20xx年小班音樂找朋友教案反思小班音樂教案及反思(優(yōu)質(zhì)11篇)-資料下載頁
2025-08-11 02:26本頁面
【正文】 造氛圍，進(jìn)行分析、讓幼兒創(chuàng)造性地去表現(xiàn)，這樣就可以為后面的完整體驗(yàn)作好鋪墊了?；顒?dòng)中，我讓幼兒仔細(xì)傾聽、觀看老師表演，看看老師的表情和情緒將會(huì)有什么變化?幼兒反問：“老師，什么叫情緒?”孩子的問題卻將我難住了，在活動(dòng)能夠中沒有給予正確的答案。活動(dòng)后，覺得有些專業(yè)術(shù)語在活動(dòng)中可以不必出現(xiàn)，“情緒”一詞解釋起來比較抽象，孩子可能不易理解，如果活動(dòng)中教師不用說出，就不會(huì)造成這種尷尬的局面了。小班音樂找朋友教案反思篇九小班的幼兒好模仿，已經(jīng)具有了初步的主體意識(shí)，他們渴望像成人那樣參加各種活動(dòng)，他們會(huì)在假想的情景下反映真實(shí)生活，而“娃娃家”又比較接近幼兒的實(shí)際生活，所以，小朋友們都很喜歡玩。豐富的玩具材料是發(fā)展幼兒思維和想象的有效途徑。通過玩具材料可啟發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想、引起游戲愿望，并可以使幼兒游戲活動(dòng)更有目的，增加幼兒對游戲的興趣和積極性。但是由于幼兒模仿多，看見別人玩什么，自己也玩什么，看見別人有什么自己就想要什么，所以在游戲初期投放的玩具種類不宜過多，而相同的玩具數(shù)量要充足。再有，小朋友的能力之間存在一定的差異，要把能力好的和能力差的搭配起來，讓他們互相帶動(dòng)和感染，共同感受游戲的快樂。小班音樂找朋友教案反思篇十活動(dòng)目標(biāo)：1. 初步學(xué)習(xí)用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。2. 激發(fā)幼兒愛護(hù)、喜歡大公雞的情感。3. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。4. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5. 樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 歌曲錄音。2. 鋼琴?；顒?dòng)過程：一. 復(fù)習(xí)部分。1. 復(fù)習(xí)歌曲《丁冬小門鈴》。2. 引導(dǎo)幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。3. 進(jìn)行簡單地歌表演，重點(diǎn)提醒幼兒左手動(dòng)作。二. 學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》。1. 欣賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律怎樣?2. 學(xué)習(xí)按歌曲的節(jié)奏用左手打拍子。3. 學(xué)唱歌曲《大公雞》，邊唱邊拍手。4. 分小組繼續(xù)學(xué)習(xí)對唱歌曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。5. 啟發(fā)幼兒把每句歌詞的最后一個(gè)字處理為默唱，并用拍手表現(xiàn)。6. 啟發(fā)幼兒把每一樂句的前半部分或后半部分處理為默唱。活動(dòng)反思：大公雞是小班幼兒生活中常見和喜歡的動(dòng)物。活動(dòng)中我以談話導(dǎo)入，請幼兒說一說自己洗澡需要用到的物品，換洗衣服是誰洗的，接著我出示大公雞的圖片，引起幼兒興趣，讓孩子們總結(jié)出它的羽毛五顏六色就像穿了一件花衣。然后請幼兒欣賞音樂，仔細(xì)聽聽大公雞是用什么洗澡的。讓幼兒自主傾聽，原來大公雞是用沙洗的。最后引導(dǎo)幼兒在歌唱、表演、做動(dòng)作以及和同伴的互動(dòng)中，激發(fā)幼兒愛護(hù)、喜歡大公雞的情感。通過游戲活動(dòng)，加深了他們對大公雞的熟悉，進(jìn)一步了解了大公雞的生活習(xí)性，知道了大公雞是怎樣洗澡的，豐富了他們的知識(shí)的同時(shí)，也為以后學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物、了解大自然的活動(dòng)打好了基礎(chǔ)。小班音樂找朋友教案反思篇十一1．用對唱的形式學(xué)唱歌曲《我是人》2．用其他物品替換歌詞中的問句并唱出來。3．增強(qiáng)自信的自我體驗(yàn)。與歌詞有關(guān)的物品及其他物品若干件。1．以“外星人來到地球”的故事情節(jié)導(dǎo)入活動(dòng)。（1）外星人來到了地球，碰到了娃娃，于是外星人問娃娃“你是xx？”，娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人說“我是人，你知道嗎?”（2）外星人問錯(cuò)了，娃娃是怎么回答外星人的呢？（我不是）2．用語言“我不是”，表達(dá)自己不同于周圍物品。（1）教師結(jié)合歌詞內(nèi)容提問，幼兒及時(shí)回答“我不是！”外星人不知道她是誰，我們小朋友知道嗎？外星人來考考小朋友了。（2）堅(jiān)定地告訴對方：“我是人，你知道嗎?”（3）你到底是誰？娃娃是怎么對外星人說的？(我是人，你知道嗎?)你也可以怎么回答它呢？(我是人，你知道嗎?)3．用對唱的形式學(xué)唱歌曲。（1）教師邊出示與歌詞相對應(yīng)的物品，邊唱問句，幼兒邊唱邊回答“我不是！”外星人還要和小朋友做游戲，它問：“你是xx？”（2）幼兒邊看教師出示的`物品邊唱問句，教師邊唱邊回答“我不是！”小朋友們和外星人玩了這么久，肯定把外星人的本領(lǐng)給學(xué)會(huì)了對不對?你們來考考它吧（老師扮外星人）（3）把幼兒分成兩部分，一部分唱問句，一部分唱答句。外星人想請這邊的小朋友幫幫它。4．用其他物品替換歌詞中的問句。你還想考考外星人什么？5．結(jié)束活動(dòng)。外星人說和小朋友在一起真開心，再見。這是一首帶有擬人化的歌曲，幼兒學(xué)起來覺得很有趣，孩子們不但學(xué)會(huì)了歌曲，還進(jìn)行了歌詞創(chuàng)編，想象了好多物體編到了歌曲里，就因?yàn)槭亲约壕幍母柙~，唱起來特別有勁。總的來說這次活動(dòng)孩子們參與的積極性較高個(gè)個(gè)都很興奮。
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