一年級小學(xué)語文高效課堂20xx年教案設(shè)計指導(dǎo)四篇(編輯修改稿)
2025-04-05 12:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 全班表演讀)過渡：小朋友們讀得太棒了。(師鼓掌以示鼓勵) 鴨子為什么不高興呢?誰能告訴老師?(鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言) (三)學(xué)習(xí)“鴨子請客”部分(4自然段)。 師：鴨子生氣了，但第二天他也很有禮貌地請白兔去他家做客，鴨子準備了什么好東西招待白兔?請大家自己讀讀第三自然段就會知道了，(適時用課件出示鴨子熱情地端著一大盤田螺和泥鰍招待白兔的圖片，指導(dǎo)觀察后板書：田螺、泥鰍。) 過渡：鴨子準備了自己愛吃的東西，打算和白兔一起分享，可是結(jié)果卻和他想的不一樣。白兔看到鴨子準備的東西，是怎么做?怎么說的? (1)學(xué)生反饋，課件出示小白兔說的話。 過渡：請大家看看圖片，白兔搖著頭，他對鴨子的招待滿意嗎?誰愿意邊做動作邊讀讀白兔說的話? (2)指名表演讀、全班表演讀。 (四)學(xué)習(xí)第5自然段，合作學(xué)習(xí)，議中明理。 過渡：請客的主人都很熱情?？煽腿藚s不開心，真是太奇怪了!為什么會這樣呢?帶著這個問題同桌去討論一下吧。 同桌討論學(xué)習(xí)，教師參與其中。 學(xué)生紛紛發(fā)表自己的見解。 過渡：(豎起大拇指)大家說得真好!是啊，自己喜歡的別人不一定喜歡。鴨子終于明白了這個道理。(課件出示，學(xué)生用終于明白的語氣讀) 下面請大家一起來讀讀課文的最后一個自然段。 課件出示，教師引讀： (1)讀了這個故事，鴨子明白了，…… (2)讀了這個故事，鴨子和白兔都明白了，…… (3)讀了這個故事，我們一年級3班的小朋友也明白了，…… (4)讀了這個故事，林老師明白了，…… 三、總結(jié)課文，擴展延伸 師：下面請小朋友同桌之間互相練習(xí)讀鴨子和小白兔的對話，等會兒請小朋友上來表演表演(同桌分角色讀。) (1)與同桌分角色表演讀白兔和鴨子說的話。 (2)男女同學(xué)分角色表演讀讀白兔和鴨子說的話。(教師讀旁白) 現(xiàn)在小朋友們知道鴨子各自喜歡吃些什么東西了嗎?(學(xué)生反饋，課件出示)讀了這個童話故事，林老師還明白了一個道理，你們知不知道老師明白的道理是什么?(學(xué)生反饋，課件出示，教師引讀強化對主題的領(lǐng)悟) 師：過些日子，鴨子又請白兔吃飯，會請白兔吃些什么呢? 師：老師告訴你們一個秘密，6月6日，小鴨子就要過生日了，它準備請很多的小動物來它家一起過生日，要請的朋友有小貓、小狗、小雞，小鴨子需要準備些什么菜招待它們呢?小朋友們給他出出主意吧! (課件出示圖片，先動物注意調(diào)動學(xué)生的興趣，一個一個出現(xiàn)，然后再在學(xué)生反饋后出示食物來放在動物面前的盤子里)然后完成課后“照樣子寫句子”這個練習(xí)。 四、作業(yè)與活動 回家后把故事說給家人聽。 完成練習(xí)冊上的練習(xí)題。 小學(xué)一年級語文教案3 《三顆心》教案 設(shè)計理念 本課用淺顯易懂的語言講述了鄰里之間的關(guān)愛之情，文中沒有什么難懂的句子，因此教學(xué)宜以講故事的形式進行。采用初讀感知—品讀真情—再讀體會這種方式教學(xué)，讓學(xué)生在朗讀中體會人物的心理和高尚情操，在潛移默化中受到關(guān)愛老人的啟迪。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際想象，從而培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和思維能力。 教學(xué)目標 運用學(xué)過的方法自主學(xué)習(xí)本課生字，會寫課后的字，感知漢字的形體美。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 喚起生活的感受，體會鄰里親情，在潛移默化中受到尊敬老人、關(guān)愛他人的教育。 能把這個故事講給別人聽。 教學(xué)重點 識寫生字。 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點 通過有感情朗讀，喚起生活感受，體會鄰里親情，學(xué)習(xí)關(guān)愛他人。 教學(xué)課時 1~2課時。 教學(xué)準備 教具：教學(xué)掛圖、歌曲《愛的奉獻》、輕柔的音樂、兒歌《我的好媽媽》、課文朗讀CD、生字卡片、三顆心或相關(guān)課件。 學(xué)具：本課生字的偏旁卡片。 教學(xué)過程 一
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