【正文】 幼兒大膽講述自己的想法，教育幼兒要愛(ài)護(hù)小蜜蜂，要像小蜜蜂一樣不懶惰，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，做個(gè)勤勞的好孩子。ppt課件。一、復(fù)習(xí)歌曲《大樹(shù)媽媽》。希望小朋友們?cè)趯W(xué)校能樂(lè)于幫助老師，小朋友做事情，在家也樂(lè)于幫助爸爸媽媽?zhuān)鏊麄兊男褪?，他們一定?huì)很開(kāi)心的！每當(dāng)音樂(lè)響起，我總能看到孩子們隨著音樂(lè)有節(jié)奏地手舞足蹈。說(shuō)一說(shuō)像什么?(念兒歌)二、小動(dòng)物玩滑梯分別出示三只小動(dòng)物玩滑梯幫助幼兒理解音樂(lè)。三、幼兒學(xué)玩表演游戲教師示范講解游戲玩法：出示娃娃，邊唱邊示范游戲的玩法，唱到最后一句將娃娃送給另一個(gè)幼兒，并與該幼兒交換位置。武林大會(huì)想不想把自己打扮成像我這樣？給每個(gè)幼兒一條紅腰帶。興趣是最好的老師，只要小朋友感興趣，那么，學(xué)起來(lái)就會(huì)收到事半功倍的效果。，感受游戲的樂(lè)趣。發(fā)出很嘈雜的聲音。(本部分除了讓孩子練習(xí)整理，擺放物品的習(xí)慣的習(xí)慣外，還可以將其中的一點(diǎn)拿出來(lái)讓孩子學(xué)習(xí)，如：怎么擺放拖鞋?；顒?dòng)重難點(diǎn)：如何引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方面去體驗(yàn)歌曲的情緒變化。(五)欣賞教師演唱歌曲，進(jìn)一步感受歌曲的不同情緒，鼓勵(lì)幼兒用不同表情、情緒、動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。2. 激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)、喜歡大公雞的情感。6. 啟發(fā)幼兒把每一樂(lè)句的前半部分或后半部分處理為默唱。外星人想請(qǐng)這邊的小朋友幫幫它。娃娃最后回答外星人說(shuō)“我是人，你知道嗎?”（2）外星人問(wèn)錯(cuò)了，娃娃是怎么回答外星人的呢？（我不是）2．用語(yǔ)言“我不是”，表達(dá)自己不同于周?chē)锲贰?. 學(xué)唱歌曲《大公雞》，邊唱邊拍手。通過(guò)玩具材料可啟發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想、引起游戲愿望，并可以使幼兒游戲活動(dòng)更有目的，增加幼兒對(duì)游戲的興趣和積極性。這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒進(jìn)行感知三拍子的抒情旋律。(2)嘗試運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方面，大膽表達(dá)對(duì)歌曲的理解。(水杯、拖鞋都沒(méi)有擺放整齊。注意游戲中的安全。比如在幼兒表演環(huán)節(jié)，我還能夠適度再“放”一些，更多地鼓勵(lì)幼兒多樣化的表現(xiàn)，對(duì)于幼兒創(chuàng)新能力和表現(xiàn)力的培養(yǎng)會(huì)更加有利。在設(shè)計(jì)武術(shù)過(guò)程中，考慮到武術(shù)的復(fù)雜性根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的發(fā)展實(shí)際水平，只選擇馬步出拳的格式進(jìn)行了表演，降低了動(dòng)作難度，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。一、導(dǎo)入老師著武術(shù)服裝，請(qǐng)幼兒猜猜老師這身打扮要做什么？老師做幾個(gè)武術(shù)動(dòng)作（扎馬步，出拳）引起幼兒興趣。能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。難點(diǎn)：聽(tīng)辨音樂(lè)的上行和下行。五、邊唱歌邊表演。在日常生活中觀察、認(rèn)識(shí)小蜜蜂。教師帶領(lǐng)幼兒隨著優(yōu)美的音樂(lè)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有表情的演唱歌曲。雖然小班的他們對(duì)音樂(lè)的理解還顯得格外稚嫩，但通過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，相信他們對(duì)音樂(lè)的感受力及表現(xiàn)力會(huì)不斷增強(qiáng)。三、通過(guò)自身的身體動(dòng)作表現(xiàn)，感受上行與下行。師：我做媽媽抱娃娃唱歌，誰(shuí)來(lái)和我一起玩游戲？師：找一個(gè)好朋友做游戲，商量一個(gè)做媽媽?zhuān)贿叧贿叡尥拮鰟?dòng)作。（兒歌指導(dǎo)幼兒系上腰帶：兩個(gè)好朋友碰碰頭，繞個(gè)圈，拉一下）我們來(lái)把動(dòng)作連起來(lái)打，看看哪一組能得武林盟主。我在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，注重了曾曾深入不斷提高的原則。，鍛煉他們的個(gè)人能力。這時(shí)候我指著吵鬧的小朋友叫他們不要再吵鬧，可效果不是很明顯。如何讓小貓的外套(抹布、床單)，并讓幼兒在日常生活中進(jìn)行練習(xí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒多次感受過(guò)三拍子旋律的歌曲，會(huì)聽(tīng)二拍子、三拍子、四拍子的歌曲并能自己打節(jié)拍。這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒及教師來(lái)說(shuō)都是一個(gè)重難點(diǎn)，教師該如何引導(dǎo)幼兒去體驗(yàn)不同的情緒，幼兒又如何能更深層地去體驗(yàn)?這都是較難把握的。3. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)反思：大公雞是小班幼兒生活中常見(jiàn)和喜歡的動(dòng)物。4．用其他物品替換歌詞中的問(wèn)句。（1）外星人來(lái)到了地球，碰到了娃娃，于是外星人問(wèn)娃娃“你是xx？”，娃娃回答“我不是”。1. 欣賞歌曲第一遍，聽(tīng)聽(tīng)歌曲的旋律怎樣?2. 學(xué)習(xí)按歌曲的節(jié)奏用左手打拍子。豐富的玩具材料是發(fā)展幼兒思維和想象的有效途徑。(四)再次欣賞歌曲，幼兒用哼唱及身體動(dòng)作，感受三拍子旋律的特點(diǎn)。小班音樂(lè)找朋友教案反思篇八活動(dòng)目標(biāo)：(1)欣賞歌曲《娃娃》，體驗(yàn)抒情優(yōu)美的三拍子旋律。活動(dòng)流程一、導(dǎo)入：(出示情景)“今天小貓和小熊在娃娃家玩完過(guò)家家的游戲后，就回家了!現(xiàn)在我們幫忙檢查一下，看看它們是否把東西整理好了?”“沒(méi)有!”“現(xiàn)在我們看看哪個(gè)小朋友的眼睛最亮，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題最多!”請(qǐng)幼兒在情境中進(jìn)行觀察。注意事項(xiàng)：兒歌學(xué)習(xí)不要求背誦，只需小朋友天聽(tīng)懂即可。當(dāng)然在這次活動(dòng)中，我還存在著許多的不足，比如在欣賞音樂(lè)時(shí)還不夠投入，在欣賞音樂(lè)時(shí)教