20xx蘇教版一年級數(shù)學下冊教案例文(編輯修改稿)
2025-04-13 01:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：“一個數(shù)的約數(shù)的個數(shù)是有限的.，其中最小的約數(shù)是1，最大的約數(shù)是它本身?！? 二、教學新課。 教學例1。 教師出示例1(紙片)時說：“請兩名學生分別寫出左右兩排數(shù)的約數(shù)?！秉c兩名學生上黑板完成例1。 例1 寫出下面每個數(shù)的所有的約數(shù)。 1的約數(shù)：1 7的約數(shù)：7 2的約數(shù)：2 8的約數(shù)：8 3的約數(shù)：3 9的約數(shù)：9 4的約數(shù)：4 10的約數(shù)：10 5的約數(shù)：5 11的約數(shù)：11 6的約數(shù)：6 12的約數(shù)： 12 師：“誰能根據(jù)這些數(shù)的約數(shù)的個數(shù)進行分類?”教師在黑板上板書： 有一個約數(shù)的是：(生)1 有兩個約數(shù)的是：(生)11 有兩個以上約數(shù)的是：(生)12 請一名學生上黑板進行分類，其余學生在書上完成。 師：“一個數(shù)，如果只有1和它本身兩個約數(shù)，這樣的數(shù)叫質(zhì)數(shù)(或素數(shù))(張貼質(zhì)數(shù)概念)。例如，11都是質(zhì)數(shù)。誰能說說，還有哪些數(shù)是質(zhì)數(shù)?” 生：“11123……” 師：“質(zhì)數(shù)的個數(shù)數(shù)得完嗎?” 生：“數(shù)不完，質(zhì)數(shù)的個數(shù)有無數(shù)個?” 師：“一個數(shù)，如果除了1和它本身還有別的約數(shù)，這樣的數(shù)叫做合數(shù)(張貼合數(shù)概念)。例如，12都是合數(shù)。誰能說說，還有哪些數(shù)是合數(shù)?” 生：“100……” 師：“合數(shù)的個數(shù)數(shù)得完嗎?” 生：“合數(shù)的個數(shù)數(shù)不完，它的個數(shù)有無數(shù)個?！? 師：“1不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)(張貼概念)。” 教學例2 師：“根據(jù)質(zhì)數(shù)和合數(shù)的定義，我們可以判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。請看例題?！? 投影： 判斷下面各數(shù)，哪些是質(zhì)數(shù)，哪些是合數(shù)。 17 22 29 35 37 87 質(zhì)數(shù)有：(生)1237 合數(shù)有：(生)2387 師：“根據(jù)質(zhì)數(shù)和合數(shù)的定義，質(zhì)數(shù)只有1和它本身兩個約數(shù)，合數(shù)除了1和它本身外，還有別的約數(shù)，請某某同學上來找出所有的質(zhì)數(shù)，并把答案填在投影片上?！? 學生填完后，師：“請你說說是怎樣想的。” 生1：“1237是質(zhì)數(shù)。因為17只有1和17兩個約數(shù)，29只有1和29兩個約數(shù)，37只有1和37兩個約數(shù)?！? 師：“請某某同學上來找出所有的合數(shù)，并把答案填在投影片上。”學生填完后， 師：“請你說說是怎樣想的。” 生2：“2387是合數(shù)。因為22除了1和22兩個約數(shù)外，還有11兩個約數(shù)，35除了1和35兩個約數(shù)外，還有7兩個約數(shù)，87除了1和87兩個約數(shù)外，還有29兩個約數(shù)。” 師：“這兩位同學回答得很好，老師相信大家都能夠判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)，還是合數(shù)了。下面請同學在書上第59面完成中間的做一做?！? 投影： 下面哪些數(shù)是質(zhì)數(shù)，哪些是合數(shù)? 19 21 43 67 質(zhì)數(shù)：(生)1467 合數(shù)：(生) 21 請兩名學生在投影片上分別寫出答案，并請學生說說怎樣想的。 師：“請同學們做一做，20以內(nèi)的數(shù)中，有哪些數(shù)是質(zhì)數(shù)?！? 學生自己動手制出20以內(nèi)質(zhì)數(shù)表。
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