音樂(lè)公開(kāi)課教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2024-11-05 04:21本頁(yè)面
【正文】 生音樂(lè)視野窄，對(duì)民族音樂(lè)的體驗(yàn)感受不足的弱點(diǎn)，我本想把二胡實(shí)物引入課堂，讓學(xué)生觸摸，試著撥弦，加深對(duì)我國(guó)民族樂(lè)器的了解，激發(fā)對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)之情。但由于受到時(shí)間的限制，我把這一教學(xué)環(huán)節(jié)刪減了。今后，我會(huì)給學(xué)生補(bǔ)上這一環(huán)節(jié)，讓他們充分感受我國(guó)民族樂(lè)器的極大藝術(shù)魅力。由于三年級(jí)的學(xué)生欣賞音樂(lè)的能力正處于轉(zhuǎn)折階段，本節(jié)課在引導(dǎo)他們?nèi)肭槿刖绑w驗(yàn)感受方面還要多下苦功夫。以上是我上課的一點(diǎn)心得與感受，希望各位評(píng)委老師及同行們批評(píng)指正，共同探究、共同進(jìn)步！第五篇：幼兒 音樂(lè)公開(kāi)課反思音樂(lè)活動(dòng)《小老鼠和泡泡糖》反思中一班 李冉9月份，園內(nèi)開(kāi)展了音樂(lè)領(lǐng)域公開(kāi)課的活動(dòng)。全園各位老師都摩拳擦掌，躍躍欲試。在開(kāi)展這次活動(dòng)之前，燕主任還帶領(lǐng)老師們專(zhuān)門(mén)教研了音樂(lè)領(lǐng)域的活動(dòng)如何開(kāi)展，以及歌曲新授、音樂(lè)律動(dòng)、打擊樂(lè)、音樂(lè)游戲等的分類(lèi)和區(qū)別。在9月份的第三周我也進(jìn)行了一次音樂(lè)游戲的公開(kāi)課。選課時(shí)我參閱了我們的教材書(shū)籍和各個(gè)幼兒園教育相關(guān)網(wǎng)站，猶豫了很久，最終選定了《小老鼠和泡泡糖》這個(gè)活動(dòng)。這是一個(gè)非常適合中班幼兒的音樂(lè)游戲，整個(gè)音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)旋律活潑輕快。音樂(lè)形象也很突出，能夠比較好的表現(xiàn)了小老鼠可愛(ài)、調(diào)皮的有趣形象。在準(zhǔn)備這節(jié)課時(shí)觀摩了很多名師的公開(kāi)課視頻，并根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況在教學(xué)環(huán)節(jié)和目標(biāo)上作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整?；顒?dòng)的導(dǎo)入設(shè)計(jì)是隨著音樂(lè)來(lái)由情境引入，我來(lái)介紹我的“好朋友”小老鼠悄悄的趁媽媽睡著了跑了出去，由此激發(fā)了幼兒的興趣?；顒?dòng)的展開(kāi)部分我共準(zhǔn)備了四個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)由問(wèn)題引導(dǎo)，小老鼠跑出去之后發(fā)生了什么？能夠在一定程度上激發(fā)幼兒的好奇心和想象力。第二個(gè)環(huán)節(jié)是把音樂(lè)和故事相結(jié)合對(duì)應(yīng)，利用小老鼠手偶生動(dòng)的表現(xiàn)出來(lái)。第三個(gè)環(huán)節(jié)是畫(huà)圖譜，讓孩子了解到ABA的音樂(lè)結(jié)構(gòu)，A段音樂(lè)B段音樂(lè)和小老鼠發(fā)生了什么事相對(duì)應(yīng)。（并利用了去年中班早操剩余的皮筋做了很多道具）。第四段是讓孩子們隨音樂(lè)能夠快樂(lè)的集體游戲，以此掌握游戲玩法。再是引導(dǎo)孩子通過(guò)不同的小老鼠形象，能創(chuàng)造性的玩游戲。最后的結(jié)束部分我來(lái)強(qiáng)調(diào)了最后一個(gè)目標(biāo)“講衛(wèi)生，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)”。通過(guò)實(shí)際的公開(kāi)課活動(dòng)情況，并沒(méi)有我自己課前準(zhǔn)備時(shí)所設(shè)想的完整教學(xué)。在進(jìn)行本次活動(dòng)時(shí)，我很多時(shí)候都有些過(guò)度幫孩子引導(dǎo)了，前期導(dǎo)入部分進(jìn)行比較完整，幼兒興趣高昂，對(duì)這個(gè)小老鼠充滿(mǎn)了好奇心。展開(kāi)活動(dòng)時(shí)我并沒(méi)有很大程度上利用好我準(zhǔn)備的輔助道具，例如圖譜、皮筋（泡泡糖），有點(diǎn)固定了孩子對(duì)動(dòng)作的想象力和創(chuàng)編力。另外本次活動(dòng)的難點(diǎn)之一就是模仿小老鼠的有趣動(dòng)作。因?yàn)檫@個(gè)音樂(lè)是三拍子，節(jié)奏對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)又比較快，這給班里的孩子們的表演帶來(lái)了一定的難度，雖然在課程設(shè)計(jì)上運(yùn)用了語(yǔ)言線(xiàn)索幫助幼兒記住動(dòng)作“小老鼠東跑跑西看看”，但還是產(chǎn)生了很多孩子并沒(méi)有卡上音樂(lè)節(jié)奏，導(dǎo)致A段音樂(lè)不能整體完整表現(xiàn)。根據(jù)活動(dòng)時(shí)的幼兒反應(yīng)和實(shí)際情況，我又改進(jìn)了一下這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)，為了幫助幼兒能夠更好地掌握這個(gè)動(dòng)作，可以提問(wèn)“小老鼠說(shuō)哪個(gè)字的時(shí)候停下來(lái)看的”把動(dòng)作進(jìn)一步細(xì)化。第二個(gè)可以改進(jìn)的是對(duì)拉泡泡糖的表演，在本次實(shí)際教學(xué)中，我沒(méi)能有意識(shí)地讓幼兒觀察同伴手、以及面部表情的變化，通過(guò)互相學(xué)習(xí)來(lái)提高表演能力。但是在此次活動(dòng)中我班孩子的參與的積極性非常高，我與孩子們的師生互動(dòng)、以及生生之間的互動(dòng)也完成得比較好。希望自己可以吸取經(jīng)驗(yàn)，在下次的音樂(lè)游戲活動(dòng)中更加完整引導(dǎo)。但是我個(gè)人通過(guò)這次的音樂(lè)公開(kāi)課活動(dòng)，收獲非常大。隨著孩子們的思維、想象的進(jìn)一步發(fā)展，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)音樂(lè)的理解能力也在不斷的發(fā)展。其次在如何上好音樂(lè)游戲活動(dòng)，除了選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)挠螒蛩夭暮鸵魳?lè)，也要明確游戲的目的，最好是創(chuàng)設(shè)良好的游戲情境更能引起孩子們的興趣。最后精心設(shè)計(jì)的游戲環(huán)節(jié)更能讓孩子掌握游戲的規(guī)則！期待我們的下次嘗試與進(jìn)步！
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