【正文】 　　教師：我們一起來看看小熊寶寶家里的床有幾張，是不是都一樣的?師朗誦兒歌《大床和小床》，幼兒學(xué)念兒歌。 　　教師：你們都很能干，學(xué)會念兒歌了，接下來我們來玩?zhèn)€游戲，老師今天準(zhǔn)備了很多不一樣又好玩的玩具，你們想玩嗎? 　　師出示有明顯區(qū)別的大、小物品或玩具，請幼兒辨別大小。(在玩游戲之前老師把游戲的規(guī)則跟小朋友說清楚) 　　二、欣賞故事《熊大大和熊小小》 　　師：我們的游戲時間到了，下面我們來聽一個有趣的故事。 　　教師朗誦故事《熊大大和熊小小》 　　教師：故事里說的是誰和誰?(熊大大和熊小小)熊大大和熊小小長的有什么不一樣?熊大大喜歡做什么?熊小小喜歡做什么?熊大大喜歡的帽子是什么顏色的?熊小小喜歡的帽子又是什么顏色的?睡覺的時候，熊大大是怎么睡的?熊小小又是怎么睡的? 　　三、玩一玩 　　教師：小朋友聽完這個故事，我們都應(yīng)該知道每個人喜歡的東西是不一樣的，而我們喜歡的這些東西也是各式各樣，有大的也有小的，顏色也是不相同的，現(xiàn)在我們來玩一個配一配的游戲：為這些小動物找合適他們自己的的東西。 　　師先示范，再請幼兒翻看幼兒用書《配一配》，進(jìn)行大小配對。如大兔子用大的碗，小兔子用小的碗，大貓吃大魚，小貓吃小魚。并進(jìn)行顏色匹配，如紅碗給紅衣服的寶寶。 小班公開課教案13 　　教案目標(biāo)： 　　在有趣的實(shí)驗(yàn)活動中觀察感知鵪鶉蛋在白醋中的變化。 　　嘗試用記錄表的方式表現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 　　對科學(xué)活動感興趣，有探究的欲望。 　　教案準(zhǔn)備： 　　鵪鶉蛋每人2個，一次性杯子每人2個，舊牙刷每人1把，毛巾每人1塊，記錄表每人1張，標(biāo)記每人1個，籃子每人1個。 　　白醋、水、蠟筆若干。 　　教案過程： 　　一、談話引起興趣。 　　出示鵪鶉蛋T：小朋友看，這是什么？它長的什么樣子？身上還穿著一件什么顏色的衣服？（有斑點(diǎn)、花衣服）出示白色鵪鶉蛋T：有位魔術(shù)師朋友變了一個魔術(shù)，幫鵪鶉蛋變了一件新衣服，看，是什么顏色的新衣服？它怎么就會變成白色的呢？（幼兒猜想）二、做實(shí)驗(yàn)。 　　區(qū)分水、醋，貼標(biāo)志。 　?、賂：到底這個朋友變了什么魔術(shù)呢，不如我們先拍拍手把它請出來問一問吧！ 　?、赥：你們的掌聲真熱烈，一下子就請來了兩個朋友，可是，在這兩個朋友中只有一個才是真正的魔術(shù)師朋友?？纯矗@兩個朋友住在哪里？長得是什么樣的？（透明液體）你們猜猜是什么？（幼兒猜水）③T：告訴你們，這里面一個是水，一個是醋。小朋友你們有什么好辦法可以判斷一下？（引導(dǎo)幼兒聞一聞，區(qū)別水和醋）④T：水聞上去怎樣？（沒有味道）那醋呢？（酸酸的）做個酸酸的表情。 　　我這里也有一個酸酸的表情，我輕輕地把它送給白醋。 　?、葙N酸的標(biāo)志，并互相驗(yàn)證看看是否貼對。 　　猜一猜①反饋幼兒判斷情況。 　　T：你用了什么方法來判斷的？ 　　T：我們剛才把鵪鶉蛋區(qū)分出來了，到底誰才是鵪鶉蛋真正的魔術(shù)師朋友？見證奇跡的時候到了?。ㄊ峭瑫r將2個鵪鶉蛋放進(jìn)醋和水的杯子中），到底鵪鶉蛋放在水里會變白還是放在白醋里會變白呢？（幼兒猜）②介紹統(tǒng)計(jì)表T：如果你覺得鵪鶉蛋放在水中會變白嗎？