小班公開課教案語言點(diǎn)點(diǎn)瓢蟲飛小班語言公開課教案(大全11篇)-資料下載頁
2025-08-08 19:08本頁面
【正文】 我們再來看一遍，一起講講吧。四、接龍游戲，學(xué)習(xí)分角色閱讀繪本集體觀看ppt，第一次教師說前半句，幼兒說后半句。五、尋找教室中的圓形物品1．在教室內(nèi)尋找圓形物。師：我們教室里也藏著許多圓形寶寶，哪些東西是圓形的呢？快把它們找出來吧。2．把找到的圓形物用繪本的句式念出來。師：一個(gè)圓，孤零零，好像一個(gè)大皮球。兩個(gè)圓來做伴，變成一個(gè)望遠(yuǎn)鏡……六、教師指相應(yīng)的物品，進(jìn)行填充式創(chuàng)編繪本師：寶寶們真棒！找到了很多圓形的東西，說得也很好，現(xiàn)在張老師來把你們找到的圓形寶寶編到故事里，就會(huì)變成一個(gè)新的繪本故事。教師一邊念一邊指向創(chuàng)編的物品“一個(gè)圓，孤零零”好像一個(gè)(引導(dǎo)幼兒填詞：大皮球，兩個(gè)圓來做伴好像一副望遠(yuǎn)鏡等等)。七、游戲“拉個(gè)圓圈走走”1．師：今天圓形寶寶玩得真高興，我們也來玩?zhèn)€“拉個(gè)圓圈走走的游戲吧。2．游戲延伸：用創(chuàng)編的句式進(jìn)行游戲?！袄瓊€(gè)圓圈走走，拉個(gè)圓圈走走，走走走走，變成一個(gè)大皮球”。(變成一條毛毛蟲、望遠(yuǎn)鏡等等)。圓形物體是生活中無所不見的，由于幼兒對于圓的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備充分，創(chuàng)設(shè)了適宜的教學(xué)環(huán)境，以繪本為載體，開展有關(guān)圓的活動(dòng)，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣特征，因此本次教學(xué)活動(dòng)中，幼兒思維活躍，積極動(dòng)腦，踴躍發(fā)言。幼兒發(fā)揮想象，聯(lián)想到了很多圓形物體，課堂氣氛活躍。幼兒在課堂上能仔細(xì)觀察，積極參與游戲師幼互動(dòng)，收到了良好的教學(xué)效果。只是在進(jìn)行故事仿編環(huán)節(jié)時(shí)于小班幼兒年齡小，入園時(shí)間較短，語言發(fā)展有限，少數(shù)幼兒不能把話說完整，因此，仿編活動(dòng)還要在今后的教學(xué)活動(dòng)中不斷練習(xí)，從而提高幼兒的仿編能力。小班公開課教案語言點(diǎn)點(diǎn)瓢蟲飛篇十講衛(wèi)生的小公勺讓幼兒了解公勺的作用，并在吃點(diǎn)心時(shí)會(huì)正確使用。幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。課件過程：小貓這樣用公勺對嗎？應(yīng)該怎樣用公勺？為什么公勺不可以放在嘴里？小公勺最講衛(wèi)生了，它不喜歡到小朋友的嘴里，我們只能拿它舀餅干放在盤子里，這樣大家都講衛(wèi)生，不會(huì)生病了。吃點(diǎn)心的時(shí)間到了，小動(dòng)物們洗好手都來到餐廳吃點(diǎn)心了。小貓看見有好吃的餅干，很開心，用勺子舀了一塊，塞到了嘴里。一旁的小兔忙說：小貓，這個(gè)勺子是大家一起用的，只能舀了餅干放在盤子里，不能塞到嘴里的。小狗也說：是啊，公用的勺子放在嘴里，這樣多不衛(wèi)生?。∵@時(shí)小兔舀了一塊餅干放到盤子里，小狗也舀了一塊餅干放在盤子里，又把勺子放回桌上。小貓看了，明白了道理，也學(xué)著它們的樣子，把餅干舀到盤子里，不再往嘴巴里塞了。