏在一個地方呢，想不想知道？我要把這個秘密告訴一位表演得最好的寶寶。再看看這顆小豆豆的表情？師：是笑瞇瞇的，味道可好啦，是什么味道呀？師：這是一顆甜豆豆。師：你們想不想知道？能不能像他一樣表演的這么棒呢？那你把秘密告訴他們吧！師：在哪里呀？趕快找出小豆豆吧，貼在你的小手上。）師：誰還想嘗嘗看？那我們一起來吧！師：你們笑的可真甜呀！用好聽的聲音再來點點小豆豆吧?。ǘW(xué)唱辣豆豆，表現(xiàn)辣辣的表情。甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆圖片若干。舒曼稱他為“有重要意義的后起之秀”。其中，有四部交響曲，多部協(xié)奏曲及管弦樂曲等。小班音樂教案反思篇一教具：鋼琴、課件教學(xué)目的：掌握歌曲的表演情緒了解搖籃曲了解歐洲音樂風(fēng)格教學(xué)難點：體會搖籃曲溫柔的曲風(fēng)掌握f大調(diào)課型：綜合活動課教學(xué)方法：啟發(fā)提示式、示范法教學(xué)過程：一、組織教學(xué)問好發(fā)聲二、導(dǎo)課同學(xué)們，我們小的時候，最幸福的不過是在媽媽的懷里，聽著優(yōu)美的搖籃曲甜甜的入睡了，母愛是偉大的，世界上所有的母親都是一樣的，不同的只是媽媽嘴里哼唱的搖籃曲而已，同學(xué)們，你們聽過的、了解的、熟悉的搖籃曲有幾首？好，今天我們就來學(xué)習(xí)德國作曲家勃拉姆斯的《搖籃曲》，看看勃拉姆斯用音樂為我們描繪了一幅什么樣的畫面。13歲就為生活而奔波。小班音樂教案反思篇二課題：《搖籃曲》教具：鋼琴、課件教學(xué)目的：掌握歌曲的表演情緒了解搖籃曲了解歐洲音樂風(fēng)格教學(xué)難點：體會搖籃曲溫柔的曲風(fēng)掌握f大調(diào)課型：綜合活動課教學(xué)方法：啟發(fā)提示式、示范法教學(xué)過程：一、組織教學(xué)問好發(fā)聲二、導(dǎo)課同學(xué)們，我們小的時候，最幸福的不過是在媽媽的懷里，聽著優(yōu)美的搖籃曲甜甜的入睡了，母愛是偉大的，世界上所有的母親都是一樣的，不同的只是媽媽嘴里哼唱的搖籃曲而已，同學(xué)們，你們聽過的、了解的、熟悉的搖籃曲有幾首？好，今天我們就來學(xué)習(xí)德國作曲家勃拉姆斯的《搖籃曲》，看看勃拉姆斯用音樂為我們描繪了一幅什么樣的畫面。其中，有四部交響曲，多部協(xié)奏曲及管弦樂曲等。師：那我們來玩一個“點豆豆”的游戲，看看能不能把這個小豆豆點出來。師：這個寶寶吃到了一顆很辣的豆豆，我們一起來看看哦?。▊€別幼兒表演）師：辣不辣呀？你表演得真棒！師：這是什么豆呀？（辣豆豆）師：我辣的口水都要流下來了！你們敢不敢再來嘗一嘗辣豆豆呀？那就再來試試看吧！小手指準(zhǔn)備！（三）學(xué)唱酸豆豆，表現(xiàn)酸酸的表情。甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆圖片若干。）師：誰還想嘗嘗看？那我們一起來吧！師：你們笑的可真甜呀！用好聽的聲音再來點點小豆豆吧?。ǘW(xué)唱辣豆豆，表現(xiàn)辣辣的表情。師：你們想不想知道？能不能像他一樣表演的這么棒呢？那你把秘密告訴他們吧！師：在哪里呀？趕快找出小豆豆吧，貼在你的小手上。(1)教師出示玩具蘋果一個，引起幼兒興趣，(2)出示蘋果樹圖片，讓幼兒作采摘蘋果狀。(1)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說出見到過的其他水果和蔬菜，討論其名稱、顏色、形狀及其他有關(guān)特征。內(nèi)容還可以加以擴(kuò)展。(1)教師出示玩具蘋果一個，引起幼兒興趣，(2)出示蘋果樹圖片