20xx年祝你生日快樂小班音樂教案反思小班音樂教案及反思(模板12篇)(完整版)
【正文】 個(gè)有趣的故事吧!，和好朋友們大方打招呼吧!：變化的洞洞。請兩名幼兒作漁網(wǎng)，其余的小朋友作小魚，進(jìn)行游戲。愿意和老師同伴一起做游戲。播放音樂，分組游戲。掛圖pp呼啦圈、彩色飄帶、唱名卡活動(dòng)過程：出示掛圖pp1，教師講述故事引導(dǎo)幼兒觀察圖畫。與家長互動(dòng)：幼兒可以找自己的家長或其他幼兒的家長共同做此游戲幼兒自由組合做游戲體驗(yàn)碰觸的快樂。慢慢進(jìn)入旋律，請幼兒跟唱。隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室。爭取有更滿意的效果。孩子對歌曲的內(nèi)容也非常的喜歡。指導(dǎo)小朋友動(dòng)作到位。邀請幼兒一起表演動(dòng)作，并使用道具。樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。能唱出歌曲中接唱與齊唱部分，以及說唱銜接部分。歌曲唱完，邀請幼兒朗誦歌詞，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。分角色演唱，男孩來當(dāng)爸爸，女孩來當(dāng)媽媽，布娃娃放中間來表演。在幼兒園孩子是特別喜歡角色游戲的。不足的地方就是還有幾個(gè)性格內(nèi)向的小朋友沒有參與進(jìn)來。根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。“小熊嘟嘟碰你們時(shí)說了句什么話?”引出前兩句歌詞“找一個(gè)朋友碰一碰”幼兒掌握基本節(jié)奏。規(guī)則：請幼兒與旁邊的幼兒兩人一對，跟錄音作動(dòng)作，最后一句相互碰一碰鼻子，錄音重新開始，游戲則重開始。模唱唱名問答句，并體驗(yàn)游戲活動(dòng)中的快樂。道具游戲(1)呼啦圈師：寶寶帶著小動(dòng)物們唱歌，還帶著他們玩鋸木頭的游戲。請男孩女孩分組換角色交換問答句?；顒?dòng)難點(diǎn)：根據(jù)對音樂的了解，能隨音樂的`節(jié)奏來發(fā)展對音樂的感受能力和表現(xiàn)力。游戲中也存在一些問題：在鉆漁網(wǎng)的時(shí)候，幼兒們沒有按一定的順序來游戲，出現(xiàn)擠對現(xiàn)象比較嚴(yán)重，導(dǎo)致了部分幼兒玩游戲的次數(shù)不夠多。你們站在窗前看過風(fēng)景嗎?看到過什么風(fēng)景?，當(dāng)有人走過的時(shí)候，兩個(gè)好朋友會(huì)怎樣呢?，可是小兔呢?它怎么樣?為什么要躲到窗簾后面呢?小結(jié)：用小兔喜歡的東西吸引它出來，真是好辦法!二、報(bào)紙上的洞洞(價(jià)值分析：觀察畫面，理解小豬作為好朋友幫助小兔克服膽小的過程。祝你生日快樂小班音樂教案反思篇五一、談話，了解生活經(jīng)驗(yàn)，引出主題。分段欣賞、理解音樂形象并創(chuàng)編種子的生長過程。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。祝你生日快樂小班音樂教案反思篇七活動(dòng)目標(biāo)：1，感受歌曲中的說唱情趣，學(xué)習(xí)與同伴的協(xié)調(diào)表演。師：現(xiàn)在我們來看一看和聽一聽這兩個(gè)小朋友是怎么玩娃娃家的。祝你生日快樂小班音樂教案反思篇八《熊和小孩》是一個(gè)以游戲?yàn)橹鞯捻嵚苫顒?dòng)，在實(shí)際教學(xué)中，深受小朋友的喜愛，我覺得其中的原因有以下幾點(diǎn)：第三，幼兒對石頭人的造型非常喜歡，平時(shí)孩子們經(jīng)常玩“木頭人”的游戲，孩子們對做出一個(gè)造型控制不動(dòng)，非常感興趣；第四，歌曲簡單，唱起來朗朗上口，易于表演。幼兒生理、心理活動(dòng)的重要規(guī)律之一就是“節(jié)律快”。能根據(jù)圖示大膽探究馬步、弓步、掌、拳等武術(shù)動(dòng)作，會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂特點(diǎn)。對，都是從最簡單的開始，你們想學(xué)嗎？三、分組分散學(xué)習(xí)武術(shù)秘籍看，老師給你們帶來了一些武術(shù)秘籍（動(dòng)作圖譜），我們一起學(xué)學(xué)吧！幼兒自主探究動(dòng)作。孩子們對里面的動(dòng)作很感興趣，接著我讓孩子嘗試用不同的動(dòng)作模仿武打，調(diào)動(dòng)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。最后孩子們在音樂聲中快樂地學(xué)習(xí)武打動(dòng)作，并將整首歌曲表現(xiàn)的很出色，提高了音樂課堂的實(shí)效性，達(dá)到了預(yù)期的目的。1）復(fù)習(xí)歌曲《我是一只小老鼠》2）感受音樂的變化。幼兒的演唱效果很好。過了一會(huì)兒，我又走到了娃娃家，看見仔仔正在有摸有樣的給寶寶喂著香噴噴的飯，還不時(shí)聽見他對寶寶說：“慢慢吃！寶寶，別燙到了！”我欣慰地笑了。通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。因?yàn)楹⒆幽挲g還小，以自我為中心、獨(dú)霸的意識(shí)強(qiáng)烈，所以經(jīng)常會(huì)為了滿足自己的需要而與其他孩子發(fā)生爭搶、抓扯。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動(dòng)的自信心。問：現(xiàn)在貓走了嗎？（沒有）你怎么知道貓還沒有走？減弱至無聲。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編，表現(xiàn)小老鼠找東西吃的動(dòng)作，感受貓捉老鼠的刺激和老鼠躲貓的緊張。先讓學(xué)生聆聽錄音輕聲哼唱，再讓學(xué)生跟著錄音歌唱，并在xx處用“哈嗨”來表現(xiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。武林大會(huì)想不想把自己打扮成像我這樣？給每個(gè)幼兒一條紅腰帶。能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。因此，我在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)注重了活動(dòng)多變化和動(dòng)靜活動(dòng)多交替的原則，以確保幼兒在一個(gè)時(shí)間片段中能夠有較豐富的學(xué)習(xí)收獲。我在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，注重了曾曾深入不斷提高的原則。師：現(xiàn)在請小朋友一邊聽老師的琴
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