如果你覺得能就在問號下面的格子里打勾，反之就打叉。 　　③幼兒猜想記錄。 　　T：現(xiàn)在請你輕輕地把統(tǒng)計(jì)表和小蠟筆從你的小椅子下面請出來。 　　做實(shí)驗(yàn)，觀察鵪鶉蛋在水里和白醋中的現(xiàn)象。 　　T：見證奇跡的時刻到了！現(xiàn)在，我們要用小手親子來做一做這個小實(shí)驗(yàn)。老師給你們每人準(zhǔn)備了2個鵪鶉蛋，請你輕輕地將它分別放入水里和白醋里，從杯子口仔細(xì)的觀察它們，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 　　T小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)在水里的鵪鶉蛋沒有任何變化，而在白醋里的鵪鶉蛋身上會有許多小氣泡。 　　洗鵪鶉蛋T：下面我們請來了牙刷幫幫忙。 　?、賂：請你先輕輕地用手拿出住在水里的鵪鶉蛋，請你輕輕地刷一刷，發(fā)生了什么變化？（刷完后放回水里，用毛巾擦擦手上的水）②T：再請你輕輕地用手拿出住在白醋里的鵪鶉蛋，請你輕輕地刷一刷，你都發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（刷完后放回白醋里，用毛巾擦擦手上的醋）③做記錄要求：剛才你用牙刷刷過后，發(fā)現(xiàn)水里的鵪鶉蛋怎么樣？（沒有變化就打叉）放在白醋里的鵪鶉蛋怎么樣？（變白了，就打勾）④將幼兒的記錄表放在黑板上，反饋幼兒的記錄情況。 　　T小結(jié)：鵪鶉蛋為什么放在白醋里會變白，而放在水里沒有變化呢？因?yàn)榘状资撬岬?，酸的東西很厲害，它有腐蝕性，能咬像蛋殼一樣的東西，所以鵪鶉蛋才會變白。我們的身體里也有和蛋殼一樣的東西——牙齒，我們的牙齒也是怕酸的，我們吃的很多東西在牙齒縫里塞的時間長了就會變成酸的東西，就會損壞我們的牙齒，所以我們要做到每天早晚刷牙來保護(hù)我們的牙齒。誰是每天刷牙的，舉手讓老師看看！ 　　三、和幼兒一起念刷牙兒歌，教育孩子保護(hù)牙齒。 　　小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，小牙刷，沙沙沙，從上往下輕輕刷，從下往上仔細(xì)刷，爸爸媽媽夸獎我，是個講衛(wèi)生的好娃娃。 　　四、延伸T：大家看，老師手里拿的是什么？（變軟的蛋）這是鵪鶉蛋放在白醋里好幾天的樣子，變成什么樣子了？（軟軟的，像沒有蛋殼了）哇！酸的東西真的好厲害呀，所以我們一定要好好保護(hù)我們的牙齒?，F(xiàn)在請你端起白醋，我們回到教室里再仔細(xì)地觀察，看長時間在白醋里到底能不能變成這樣，好嗎？ 小班公開課教案14 　　小班自我吃飯教案 　　活動設(shè)計(jì)背景： 　　幼兒小的時候吃飯是需要大人喂的，隨著幼兒慢慢地長大，會自我吃飯了，可是幼兒自我吃飯也會出現(xiàn)很多相應(yīng)的問題，如不會拿勺子、把飯弄得到處都是。所以我們在那里設(shè)計(jì)這一健康活動。 　　活動目標(biāo) 　　。 　　。 　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 　　重點(diǎn)：讓幼兒掌握正確的吃飯方法。 　　難點(diǎn)：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動物寶寶。 　　