20xx年祝你生日快樂小班音樂教案反思小班音樂教案及反思(模板12篇)-wenkub
2025-07-30 12 本頁面
【正文】 們?”引出小熊嘟嘟，“他碰你們時你們有什么感覺?”“原來是小熊嘟嘟在碰你們，它輕輕的碰你們表示對你們的友好”。隨音樂進入活動室。鼓勵幼兒積極參與音樂活動，體驗一下下地節(jié)奏感和同伴碰觸的快樂。爭取有更滿意的效果。在創(chuàng)編動作這一環(huán)節(jié)，調(diào)動小朋友發(fā)揮想象力，他們的炒菜，聞香味，喂小寶寶等動作都做得很好，我看到了滿意的效果。孩子對歌曲的內(nèi)容也非常的喜歡。這次設(shè)計的活動本班小朋友全部參加。指導(dǎo)小朋友動作到位。老師彈琴，邀請幼兒一起演唱，并聽聽那個小朋友的聲音最響亮。邀請幼兒一起表演動作，并使用道具。 教師示范演唱歌曲，聲音響亮，清晰。樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。感受歌曲中的說唱情趣、能根據(jù)歌曲中的不同角色模仿出不同的動作。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。祝你生日快樂小班音樂教案反思篇一孩子特別喜歡玩過家家的游戲，喜歡模仿爸爸、媽媽炒菜做飯等動作，幼兒也有一定的生活經(jīng)驗。能唱出歌曲中接唱與齊唱部分，以及說唱銜接部分。音樂cd、圍裙、布娃娃談話活動：引導(dǎo)幼兒說一說爸爸媽媽做飯的情景。歌曲唱完，邀請幼兒朗誦歌詞，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。圍上圍裙。分角色演唱，男孩來當(dāng)爸爸，女孩來當(dāng)媽媽，布娃娃放中間來表演。最后開飯了一起喂布娃娃吃飯。在幼兒園孩子是特別喜歡角色游戲的。正是因為這樣才很容易的調(diào)動了孩子們的興趣。不足的地方就是還有幾個性格內(nèi)向的小朋友沒有參與進來。祝你生日快樂小班音樂教案反思篇二幫助幼兒熟悉五官，掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。發(fā)聲練習(xí)?！靶⌒茑洁脚瞿銈儠r說了句什么話?”引出前兩句歌詞“找一個朋友碰一碰”幼兒掌握基本節(jié)奏。(二)感受歌曲節(jié)奏變化。規(guī)則：請幼兒與旁邊的幼兒兩人一對，跟錄音作動作，最后一句相互碰一碰鼻子，錄音重新開始，游戲則重開始。教師唱歌曲《跟著老師走走》集合幼兒，請幼兒跟隨老師邊唱歌曲《碰一碰》邊走出活動室。模唱唱名問答句，并體驗游戲活動中的快樂。師：瞧，小動物們都在等著寶寶叫他們的名字呢，小貓、小馬、小鳥、小鴨、小狗、小豬，寶寶點完了名一看，哈哈，大家都到齊了，于是寶寶帶著所有的小動物一起去農(nóng)場，在農(nóng)場他們都非常的開心，高興地唱起了好聽的歌。道具游戲(1)呼啦圈師：寶寶帶著小動物們唱歌，還帶著他們玩鋸木頭的游戲。師：小動物們和呼啦圈一起玩真開心，他們還想出了一個好辦法，請他們的好朋友一起，兩個人玩一個呼啦圈，聽到動物叫聲就和好朋友一起抬著呼啦圈散散步，聽到“咿呀咿呀唷”的音樂就兩人一起用呼啦圈鋸木頭。請男孩女孩分組換角色交換問答句。初步發(fā)展對音樂的感受能力和表現(xiàn)力。活動難點：根據(jù)對音樂的了解，能隨音樂的`節(jié)奏來發(fā)展對音樂的感受能力和表現(xiàn)力。游戲反復(fù)進行。游戲中也存在一些問題：在鉆漁網(wǎng)的時候，幼兒們沒有按一定的順序來游戲，出現(xiàn)擠對現(xiàn)象比較嚴(yán)重，導(dǎo)致了部分幼兒玩游戲的次數(shù)不夠多。，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。你們站在窗前看過風(fēng)景嗎?看到過什么風(fēng)景?，當(dāng)有人走過的時候，兩個好朋友會怎樣呢?，可是小兔呢?它怎么樣?為什么要躲到窗簾后面呢?小結(jié)：用小兔喜歡的東西吸引它出來，真是好辦法!二、報紙上的洞洞(價值分析：觀察畫面，理解小豬作為好朋友幫助小兔克服膽小的過程。(孩子選擇一個尺寸的洞洞，站在洞后，和好朋友說一句話，看看誰說的話能得到最響亮的掌聲。祝你生日快樂小班音樂教案反思篇五一、談話，了解生活經(jīng)驗，引出主題。二、出示圖式，幼兒觀察。分段欣賞、理解音樂形象并創(chuàng)編種子的生長過程。(4)教師與幼兒一起來討論不同的種子生長的過程。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒舆^程：幼兒學(xué)小鳥飛進入活動室出示可課件：“看，我們飛到哪里啦?這里有這么多的大樹，綠綠的樹葉真美呀!中間還有一條林蔭大道呢?我們在這里休息休息，好嗎?”導(dǎo)入音樂(1)、“你們看，誰來了?原來是位小哥哥，你們猜猜小哥哥來做什么呢?”(2)、幼兒自由想象，后欣賞音樂感受音樂的不同演奏形式及輕松快樂的氛圍(1)、你在音樂里聽到了小哥哥在干什么呢?他的心情怎么樣呢?(2)、你覺得小哥哥是怎樣頑皮地邊吹口哨邊散步的呢?(3)、幼兒模仿小紳士出示各種圖片介紹紳士幼兒聽音樂模仿小紳士，教師跟隨音樂進行提示引出小狗 “聽!小紳士還有一個好朋友呢?是誰呀?”(小狗)“小紳士是怎樣叫小狗的?”(幼兒嘗試學(xué)吹口哨)“我們一起學(xué)學(xué)小紳士，一起把小狗叫出來吧!”
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