20xx蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊教案例文-閱讀頁
2025-04-13 01:32本頁面
【正文】 些數(shù)是質(zhì)數(shù)，哪些是合數(shù)? 19 21 43 67 質(zhì)數(shù)：(生)1467 合數(shù)：(生) 21 請兩名學(xué)生在投影片上分別寫出答案，并請學(xué)生說說怎樣想的。” 學(xué)生自己動手制出20以內(nèi)質(zhì)數(shù)表?！? 師：“這位同學(xué)回答得非常好，判斷一個數(shù)是不是質(zhì)數(shù)，我們通?？梢杂?1……這些數(shù)除這個數(shù)，如果都不能整除，就說明這個數(shù)是質(zhì)數(shù)。 師：“下面我們一起來做幾個練習(xí)，請看屏幕。 27 37 41 51 57 69 83 87 質(zhì)數(shù) 合數(shù) 投影：題二 在自然數(shù)1～20中： 奇數(shù)有： 偶數(shù)有： 質(zhì)數(shù)有： 合數(shù)有： 投影：題三 下面的判斷對嗎?說出理由。 (2)所有的偶數(shù)都是合數(shù)。 (4)1既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。 師：“請同學(xué)回顧一下，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識?” 生：“學(xué)習(xí)了質(zhì)數(shù)、合數(shù)的定義。學(xué)會了判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)?！? 五、布置作業(yè)。做完以后與第59面中間的質(zhì)數(shù)表對照一下，看誰能夠一氣呵成，制出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)表。 這節(jié)課的主要特點是：循循善誘，層層深入。其次，教師進(jìn)一步讓學(xué)生認(rèn)識這三個概念。最后，通過練習(xí)使學(xué)生完全掌握判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)的方法。 2021蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊教案例文4 教科書第28頁的內(nèi)容。 ②培養(yǎng)學(xué)生探索，合作交流的意識和能力。 ●教具準(zhǔn)備： 老師準(zhǔn)備掛圖或課件。誰愿意說一說。 生2：…… 師：同學(xué)們，調(diào)查得真多，(掛圖)昨天小明媽媽拿200元買了一套運動服和一雙運動鞋，一共要183元，阿姨找給媽媽多少錢? 板書：200183=17(元) 師：小明說什么? 生：小明說找的錢對不對呢? 師：小精靈也說：怎樣檢驗減法計算的結(jié)果? ●板書：減法的驗算 合作學(xué)習(xí)探究新知 ①小組合作，探究怎樣檢驗減法計算的結(jié)果。 生2：我用17加上183，看是不是等于200。 ③比一比，看誰聰明。 ④啄木鳥捉害蟲(電腦顯示) 蘋果樹上有許多蟲子，請同學(xué)們來當(dāng)啄木鳥為蘋果樹捉害蟲。 實踐活動：回家把昨天你調(diào)查到的情況，用驗算的方法告訴爸爸、媽媽。 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：認(rèn)識簡單的路線圖，并能根據(jù)線路圖說出走的方向。 情感態(tài)度與價值觀：增強(qiáng)學(xué)生的空間觀念。 教學(xué)難點： 用語言描述行走的方向。 二、自主探索，小組合作解決問題。 師：有了這張路線圖，你們一定能很快知道各個站點在動物園的哪個方向，誰來說一說? 師：小朋友觀察真仔細(xì)，你能在小組內(nèi)說一說1路車的行車路線嗎? 從火車站出發(fā)向 行駛 先引導(dǎo)學(xué)生在組內(nèi)說一說，再全班交流。 師：我們乘坐1路車來到動物園，這里的動物可真不少，誰來說一說有哪些動物? 你最喜歡哪種動物，它在動物園的什么位置?請你在小組內(nèi)說一說。接下來由學(xué)生提問，學(xué)生指名回答。 a)同桌合作完成路線圖。c)集體評價。 從火車站向( )走到站前街，又向( )走到商店。又向( )走到醫(yī)院。 第 13 頁 共 13 頁
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