最新二年級(jí)語(yǔ)文教案上冊(cè)二年級(jí)語(yǔ)文教案(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-08 23:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （板書(shū)：美麗的今天、明天的理想）明天有著美好的理想，那么小彩筆都畫(huà)了哪些景色來(lái)裝點(diǎn)美麗的今天呢？（一）學(xué)習(xí)“美麗的今天”部分：（出示課件）輕聲讀課文，找一找小彩筆都畫(huà)了哪些景色來(lái)裝點(diǎn)美麗的今天呢？點(diǎn)評(píng)：發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生主動(dòng)找尋美麗的景色。分析句子：a、“藍(lán)色的直線(xiàn)”：聽(tīng)，清澈的小河緩緩流過(guò)田野，嘩嘩嘩，小河在說(shuō)什么呢？指生說(shuō)！你就是小河，你想說(shuō)什么呀？那你來(lái)讀讀。師評(píng)：我聽(tīng)到了：稻田說(shuō)：“他很高興！”、“謝謝你，小河！”點(diǎn)評(píng)：老師的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言豐富，易激發(fā)學(xué)生讀的興趣。誰(shuí)還看到了不同的景色？b、“黃色的圓”：中秋明月掛在山尖，是什么節(jié)日到了？這時(shí)候，我們都會(huì)做什么？聽(tīng)了你的讀，有的同學(xué)情不自禁地露出了笑容，那你能帶著微笑讀嗎？點(diǎn)評(píng)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心的感受中秋明月帶給人們的溫馨，學(xué)會(huì)帶著表情讀課文，教會(huì)學(xué)生讀書(shū)的方法。c、“連綿起伏的遠(yuǎn)山”：你來(lái)讀（2人）。這句話(huà)，老師也想讀給大家聽(tīng)。師自評(píng)：我覺(jué)得我讀得挺好的，眼前的景色好美呀！誰(shuí)能跟老師比一比？點(diǎn)評(píng)：老師自己的范讀及自評(píng)起到了較好的示范作用，學(xué)生可從中得到啟發(fā)，并可進(jìn)行再創(chuàng)造！d、“細(xì)細(xì)直立的三角”：我看見(jiàn)同學(xué)們都想讀，那你們同桌之間讀讀。師評(píng)：我剛才發(fā)現(xiàn)這個(gè)同學(xué)讀的時(shí)候還加上了動(dòng)作，可真有創(chuàng)意！你來(lái)讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。更讓我們感受到這個(gè)塔可真高呀！我們跟他學(xué)學(xué)！誰(shuí)再來(lái)讀，你再試試！點(diǎn)評(píng)：邊讀邊加上動(dòng)作表演，學(xué)生學(xué)得饒有興趣，同時(shí)老師也很自然地引導(dǎo)學(xué)生又學(xué)會(huì)了一種讀書(shū)方式。老師的大膽表?yè)P(yáng)更是增強(qiáng)了學(xué)生的自信，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造?。ㄟ^(guò)渡語(yǔ)）遠(yuǎn)山、明月、小河流水、高高的電視塔，多美麗的一幅畫(huà)呀！我們剛剛用彩筆畫(huà)出了美麗的今天。誰(shuí)來(lái)給大家讀讀?。ㄉ錁?lè)讀“美麗的今天”部分）現(xiàn)在，就讓我們插上想象的翅膀，一同去感受明天的理想吧！（二）學(xué)習(xí)“明天的理想”部分：默讀課文，邊讀邊畫(huà)出你喜歡的句子。讀完之后就坐直，老師就知道了！請(qǐng)把你喜歡的句子讀給同桌聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？分析句子：a、“透明的海洋”：一眼就可以看到海底世界，太奇
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1