20xx年祝你生日快樂(lè)小班音樂(lè)教案反思小班音樂(lè)教案及反思(模板12篇)(編輯修改稿)
2025-07-30 12:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 小兔喜歡的東西吸引它出來(lái)，真是好辦法!二、報(bào)紙上的洞洞(價(jià)值分析：觀察畫面，理解小豬作為好朋友幫助小兔克服膽小的過(guò)程。)、四：我們來(lái)看看小豬和你們想的辦法一樣嗎?聰明的小豬找來(lái)了一樣?xùn)|西，它能幫助小兔，我們來(lái)看它是什么 ?這張有洞洞的報(bào)紙能怎么幫助小兔呢?看就看唄，干嘛從洞洞往外看?出示圖五、六：你看到了什么?你能找到小兔嗎?它在哪兒?在干什么?：你發(fā)現(xiàn)洞洞有什么不一樣嗎?：第一天的洞洞最小，小兔看見(jiàn)了什么?：洞洞大一點(diǎn)了，小兔看見(jiàn)了什么?：洞洞更大了，小兔看見(jiàn)了什么?它心里會(huì)怎么想?、九：：現(xiàn)在小兔還會(huì)害羞嗎?小結(jié)：小兔扔下報(bào)紙，它不再害羞了，笑嘻嘻地跟大家打招呼。三、變化的洞洞(價(jià)值分析：和朋友做游戲，體驗(yàn)從害羞到大方的變化。)?這么有趣的故事，會(huì)叫什么名字呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)有趣的故事吧!，和好朋友們大方打招呼吧!：變化的洞洞。(孩子選擇一個(gè)尺寸的洞洞，站在洞后，和好朋友說(shuō)一句話，看看誰(shuí)說(shuō)的話能得到最響亮的掌聲。)小結(jié)：大方的朋友大家都喜歡，寶貝們，和好朋友要一起大方相處和玩耍哦!活動(dòng)反思：日常教學(xué)要結(jié)合本班孩子的特點(diǎn)，關(guān)注到孩子間的差異。主動(dòng)打招呼對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)不難，難就難在如何理解丑小兔心理的轉(zhuǎn)變過(guò)程?！吨改稀分姓Z(yǔ)言領(lǐng)域提出要“引導(dǎo)孩子清楚的表達(dá)”，作為語(yǔ)言活動(dòng)，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，在與孩子運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流和表達(dá)時(shí)需要加強(qiáng)引導(dǎo)。祝你生日快樂(lè)小班音樂(lè)教案反思篇五一、談話，了解生活經(jīng)驗(yàn)，引出主題。教師引導(dǎo)(1)教師提問(wèn)：你知道種子是什么樣的嗎?請(qǐng)你動(dòng)作把它表現(xiàn)出啦。(幼兒交流討論)(2)教師提問(wèn)：你知道小樹(shù)是怎么生長(zhǎng)的嗎?你怎樣用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小樹(shù)生長(zhǎng)。(3)我們用身體來(lái)表現(xiàn)種子發(fā)芽生長(zhǎng)的過(guò)程。二、出示圖式，幼兒觀察。春天到了，許多樹(shù)長(zhǎng)出了綠色的葉子，真漂亮。那種子發(fā)芽和你們說(shuō)的一樣嗎?(出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察)師：種子發(fā)芽是怎樣長(zhǎng)成一棵小樹(shù)的?三、傾聽(tīng)、欣賞音樂(lè)。教師播放音樂(lè)，提問(wèn)，幼兒傾聽(tīng)表達(dá)：聽(tīng)了這段音樂(lè)，(教案來(lái)源：屈老師教案網(wǎng))你們聽(tīng)到前后有不一樣的地方嗎?猜猜“哪一段是種子生長(zhǎng)?哪一段是種子破土而出?”幼兒第二次完整欣賞、感受音樂(lè)。分段欣賞、理解音樂(lè)形象并創(chuàng)編種子的生長(zhǎng)過(guò)程。(1)請(qǐng)幼兒做小種子，來(lái)表現(xiàn)種子的生長(zhǎng)過(guò)程。(2)請(qǐng)幼兒想象各種不同的種子，并提醒幼兒調(diào)整幼兒自己的動(dòng)作幅度。(3)再次引導(dǎo)幼兒小樹(shù)生長(zhǎng)、搖動(dòng)的動(dòng)作表現(xiàn)。(4)教師與幼兒一起來(lái)討論不同的種子生長(zhǎng)的過(guò)程。(5)師幼共同表演。祝你生日快樂(lè)小班音樂(lè)教案反思篇六活動(dòng)目標(biāo)：初步了解紳士，體驗(yàn)表演小紳士的樂(lè)趣。感知樂(lè)曲不同的演奏形式，感受其輕松、愉快的氛圍。培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件《頑皮的小紳士》小狗、紳士胸飾若干。活動(dòng)過(guò)程：幼兒學(xué)小鳥(niǎo)飛進(jìn)入活動(dòng)室出示可課件：“看，我們飛到哪里啦?這里有這么多的大樹(shù)，綠綠的樹(shù)葉真美呀!中間還有一條林蔭大道呢?我們?cè)谶@里休息休息，好嗎?”導(dǎo)入音樂(lè)(1)、“你們看，誰(shuí)來(lái)了?原來(lái)是位小哥哥，你們猜猜小哥哥來(lái)做什么呢?”(2)、幼兒自由想象，后欣賞音樂(lè)感受音樂(lè)的不同演奏形式及輕松快樂(lè)的氛圍(1)、你在音樂(lè)里聽(tīng)到了小哥哥在干什么呢?他的心情怎么樣呢?(2)、你覺(jué)得小哥哥是怎樣頑皮地邊吹口哨邊散步的呢?(3)、幼兒模仿小紳士出示各種圖片介紹紳士幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿小紳士，教師跟隨音樂(lè)進(jìn)行提示引出小狗 “聽(tīng)!小紳士還有一個(gè)好朋友呢?是誰(shuí)呀?”(小狗)“小紳士是怎樣叫小狗的?”(幼兒嘗試學(xué)吹口哨)“我們一起學(xué)學(xué)小紳士，一起把小狗叫出來(lái)吧!”有一天，一位美國(guó)的作曲家普萊亞，在路上看見(jiàn)了一位小紳士吹著口哨，牽著他心愛(ài)的小狗在林蔭大道上散步，覺(jué)得很有趣，于是寫下了著首歌曲“頑皮的小紳士”。樂(lè)曲是很多口哨藝術(shù)家吹著口哨表演的，用口哨來(lái)表現(xiàn)了一個(gè)頑皮的小紳士。“小朋友們，你們想跟著這位小紳士，帶著心愛(ài)的小狗在林蔭大道上散步嗎?”幼兒隨音樂(lè)扮演小紳士與小狗走出活動(dòng)室活動(dòng)反思：在活動(dòng)中，老師為幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松、自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒自主學(xué)習(xí)，老師適時(shí)引導(dǎo)，整個(gè)活動(dòng)教師角色較好的定位在觀察、傾聽(tīng)、支持、合作、引導(dǎo)者上，以“發(fā)現(xiàn)”為主，以“活動(dòng)”為主，以“鼓勵(lì)”為主。在組織上既注重良好游戲規(guī)則的養(yǎng)成，又注重幼兒主動(dòng)、合作、不怕困難、自信的學(xué)
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