【正文】 聽歌曲錄音，用聽唱的方式學會歌曲。能完整、準確，有感情地演唱《數(shù)鴨子》。分小組邊唱邊表演，能夠自編動作。啟發(fā)學生的思維，鍛煉學生的創(chuàng)造力，為歌曲創(chuàng)編歌詞。教學重點：能完整、準確地演唱歌曲，準確視唱休止符。教學難點：為歌曲創(chuàng)編歌詞教學準備：錄音機、磁帶、鋼琴、自制圖片（紅綠燈、節(jié)奏卡）教學過程：一、導入節(jié)奏引趣以“11111”來引起學生的注意，還有“111111111111”認識休止符出示紅綠燈的圖片，問學生這是什么？看到紅燈該怎么辦？出示節(jié)奏圖片，讓學生試著打擊節(jié)奏，并說一說試一試該怎么將這里的紅燈停下來？大鴨子“111110”小鴨子“1111111111110”gagagagagagagagagaga??指導模仿小鴨子的叫聲讀出節(jié)奏，發(fā)揮想象，認真思考。師：除了小鴨子，小朋友們平時還喜歡哪種小動物呢，能不能像數(shù)鴨子那樣唱一唱?！倍?、學唱歌曲《數(shù)鴨子》導入?！敖裉炖蠋煄砹瞬粌H是一大一小兩只鴨子，而是一群，那么有幾只呢，想不想聽聽其他小朋友數(shù)鴨子”初聽歌曲《數(shù)鴨子》?！耙舐牫鲞@些小朋友是怎么數(shù)的?！睅熢趯W生聆聽音樂時表演與歌詞相符的舞蹈動作，加深學生對歌詞的理解，也為后面的學生自編動作做好鋪墊。學生回答后集體學一學。復聽歌曲?！耙舐牫鲞@些小朋友在哪里數(shù)鴨子以及歌中唱了那些話?！甭牶髮W生回答，然后出示兒歌集體學一學。教師范唱。感受情緒輕聲用小鴨子的叫聲哼唱歌曲曲調。學生學唱。先跟琴唱，后跟錄音唱，簡單加入表演。歌曲表演。由學生自由選擇唱還是用動作表演。不同要求的聽，可使學生在無重復感的情況下熟悉歌曲。并逐步培養(yǎng)良好的欣賞習慣。（也就是讓學生根據(jù)自己的愛好選擇表演形式，可使學生積極參與表演，主動地去感知、體驗音樂。）三、創(chuàng)編歌詞導入。“你還喜歡什么動物，我?guī)Т蠹胰ワ曫B(yǎng)場看看，你能不能象數(shù)鴨子那樣唱一唱?！狈纸M創(chuàng)編。根據(jù)學生報出來的喜歡的動物，自由組合在所貼的動物畫前討論如何唱。分組表演。（只有個別學生喜歡的少數(shù)動物，也可集中在一組，各唱各自喜歡的動物）唱后讓學生互評和自評該得幾“星”。讓學生體會到創(chuàng)編的無限樂趣，在他們的腦海里逐步形成創(chuàng)新的意識。通過互評和自評，促進創(chuàng)作的熱情和體驗合作的成功感。四、課堂小結小結。師：“今天，我們在見到了許多小動物，小朋友們還能把小動物請到我們的歌曲中來，和他們成為好朋友，你們可真能干！”律動出教室。對學生的成績給予鼓勵，為他們的再學習、再創(chuàng)造注入了活力與激情。小班音樂教案反思篇二十六小班音樂教案：老花貓和小花貓活動目的：１、幼兒能夠跟著音樂學會游戲２、了解貓的一些特征３、復習游戲“小魚，小魚哪里游”活動準備：貓的頭飾、地毯、課前幼兒學會歌曲“老花貓和小花貓”活動過程：１、律動：“豬八戒＂２、教師：今天老師給小朋友準備了一樣東西（閉上你們的小眼睛，聽——喵喵喵）小朋友，這是什么動物的聲音呀？對了，這是貓叫的聲音出示頭飾“貓”，老師要請我們班的小朋友學學“它”的叫聲，我們一起來學學小貓叫好嗎？幼兒學會叫了以后，教師可引導幼兒在地毯上做貓的一些動作，如：爬、伸懶腰、滾、玩皮球等。幼兒可以地毯上充分的發(fā)揮。