小勺子看到大家都那么講衛(wèi)生，露出了開心的笑臉。從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。小百科：衛(wèi)生指個(gè)人和集體的生活衛(wèi)生和生產(chǎn)衛(wèi)生的總稱。一般指為增進(jìn)人體健康，預(yù)防疾病，改善和創(chuàng)造合乎生理、心理需求的生產(chǎn)環(huán)境、生活條件所采取的個(gè)人的和社會(huì)的衛(wèi)生措施，包括以除害滅病、講衛(wèi)生為中心的愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。小班公開課教案語言點(diǎn)點(diǎn)瓢蟲飛篇十一，體驗(yàn)喂食螞蟻的快樂。、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。螞蟻的外形特征、生活習(xí)性。：各種小螞蟻圖片展、活體小螞蟻生活情景展示。情景游戲用的大樹洞、土洞。(圖片附后)：請家長帶幼兒觀察大自然中小螞蟻的生活情況。：螞蟻容器、放大鏡、橡皮泥、毛根、幼兒操作卡、記錄表、螞蟻頭飾、ppt幻燈片、大樹葉、大米粒(圖片附后)。(1)幼兒自由觀察，交流。(3)幼兒分組操作(幼兒自由選擇)。第一組：投放用橡皮泥、毛根拼插的小螞蟻半成品，請幼兒補(bǔ)插完整的小螞蟻(黑色的小螞蟻、褐色的小螞蟻、紅色的小螞蟻)。第二組：投放《幼兒操作》卡，請幼兒找一找小螞蟻(圖片附后)。小結(jié)：說一說都有什么顏色的小螞蟻。數(shù)一數(shù)操作頁中共有幾只小螞蟻。(4)認(rèn)知小螞蟻外形特征。螞蟻有頭、胸、腹、六條腿和兩只觸角。，了解小螞蟻的生活方式。請幼兒觀看小螞蟻身體結(jié)構(gòu)的幻燈片，加深幼兒對小螞蟻身體外形特征的印象，然后，觀看小螞蟻生活方式的幻燈片，簡單了解小螞蟻的生活方式。小螞蟻生活在哪里?它們是怎樣搬運(yùn)食物的?遇到事情的時(shí)候，是怎樣告訴同伴的.?師幼討論，通過探究了解到螞蟻的家在泥土里。螞蟻的家在樹上。螞蟻的家在石頭縫里等。小螞蟻喜歡吃什么?提供樹葉、面包渣、石子，與幼兒一起喂小螞蟻，用自己喜歡的方式記錄?！靶∥浵伝丶摇薄W(xué)一學(xué)小螞蟻?zhàn)呗返臉幼雍脝?幼兒帶頭飾，隨音樂模仿小螞蟻爬行、運(yùn)糧食、鉆洞等動(dòng)作，體驗(yàn)小螞蟻爬來爬去的活動(dòng)方式，游戲自然結(jié)束。在語言區(qū)投放兒歌《小螞蟻》。在操作區(qū)投放小螞蟻結(jié)構(gòu)拼圖。在運(yùn)動(dòng)區(qū)投放小螞蟻頭飾、樹洞、土洞等游戲材料。供幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)探究。讓幼兒的科學(xué)活動(dòng)從身邊生活開始。對于幼兒來說，掌握系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)不是目的，小班幼兒更是如此。本次活動(dòng)，是根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的發(fā)展水平，圍繞活動(dòng)重點(diǎn)，從幼兒的興趣出發(fā)，按從易到難、層層遞進(jìn)的方式提供支持性的操作材料和游戲環(huán)境，讓幼兒在愉快的活動(dòng)中感知小螞蟻的外形特征和愛吃的食物，即在活動(dòng)中幫助幼兒獲得新經(jīng)驗(yàn)。
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