20xx年祝你生日快樂小班音樂教案反思小班音樂教案及反思(模板12篇)(編輯修改稿)
2025-07-30 12:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 小兔喜歡的東西吸引它出來，真是好辦法!二、報紙上的洞洞(價值分析：觀察畫面，理解小豬作為好朋友幫助小兔克服膽小的過程。)、四：我們來看看小豬和你們想的辦法一樣嗎?聰明的小豬找來了一樣東西，它能幫助小兔，我們來看它是什么 ?這張有洞洞的報紙能怎么幫助小兔呢?看就看唄，干嘛從洞洞往外看?出示圖五、六：你看到了什么?你能找到小兔嗎?它在哪兒?在干什么?：你發(fā)現(xiàn)洞洞有什么不一樣嗎?：第一天的洞洞最小，小兔看見了什么?：洞洞大一點了，小兔看見了什么?：洞洞更大了，小兔看見了什么?它心里會怎么想?、九：：現(xiàn)在小兔還會害羞嗎?小結(jié)：小兔扔下報紙，它不再害羞了，笑嘻嘻地跟大家打招呼。三、變化的洞洞(價值分析：和朋友做游戲，體驗從害羞到大方的變化。)?這么有趣的故事，會叫什么名字呢?我們一起來聽聽這個有趣的故事吧!，和好朋友們大方打招呼吧!：變化的洞洞。(孩子選擇一個尺寸的洞洞，站在洞后，和好朋友說一句話，看看誰說的話能得到最響亮的掌聲。)小結(jié)：大方的朋友大家都喜歡，寶貝們，和好朋友要一起大方相處和玩耍哦!活動反思：日常教學要結(jié)合本班孩子的特點，關注到孩子間的差異。主動打招呼對小班孩子來說不難，難就難在如何理解丑小兔心理的轉(zhuǎn)變過程。《指南》中語言領域提出要“引導孩子清楚的表達”，作為語言活動，在教學的各個環(huán)節(jié)中，在與孩子運用語言進行交流和表達時需要加強引導。祝你生日快樂小班音樂教案反思篇五一、談話，了解生活經(jīng)驗，引出主題。教師引導(1)教師提問：你知道種子是什么樣的嗎?請你動作把它表現(xiàn)出啦。(幼兒交流討論)(2)教師提問：你知道小樹是怎么生長的嗎?你怎樣用動作來表現(xiàn)小樹生長。(3)我們用身體來表現(xiàn)種子發(fā)芽生長的過程。二、出示圖式，幼兒觀察。春天到了，許多樹長出了綠色的葉子，真漂亮。那種子發(fā)芽和你們說的一樣嗎?(出示圖片，引導幼兒觀察)師：種子發(fā)芽是怎樣長成一棵小樹的?三、傾聽、欣賞音樂。教師播放音樂，提問，幼兒傾聽表達：聽了這段音樂，(教案來源：屈老師教案網(wǎng))你們聽到前后有不一樣的地方嗎?猜猜“哪一段是種子生長?哪一段是種子破土而出?”幼兒第二次完整欣賞、感受音樂。分段欣賞、理解音樂形象并創(chuàng)編種子的生長過程。(1)請幼兒做小種子，來表現(xiàn)種子的生長過程。(2)請幼兒想象各種不同的種子，并提醒幼兒調(diào)整幼兒自己的動作幅度。(3)再次引導幼兒小樹生長、搖動的動作表現(xiàn)。(4)教師與幼兒一起來討論不同的種子生長的過程。(5)師幼共同表演。祝你生日快樂小班音樂教案反思篇六活動目標：初步了解紳士，體驗表演小紳士的樂趣。感知樂曲不同的演奏形式，感受其輕松、愉快的氛圍。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。活動準備：課件《頑皮的小紳士》小狗、紳士胸飾若干?；顒舆^程：幼兒學小鳥飛進入活動室出示可課件：“看，我們飛到哪里啦?這里有這么多的大樹，綠綠的樹葉真美呀!中間還有一條林蔭大道呢?我們在這里休息休息，好嗎?”導入音樂(1)、“你們看，誰來了?原來是位小哥哥，你們猜猜小哥哥來做什么呢?”(2)、幼兒自由想象，后欣賞音樂感受音樂的不同演奏形式及輕松快樂的氛圍(1)、你在音樂里聽到了小哥哥在干什么呢?他的心情怎么樣呢?(2)、你覺得小哥哥是怎樣頑皮地邊吹口哨邊散步的呢?(3)、幼兒模仿小紳士出示各種圖片介紹紳士幼兒聽音樂模仿小紳士，教師跟隨音樂進行提示引出小狗 “聽!小紳士還有一個好朋友呢?是誰呀?”(小狗)“小紳士是怎樣叫小狗的?”(幼兒嘗試學吹口哨)“我們一起學學小紳士，一起把小狗叫出來吧!”有一天，一位美國的作曲家普萊亞，在路上看見了一位小紳士吹著口哨，牽著他心愛的小狗在林蔭大道上散步，覺得很有趣，于是寫下了著首歌曲“頑皮的小紳士”。樂曲是很多口哨藝術家吹著口哨表演的，用口哨來表現(xiàn)了一個頑皮的小紳士?！靶∨笥褌儯銈兿敫@位小紳士，帶著心愛的小狗在林蔭大道上散步嗎?”幼兒隨音樂扮演小紳士與小狗走出活動室活動反思：在活動中，老師為幼兒營造了一個寬松、自由愉快的學習氛圍，讓幼兒自主學習，老師適時引導，整個活動教師角色較好的定位在觀察、傾聽、支持、合作、引導者上，以“發(fā)現(xiàn)”為主，以“活動”為主，以“鼓勵”為主。在組織上既注重良好游戲規(guī)則的養(yǎng)成，又注重幼兒主動、合作、不怕困難、自信的學
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