３、復習歌曲：幼兒與教師一起邊唱邊跳“老花貓和小花貓”４、游戲：老花貓和小花貓規(guī)則：幼兒與老師一起唱前段，教師當貓媽媽，唱到歌詞：“找個地主躲躲好，媽媽就來找時“幼兒蹲下去，貓媽媽找小貓，當媽媽找到小貓以后，其它的小貓都站起來，叫喵喵喵（告訴貓媽媽你在什么地方躲著的）復習游戲：小魚小魚哪里游教師接著說：“哎呀，我的肚子可真餓呀，孩子們你們的肚子餓了嗎？我們?nèi)フ艺页缘陌?，（進行游戲）現(xiàn)在我們把小手拉起來，我們請幾位愿意的小朋友當作小魚，請一位教師當“魚媽媽”其它的當作貓，我?guī)е∝垇淼叫『舆?，手拉手做成一個魚網(wǎng)，游戲開始：念兒歌：小貓說：“小魚小魚哪里游戲，你要游到哪里去？小魚說：“我要游戲到外面去”小貓說：“想要出去不容易”（此時，小貓全都蹲下去，小魚就開始向外游。小魚游出去時，不能從小貓的手上跳過去，只能從小貓的39。手下邊鉆出去）最后，小貓拉成圓圈一起往圈內(nèi)走，（表示收魚網(wǎng)）一起把魚撈上岸，大家一起分享吃魚。游戲結束。５、結束部份：貓媽媽說：“孩子們，吃飽了沒有？（如幼兒說沒有吃飽，教師可再進行一次游戲，如幼兒說吃飽了，媽媽就說我也吃飽了）現(xiàn)在我們也回家吧?。。。。ㄓ變鹤叱鼋淌遥└剑海保剑悖玻矗担常担常保担常担常保叮叮叮叮担常担叮对S多小花貓喵喵叫今天我們真高興要和一只老花貓喵喵叫我的小貓在哪里一會６６｜５３｜５－｜１２｜３４｜５５｜６－｜５４｜３２｜１－||媽媽做游戲找個地方躲躲好媽媽就來找媽媽就來找找呀找呀找找找小貓找到了小班音樂：我是一個大蘋果活動目標：在理解兒歌內(nèi)容的基礎上學念兒歌，嘗試改編兒歌。懂得吃東西前要洗手?；顒訙蕚洌捍筇O果1個、小朋友、各種水果的貼絨活動過程：一、導入活動，引起興趣“美麗的秋天來到了，果園里的果子都成熟拉！都有哪些果子呢？”小結：秋天到了，果園里的果子都成熟拉，有紅彤彤的蘋果，有黃澄澄的生梨，有紫色的葡萄，還有桔黃色的桔子，秋天真是一個豐收的季節(jié)。二、理解兒歌學念兒歌第一、二句。（我是一個大蘋果，小朋友們有愛我）出示小口袋（裝有大蘋果一個）請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？出示蘋果小結：蘋果是圓圓的的，摸上去很光滑，上面有個柄，下面有個小小的坑?！澳銈冋f對了，我是一個大蘋果。你們喜歡我們嗎？”學念兒歌第三、四句。（出示小朋友）“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀！別碰我。”提問：“大蘋果為什么會這樣？我們快幫軍軍想想辦法吧！小結：小朋友要講衛(wèi)生，吃東西以前先要洗洗手，這樣食物開心，小朋友的身體也健康啦！”過渡“大蘋果聽到我們小朋友都是講衛(wèi)生的好寶寶，高興地念起了兒歌，你們想聽嗎？”完整欣賞兒歌《我是一個大蘋果》“我們一起來念念大蘋果的兒歌吧！”請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。三、嘗試仿編兒歌學習仿編兒歌。提問：“你們除了喜歡大蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？今天，大蘋果還請來了許多好朋友呢，你們看：（出示水果貼絨）請個別幼兒為手里拿的好吃的東西編兒歌。“這么多好吃的東西，快上來選一個吧?！奔w仿編兒歌。小班節(jié)奏游戲《會動的身體》一、活動目標１、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。２、樂意跟著老師一起游戲，體驗愉快的情緒。