20xx年祝你生日快樂(lè)小班音樂(lè)教案反思小班音樂(lè)教案及反思(模板12篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 與老師同伴一起游戲，能在樂(lè)曲的伴奏下做出各種農(nóng)作物逐漸成長(zhǎng)的動(dòng)作造型，并根據(jù)音樂(lè)按角色完成農(nóng)夫和小種子互逗得游戲，嘗試多人合作進(jìn)行游戲。這時(shí)，晗晗突然哭著對(duì)我說(shuō)：“曾老師，晨晨搶了我的勺子！”我走過(guò)去一看，仔仔正在寒寒手里使勁的搶，寒寒又不給他。1）播放一段歡快的音樂(lè)。音樂(lè)，錄音機(jī)，鋼琴，貓的頭飾。學(xué)生在熟悉理解理解《男兒當(dāng)自強(qiáng)》歌曲后，我讓學(xué)生自己嘗試用動(dòng)作將歌曲表現(xiàn)出來(lái)。（如少林派、武當(dāng)派、華山派）（2）集體表演小結(jié)：練了中國(guó)武術(shù)覺(jué)得怎么樣？武術(shù)的動(dòng)作非常有力量，讓人感覺(jué)我們中國(guó)人很精神！現(xiàn)在，不單中國(guó)人喜歡中國(guó)功夫，連外國(guó)人也不遠(yuǎn)千里來(lái)到中國(guó)學(xué)習(xí)中國(guó)功夫，作為一名中國(guó)人你有什么感受？（驕傲、自豪……）（2）師：今天我們學(xué)的是拳術(shù)，中國(guó)功夫還有很多，象刀術(shù)、劍術(shù)、棍術(shù)、槍術(shù)……。了解一些武術(shù)的基本動(dòng)作。比如在幼兒表演環(huán)節(jié)，我還能夠適度再“放”一些，更多地鼓勵(lì)幼兒多樣化的表現(xiàn)，對(duì)于幼兒創(chuàng)新能力和表現(xiàn)力的培養(yǎng)會(huì)更加有利。創(chuàng)編“石頭人”造型也是這樣：一個(gè)人造型、兩人造型、三人造型到多人造型。5，結(jié)束?；顒?dòng)準(zhǔn)備：娃娃家相關(guān)教具。樂(lè)曲是很多口哨藝術(shù)家吹著口哨表演的，用口哨來(lái)表現(xiàn)了一個(gè)頑皮的小紳士。(5)師幼共同表演。春天到了，許多樹(shù)長(zhǎng)出了綠色的葉子，真漂亮。)小結(jié)：大方的朋友大家都喜歡，寶貝們，和好朋友要一起大方相處和玩耍哦!活動(dòng)反思：日常教學(xué)要結(jié)合本班孩子的特點(diǎn)，關(guān)注到孩子間的差異。，感受閱讀的樂(lè)趣?；顒?dòng)反思：這是一首以游戲的形式展開(kāi)的幼兒歌曲，歌曲朗朗上口，容易被幼兒所接受和記憶。培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。播放音樂(lè)，若干名幼兒示范，再請(qǐng)全體幼兒一起做。肢體律動(dòng)師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)物們唱歌的聲音吧!播放cd，教師帶領(lǐng)幼兒做肢體律動(dòng)。教學(xué)反思：在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。幼兒根據(jù)旋律邊唱邊拍手當(dāng)唱到每句的“碰一碰”時(shí)幼兒一句拍頭一句拍拍腿。(一)熟悉歌詞：游戲指五官，熟悉五官及身體器官。知道怎樣碰一碰是友好的。他們很快的進(jìn)入角色中來(lái)表演。結(jié)束：今天小朋友都表現(xiàn)得非常棒。引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)節(jié)奏表演。 提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)爸爸媽媽做飯嗎？怎么做的呀？請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)。所以我將歌曲融入進(jìn)幼兒的過(guò)家家游戲中，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)歌曲，體驗(yàn)歌曲的歡快，愉悅的旋律。所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。教師用話題導(dǎo)入今天的主題，引起幼兒的興趣。模仿聞香味和品嘗飯菜等動(dòng)作。我們帶著布娃娃到生活區(qū)繼續(xù)辦家家吧。在活動(dòng)中我也運(yùn)用了多種形式，比如分角色演唱，使用道具等。通過(guò)游戲激發(fā)幼兒讀音樂(lè)游戲地感知力，增強(qiáng)交流合作能力，在老師的鼓勵(lì)下，幼兒能主動(dòng)創(chuàng)編最后一句歌詞內(nèi)容。請(qǐng)幼兒閉上眼睛，手偶出示輕輕碰幼兒鼻子，教師邊碰幼兒鼻子邊說(shuō)出前兩句歌詞：“找一個(gè)朋友碰一碰”。最后一句指自己小鼻子。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。動(dòng)物叫聲部分感應(yīng)拍子，咿呀咿呀唷部分感應(yīng)“短短短短長(zhǎng)”的節(jié)奏。(2)彩色飄帶師：小動(dòng)物們用呼啦圈鋸了好多短短短短長(zhǎng)的木頭，可還是不夠，寶寶給小動(dòng)物們又送來(lái)了另外一種道具，瞧!這是什么?嗯，飄帶也會(huì)聽(tīng)著“咿呀咿呀唷”的音樂(lè)鋸短短短短長(zhǎng)的木頭哦!讓我們一起來(lái)幫小動(dòng)物們吧!播放cd，幼兒聽(tīng)音樂(lè)鋸木頭。在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。所以幼兒的參與性較高，通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒在傾聽(tīng)音樂(lè)的同時(shí)感受了音樂(lè)節(jié)奏的快慢，從中激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體活動(dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)小兔(價(jià)值分析：認(rèn)識(shí)小兔，發(fā)現(xiàn)小兔的膽小特點(diǎn)。主動(dòng)打招呼對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)不難，難就難在如何理解丑小兔心理的轉(zhuǎn)變過(guò)程。那種子發(fā)芽和你們說(shuō)的一樣嗎?(出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察)師：種子發(fā)芽是怎樣長(zhǎng)成一棵小樹(shù)的?三、傾聽(tīng)、欣賞音樂(lè)。祝你生日快樂(lè)小班音樂(lè)教案反思篇六活動(dòng)目標(biāo)：初步了解紳士，體驗(yàn)表演小紳士的樂(lè)趣。“小朋友們，你們想跟著這位小紳士，帶著心愛(ài)的小狗在林蔭大道上散步嗎?”幼兒隨音樂(lè)扮演小紳士與小狗走出活動(dòng)室活動(dòng)反思：在活動(dòng)中，老師為幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松、自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒自主學(xué)習(xí)，老師適時(shí)引導(dǎo)，整個(gè)活動(dòng)教師角色較好的定位在觀察、傾聽(tīng)、支持、合作、引導(dǎo)者上，以“發(fā)現(xiàn)”為主，以“活動(dòng)”為主，以“鼓勵(lì)”為主?；顒?dòng)過(guò)程：1，談話引入?；顒?dòng)反思：《綱要》提出：
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