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20xx年祝你生日快樂小班音樂教案反思小班音樂教案及反思(模板12篇)(存儲版)

2025-07-30 12:04上一頁面

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【正文】 讓幼兒喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。幼兒游戲時,也是一遍有一遍的變化和難度??傊?,整個活動充分體現(xiàn)了幼兒學習的游戲性和動作性的特點,讓幼兒在輕松愉快中學到了知識,得到了鍛煉,很好的完成了教學目標。一、導入老師著武術服裝,請幼兒猜猜老師這身打扮要做什么?老師做幾個武術動作(扎馬步,出拳)引起幼兒興趣。四、觀看閱兵錄像,感受方陣舞好,用中國功夫的動作和大家道別。在設計武術過程中,考慮到武術的復雜性根據(jù)四年級學生的發(fā)展實際水平,只選擇馬步出拳的格式進行了表演,降低了動作難度,調動了學生的學習積極性。事先學習歌曲《我是一只小老鼠》,一段歡快的音樂,一段搖籃曲。2)播放搖籃曲。于是我對仔仔說:“今天我們就讓寒寒給寶寶煮飯、炒菜好嗎?”仔仔很不愿意的把勺子給了寒寒,但是他自己一直翹的嘴巴。在活動中幼兒通過教師引導循序漸進的學習,大膽表現(xiàn)農夫,小種子的動作及表情,體驗角色扮演合作游戲的快樂。祝你生日快樂小班音樂教案反思篇十二通過故事表演農夫和小種子的動作感知和表現(xiàn)音樂ab段和尾段的結構。孩子們都玩的十分的高興,有的在給娃娃蓋被子,有的在給娃娃準備豐盛的午餐。4)第二遍游戲,幼兒做貓。在學習歌表演的基礎上,結合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。在學生學會演唱歌曲后,我用巴烏為同學們伴奏,學生們倍感新奇,唱的特別認真且有激情,通過師生互動,讓學生體驗伴奏之美,通過巴烏,人聲伴奏及學生的演唱,三者合一,融為一體,效果好。(1)分組表演每一組起個名字?!赌袃寒斪詮姟返囊魳?、動作圖譜、一套武術服裝、紅腰帶若干。當然在這次活動中,我還存在著許多的不足,比如在欣賞音樂時還不夠投入,在欣賞音樂時教師要根據(jù)不同的音樂表現(xiàn)出不同的表情及動作,這樣孩子們才會更好地投入進去。在創(chuàng)編動作這個環(huán)節(jié),先讓幼兒集體聽音樂自由創(chuàng)編—獨立創(chuàng)編—創(chuàng)編兩人表演的動作、三人、多人表演的動作。師:請小朋友找個小伙伴兩人為一組來進行演唱表演。5,培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動過程:幼兒學小鳥飛進入活動室出示可課件:“看,我們飛到哪里啦?這里有這么多的大樹,綠綠的樹葉真美呀!中間還有一條林蔭大道呢?我們在這里休息休息,好嗎?”導入音樂(1)、“你們看,誰來了?原來是位小哥哥,你們猜猜小哥哥來做什么呢?”(2)、幼兒自由想象,后欣賞音樂感受音樂的不同演奏形式及輕松快樂的氛圍(1)、你在音樂里聽到了小哥哥在干什么呢?他的心情怎么樣呢?(2)、你覺得小哥哥是怎樣頑皮地邊吹口哨邊散步的呢?(3)、幼兒模仿小紳士出示各種圖片介紹紳士幼兒聽音樂模仿小紳士,教師跟隨音樂進行提示引出小狗 “聽!小紳士還有一個好朋友呢?是誰呀?”(小狗)“小紳士是怎樣叫小狗的?”(幼兒嘗試學吹口哨)“我們一起學學小紳士,一起把小狗叫出來吧!”有一天,一位美國的作曲家普萊亞,在路上看見了一位小紳士吹著口哨,牽著他心愛的小狗在林蔭大道上散步,覺得很有趣,于是寫下了著首歌曲“頑皮的小紳士”。(4)教師與幼兒一起來討論不同的種子生長的過程。二、出示圖式,幼兒觀察。(孩子選擇一個尺寸的洞洞,站在洞后,和好朋友說一句話,看看誰說的話能得到最響亮的掌聲。,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。游戲反復進行。初步發(fā)展對音樂的感受能力和表現(xiàn)力。師:小動物們和呼啦圈一起玩真開心,他們還想出了一個好辦法,請他們的好朋友一起,兩個人玩一個呼啦圈,聽到動物叫聲就和好朋友一起抬著呼啦圈散散步,聽到“咿呀咿呀唷”的音樂就兩人一起用呼啦圈鋸木頭。師:瞧,小動物們都在等著寶寶叫他們的名字呢,小貓、小馬、小鳥、小鴨、小狗、小豬,寶寶點完了名一看,哈哈,大家都到齊了,于是寶寶帶著所有的小動物一起去農場,在農場他們都非常的開心,高興地唱起了好聽的歌。教師唱歌曲《跟著老師走走》集合幼兒,請幼兒跟隨老師邊唱歌曲《碰一碰》邊走出活動室。(二)感受歌曲節(jié)奏變化。發(fā)聲練習。祝你生日快樂小班音樂教案反思篇二幫助幼兒熟悉五官,掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。正是因為這樣才很容易的調動了孩子們的興趣。最后開飯了一起喂布娃娃吃飯。圍上圍裙。音樂cd、圍裙、布娃娃談話活動:引導幼兒說一說爸爸媽媽做飯的情景。祝你生日快樂小班音樂教案反思篇一孩子特別喜歡玩過家家的游戲,喜歡模仿爸爸、媽媽炒菜做飯等動作,幼兒也有一定的生活經驗。感受歌曲中的說唱情趣、能根據(jù)歌曲中的不同角色模仿出不同的動作。 教師示范演唱歌
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