二、活動準備１、會唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》２、有快慢節(jié)奏的背景音樂３、鼓一只三、活動過程１、引出師：今天，我們來了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。師：我們班的寶寶可是都很能干的哦，我們來為客人老師唱首歌《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。２、語言游戲《在哪里？在這里》（１）引導幼兒幼兒說出歌曲中所唱的身體的各部位。師：剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方?。繋煟汉?，那請你們用手指指看。（２）教師有節(jié)奏地提問，幼兒根據(jù)節(jié)奏回答得有快有慢，并且一邊回答一邊用手摸摸相應的部位。師：你的眼睛在哪里？（頭發(fā)，肩膀，鼻子……）幼：我的眼睛在這里?。场⒏」挠泄?jié)奏地進行游戲（１）引出小鼓師：這是什么呀？師：哦，是一個小鼓，這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌？（請３－４名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）（２）引出小手進行節(jié)奏游戲師：小鼓今天來到我們班是想和我們的小手做朋友的，那小手都有哪些本領呢？師：看看胡老師的小手在干什么？（爬呀爬、捏攏放開、拍手、拍肩……）師：哇，小手有那么多的本領，那趕緊和小鼓做個游戲吧。小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做動作，如果小鼓唱得快快的，那我們的小手也要快快地做動作。大家的小手準備好了嗎？（３）引出小腳進行節(jié)奏游戲師：我們的小手那么能干，還和小鼓做了這么好玩的游戲，我們的小腳想不想做游戲??？師：小腳會干什么呢？（跺腳）師：原來小腳可以跺跺跺，那我們也來和小鼓做游戲吧。注意哦，耳朵聽仔細拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小腳也要跺的有快有慢。４、在手腳會節(jié)奏游戲的基礎上，學動身體師：我們的小手小腳會做游戲，我們的身體也會動哦，你們看，老師的身體還會跳舞呢。師：瞧，我可是聽著音樂做動作的哦，我一下子快快的，一下子又慢慢的。你們想不想試一試??？５、結束在背景音樂下，教師帶領幼兒有快有慢地走出活動室。音樂教案《數(shù)鴨子》教學目標：完整地聆聽歌曲錄音，用聽唱的方式學會歌曲。能完整、準確，有感情地演唱《數(shù)鴨子》。分小組邊唱邊表演，能夠自編動作。啟發(fā)學生的思維，鍛煉學生的創(chuàng)造力，為歌曲創(chuàng)編歌詞。教學重點：能完整、準確地演唱歌曲，準確視唱休止符。教學難點：為歌曲創(chuàng)編歌詞教學準備：錄音機、磁帶、鋼琴、自制圖片（紅綠燈、節(jié)奏卡）教學過程：一、導入節(jié)奏引趣以“11111”來引起學生的注意，還有“111111111111”認識休止符出示紅綠燈的圖片，問學生這是什么？看到紅燈該怎么辦？出示節(jié)奏圖片，讓學生試著打擊節(jié)奏，并說一說試一試該怎么將這里的紅燈停下來？大鴨子“111110”小鴨子“1111111111110”gagagagagagagagagaga??