活動準(zhǔn)備 　　、動物頭像若干。 　　。 　　活動過程 　　過程一：故事導(dǎo)入 　　《能干的樂樂》。 　?。汗适轮兄v了什么資料 　　幼兒討論后回答。(要求幼兒明白故事講的是一個能干的孩子) 　　過程二：比一比 　　 　　幼兒自由回答。(一般幼兒都回答能自我吃飯) 　　、一個碗，要求表演自我是怎樣吃飯的。 　　幼兒各自“吃飯”，“吃飯”表演的時候，教師提醒幼兒要會自我拿勺子吃飯，吃飯時，不說話，不東張西望。 　　，看誰做得最好，誰就是班上的“樂樂”。 　　，評選出班上的“樂樂”，能夠評選多個。 　　過程三：喂寶寶吃飯 　?。簞游飳殞殨晕页燥垎嵋龑?dǎo)寶寶學(xué)學(xué)做做自我吃飯的動作。 　　：喂動物寶寶吃飯 　?、?有好多動物寶寶還不會自我吃飯，可是它們的肚子好餓哦，怎樣辦呢(引導(dǎo)幼兒說出喂動物寶寶吃飯) 　?、?請個別幼兒嘗試學(xué)學(xué)喂食的動作。 　　③.教師鼓勵幼兒用小勺喂動物寶寶吃飯。 　　過程四：經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 　　。 　　，表揚(yáng)鼓勵幼兒。 　　教學(xué)反思 　　本活動適合在幼兒園吃飯的時候進(jìn)行。在表演自我吃飯的時候，教師應(yīng)在旁指導(dǎo)告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。 小班公開課教案15 　　游戲目標(biāo)： 　　讓幼兒認(rèn)識小狗的外形特征。 　　培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力。 　　活動準(zhǔn)備： 　　教學(xué)范例一份。 　　活動過程： 　　一、引起幼兒的制作興趣。小朋友們，你們見過小狗嗎?你見過的小狗是什么樣的?引導(dǎo)幼兒說出小狗的外形特征。你們喜不喜歡小狗? 　　二、觀察小狗范例。 　　小朋友們都這么喜歡小狗，小狗說它也喜歡你們，所以我把小狗請到我們班來和小朋友一起玩了? 　　(出示范例)瞧!這是什么呀?(小狗)，對了這是一只小狗頭。這只小狗頭是用什么折的呀?(用紙折的) 　　三、觀察制作示意圖。 　　出示制作示意圖 　　這只小狗好孤單，它想找伙伴，我們來幫它找找好嗎?小朋友看老師這里有一張正方形的紙，我先來幫這只小狗找朋友。(示范折小狗的方法) 　　教師邊折邊引導(dǎo)幼兒看圖示意思： 　　(1)先把正方形的紙角對角對折，變成一個大的三角形， 　　(2)再把三角形的兩個小角往下折，折出它的耳朵， 　　(3)最后用蠟筆畫上眼睛和嘴巴，小狗頭就折好了。 　　瞧!老師已經(jīng)幫它找到一個伙伴了，你們想不想幫它找更多地伙伴呢?那現(xiàn)在就請你們幫它找吧!” 　　四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。 　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒一定要反小狗的耳朵多出來一點(diǎn)，畫上眼睛和嘴巴。 　　要求幼兒耐心地看圖示一步一步折疊，折痕要平整。 　　給不會折的幼兒提供幫助。 　　五、評價、展示幼兒作品 　　評價幼兒作品。今天這只小狗頭找到了這么多的小伙伴，它太高興了，表揚(yáng)折的好的小朋友， 　　請幼兒互相欣賞、評價、體驗(yàn)制作的快樂。 第 31 頁 共 31 頁