最新二年級(jí)語(yǔ)文教案上冊(cè)二年級(jí)語(yǔ)文教案(三篇)-全文預(yù)覽
【正文】 呢？解釋寶藏：對(duì)，沉船，只是不幸的事故。師評(píng)：我剛才發(fā)現(xiàn)這個(gè)同學(xué)讀的時(shí)候還加上了動(dòng)作，可真有創(chuàng)意！你來(lái)讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。誰(shuí)還看到了不同的景色？b、“黃色的圓”：中秋明月掛在山尖，是什么節(jié)日到了？這時(shí)候，我們都會(huì)做什么？聽(tīng)了你的讀，有的同學(xué)情不自禁地露出了笑容，那你能帶著微笑讀嗎？點(diǎn)評(píng)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)自內(nèi)心的感受中秋明月帶給人們的溫馨，學(xué)會(huì)帶著表情讀課文，教會(huì)學(xué)生讀書(shū)的方法。點(diǎn)評(píng)：小彩筆的設(shè)計(jì)生動(dòng)、可愛(ài)，學(xué)生非常喜歡，學(xué)習(xí)興趣濃厚，同時(shí)鞏固了已學(xué)知識(shí)。難點(diǎn)：發(fā)揮想象力，仿寫(xiě)一段話。在理解的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力仿照課文寫(xiě)一段話。學(xué)生練寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字。（五）指導(dǎo)寫(xiě)字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。）（4）全班齊讀。b、男生讀。（4）全班齊讀第一節(jié)。b、指名讀一讀都畫(huà)了些什么。（1）學(xué)生自由讀課文，爭(zhēng)取把課文讀得更通順流利。出示生字。（鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主合作的學(xué)習(xí)方式。初讀課文。仿照課文說(shuō)話。二年級(jí)語(yǔ)文教案上冊(cè) 二年級(jí)語(yǔ)文教案篇一運(yùn)用多種識(shí)字方式認(rèn)讀本課的8個(gè)生字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。認(rèn)讀生字，有感情地朗讀課文。（二）初讀感知，自主識(shí)字。四人小組合作學(xué)習(xí)生字，學(xué)好了就拿出笑臉娃娃。）重點(diǎn)指導(dǎo)：多音字“藏”，讓學(xué)生給“藏”的兩種讀音組詞。）（三）熟練、有感情地朗讀課文。（1）師：丁丁畫(huà)了美麗的今天和明天的理想，我們先一起去看看美麗的今天吧！趕快讀讀第一節(jié)，看看他給美麗的今天畫(huà)了些什么？a、生自由讀課文。）（3）請(qǐng)一個(gè)四人小組展示圖畫(huà)，一邊配樂(lè)朗讀課文。a、女生讀。（用多種方式有層次地啟發(fā)學(xué)生有感情地朗讀。師：這些啊，都是丁丁的理想，那你們的理想是什么呢？能像課文中的句式那樣說(shuō)一說(shuō)嗎？四人小組互說(shuō)，寫(xiě)在紙條上，投影展示。cai演示“線”，學(xué)生書(shū)空。能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。通過(guò)閱讀感受藝術(shù)的魅力，并能在理解的基礎(chǔ)上仿寫(xiě)一段話。（一）小畫(huà)家筆
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