指導模仿小鴨子的叫聲讀出節(jié)奏，發(fā)揮想象，認真思考。師：除了小鴨子，小朋友們平時還喜歡哪種小動物呢，能不能像數(shù)鴨子那樣唱一唱?！倍W唱歌曲《數(shù)鴨子》導入?！敖裉炖蠋煄砹瞬粌H是一大一小兩只鴨子，而是一群，那么有幾只呢，想不想聽聽其他小朋友數(shù)鴨子”初聽歌曲《數(shù)鴨子》。“要求聽出這些小朋友是怎么數(shù)的?！睅熢趯W生聆聽音樂時表演與歌詞相符的舞蹈動作，加深學生對歌詞的理解，也為后面的學生自編動作做好鋪墊。學生回答后集體學一學。復聽歌曲?！耙舐牫鲞@些小朋友在哪里數(shù)鴨子以及歌中唱了那些話。”聽后學生回答，然后出示兒歌集體學一學。教師范唱。感受情緒輕聲用小鴨子的叫聲哼唱歌曲曲調。學生學唱。先跟琴唱，后跟錄音唱，簡單加入表演。歌曲表演。由學生自由選擇唱還是用動作表演。不同要求的聽，可使學生在無重復感的情況下熟悉歌曲。并逐步培養(yǎng)良好的欣賞習慣。（也就是讓學生根據(jù)自己的愛好選擇表演形式，可使學生積極參與表演，主動地去感知、體驗音樂。）三、創(chuàng)編歌詞導入?！澳氵€喜歡什么動物，我?guī)Т蠹胰ワ曫B(yǎng)場看看，你能不能象數(shù)鴨子那樣唱一唱?！狈纸M創(chuàng)編。根據(jù)學生報出來的喜歡的動物，自由組合在所貼的動物畫前討論如何唱。分組表演。（只有個別學生喜歡的少數(shù)動物，也可集中在一組，各唱各自喜歡的動物）唱后讓學生互評和自評該得幾“星”。讓學生體會到創(chuàng)編的無限樂趣，在他們的腦海里逐步形成創(chuàng)新的意識。通過互評和自評，促進創(chuàng)作的熱情和體驗合作的成功感。四、課堂小結小結。師：“今天，我們在見到了許多小動物，小朋友們還能把小動物請到我們的歌曲中來，和他們成為好朋友，你們可真能干！”律動出教室。對學生的成績給予鼓勵，為他們的再學習、再創(chuàng)造注入了活力與激情。小班音樂教案反思篇二十七《旱天雷》——介紹揚琴（1）幼兒討論介紹揚琴的外形及琴弦。小提琴與揚琴外形的區(qū)別小結：揚琴的琴弦很多，比古箏多。它的外形像個蝴蝶，上窄下寬像個矩形。（2）楊琴的扦子——請幼兒上來試試用手演奏。小結：演奏揚琴是需要工具的?！葑嘧藙荩ㄕ堃幻變荷蟻硎痉叮瑤酌變荷蟻碓囋嚕┬〗Y：有的樂器演奏需要工具。（3）大班幼兒演奏《天山之春》讓我們一起來聽聽揚琴的聲音。小結：揚琴的音色音量宏大，可做伴奏樂器。（1）在各種樂器圖片中尋找揚琴（2）說說其他樂器的名稱小結：今天我們看到的樂器有的是從外國引進的，也有的是我們中國人自己發(fā)明的，是我們的民族樂器。小班音樂教案反思篇二十八引導幼兒學唱歌曲，能用歡快、活潑的歌聲來表達歌曲的情感。感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏。環(huán)境創(chuàng)設圖譜。節(jié)奏的掌握活動導入上一次老師教了一首兒歌叫什么？里面講了什么事情？音樂語詞節(jié)奏上次呀，我們小朋友一起為這首好聽的兒歌配上了動作，你們仔細聽 (邊念邊拍語詞節(jié)奏)（語詞節(jié)奏型）│││‖學習歌曲教師完整地演唱歌曲，請幼兒聽歌詞。提問“誰來了”“今天來干什么”再聽一遍，“粉刷匠是怎樣介紹自己的？”請幼兒學習。唱了些什么？進行歌曲的練習（用多種形式練習）價值分析：引導幼兒學唱歌曲，能用歡快、活潑的歌聲來表達歌曲的情感。通過以念兒歌的形式將歌曲節(jié)奏融入其中，練習節(jié)奏，為目標服務。引導幼兒用歡快的歌聲來表達歌曲情感，以不同形式