小班音樂公開課教案及反思小班音樂公開課教案及反思集錦(大全9篇)-資料下載頁
2025-08-11 16:41本頁面
【正文】 快和連貫、舒緩的不同演唱方法。在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。認(rèn)知準(zhǔn)備：欣賞過兒歌。材料準(zhǔn)備：娃娃若干，幼兒操作材料包《娃娃不見了》。師：如果你喜歡的東西不見了，你會怎么做？為什么？情境表演：娃娃不見了。交流討論：娃娃找不到媽媽了，怎么辦？教師朗誦第一編后提問：我有一個什么樣的布娃娃？你聽到發(fā)生了什么事情？（布娃娃丟了）（引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的語句）聽賞第二遍后提問：布娃娃丟了后怎么辦呢？（解釋——到處找）最后怎么樣了？（引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的語句）跟隨教師念兒歌。分組、集體念兒歌。請幼兒作媽媽，帶著娃娃去公園玩，將發(fā)生的事情表現(xiàn)出來。鼓勵孩子大膽表現(xiàn)，并懂得自己的事情自己想辦法。說說自己是男孩還是女孩？圖片上的娃娃是男孩還是女孩？找出他們身體的各個部位，為娃娃的身體涂色。附兒歌：我有一個布娃娃，大大的眼睛黑頭發(fā)，我到公園去玩耍，丟了我的布娃娃，我哭我哭我大聲地哭，嗚嗚哇，嗚嗚哇；我找我找我到處找，找到我的布娃娃；我笑我笑我大聲地笑，哈哈哈，哈哈哈。在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。小班音樂公開課教案及反思篇八冬天，外面下著大雪，整個羊村都一片雪白。喜洋洋出去玩，它走啊走啊，發(fā)現(xiàn)有一個山洞，喜洋洋就進(jìn)去冒險了。里面很黑，只聽見滴滴的水滴聲，很可怕。忽然，出現(xiàn)了很多入口，喜洋洋動了動腦子，在走過的路上，都做好了記號。突然，他看見灰太狼在張牙舞爪地捉著什么，喜洋洋喊了聲：“快逃啊?！被姨钦f：“我好像聽見了小羊的聲音?！彼豢矗骸跋惭笱?，別跑?！薄叭思矣心敲幢柯?，你先抓到我再說?！被姨悄贸隽怂拿孛芪淦鳌帮w跑鞋”。它穿好飛跑鞋就去追喜洋洋，結(jié)果，灰太狼掉進(jìn)了自己設(shè)計的陷阱，他爬出陷阱又繼續(xù)來追，結(jié)果掉進(jìn)了羊村著名的360個陷阱，它又爬出陷阱，跑了279個日日夜夜，終于被喜洋洋關(guān)進(jìn)了籠里。灰太狼用盡了全力，也打不破籠子，灰太狼發(fā)怒了，把籠子給弄破了，喜洋洋見了，馬上送個超強(qiáng)炸彈給灰太狼，自己撒腿就跑，把灰太狼炸得昏頭昏腦，灰太狼大喊：“可惡的喜洋洋，我一定會回來的?！弊詈?，灰太狼的靈魂一個個紛紛出鞘了，落在地上變成一棵棵的樹。從此，山洞里有個傳說：一百年后這些樹會變成一個個灰太狼。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印推薦度：點擊下載文檔搜索文檔小班音樂公開課教案及反思篇九游戲目標(biāo)：感知音區(qū)的高和低，并用動作表現(xiàn)。能按節(jié)拍模仿高人、矮人走路的姿態(tài)。通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。游戲準(zhǔn)備：高人與矮人的圖片（附教學(xué)掛圖）。音樂錄音磁帶。游戲過程：1．想象高人與矮人的姿態(tài)：(1)出示高人與矮人的圖片，請幼兒觀察討論。“矮人是怎樣走路的？高人又是怎樣走路的呢？”(2)幼兒用動作表現(xiàn)高人和矮人的走路。(3)幼兒相互觀察、交流?！罢l扮的高人最高？誰扮的矮人最矮？為什么？”（他把手舉高了；他踮起腳尖；他蹲著走；他彎下了腰；等等。）2．聽辨高音區(qū)和低音區(qū)：(1)老師分別按高音區(qū)和低音區(qū)彈奏樂曲，引導(dǎo)幼兒聽辨。“你們聽，這是誰在走（彈奏低音區(qū)）？再聽聽，現(xiàn)在是誰在走（彈奏高音區(qū)）？”(2)?！艾F(xiàn)在我們都來和音樂里的高人和矮人交朋友吧！聽到高人出來了，就站起來和他握手；聽到矮人出來了，就蹲下來和矮人握手?！?．聽音區(qū)變化改變走路的姿態(tài)：(1)老師在中音區(qū)彈奏樂曲，幼兒按四分音符的均勻節(jié)奏一拍一拍的走步。(2)老師完整彈奏樂曲三遍，要求幼兒用“小朋友走”（中音區(qū)）、“高人走”（高音區(qū)）、“矮人走”，（低音區(qū)）的動作分別對不同音區(qū)作出反應(yīng)。4．教師在彈奏過程中變化音區(qū)，幼兒仔細(xì)傾聽其變化并快速作出反應(yīng)。
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