人教版語(yǔ)文一年級(jí)語(yǔ)文教案免費(fèi)指導(dǎo)設(shè)計(jì)四篇20xx年(編輯修改稿)
2025-04-05 13:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 會(huì)用“春天跟________說話了，說著說著，_____________”等句式說說春天里還有什么也醒了。 在自己喜歡的多形式的朗讀中發(fā)現(xiàn)柳樹的變化，感受到春天的美。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 朗讀課文，感悟內(nèi)容。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 音樂《春之歌》。 四、教學(xué)過程： (一)談話導(dǎo)入，激發(fā)情感。 把課前編寫到的柳樹畫拿出來，讓學(xué)生互相觀賞，說說它是什么樣的? 小朋友們，你們想不想和柳樹成為好朋友呢?老師送你們一首小詩(shī)，出示課題《柳樹醒了》，在黑板上粘貼一棵柳樹(不完整的，少柳條柳葉)，只要大家能好好地學(xué)習(xí)課文，跟它成為好朋友，它就會(huì)變得更加美麗。 (二)初讀課文，學(xué)習(xí)生字，感知內(nèi)容。 自由讀課文，圈出本課生字，拼拼讀讀記記。再讀課文，想一想，柳樹在誰的幫助下醒了? 學(xué)習(xí)生字。 (1)用柳葉卡片出示生字，請(qǐng)同學(xué)教讀。小組賽讀等。指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)翹舌音和后鼻音“醒”。 (2)一字開花游戲：給“春”和“柳”組詞。請(qǐng)同學(xué)在柳樹上指一指“柳枝、柳梢、柳絮”。課文中還有什么不懂的詞語(yǔ)嗎? 多種形式讀，感悟課文。 (1)指名分節(jié)讀課文，交流：柳樹在誰的幫助下醒了? (2)從春雷、春雨、春風(fēng)、春燕中選一個(gè)自己喜歡的角色，有感情地讀讀自己選的那一段。 (3)交流：從什么地方看出柳樹醒了?(根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)學(xué)習(xí)課文的每一小節(jié)) 學(xué)習(xí)第一節(jié)。 (1)“春雷”組齊讀，全班同學(xué)想像：春雷會(huì)跟柳樹說些什么呢? 春雷跟柳樹說：“______________________________________”。 交流：指名說，或說說你的同桌是怎樣說的?你覺得他說得怎么樣? (2)用自己喜歡的方式讀讀這一節(jié)。(指導(dǎo)讀、跟同桌一起讀、同桌互讀等)。 (3)小結(jié)板書：春雷、說話、柳樹、醒了。 學(xué)習(xí)第二節(jié)。 (1)“春雨”組讀，指導(dǎo)讀。 (2)賽讀，誰讀得好，誰就可以上黑板給柳樹畫幾根柳枝? (3)同桌互讀，各小組展示讀。 (4)小結(jié)板書：春雨、洗澡、柳枝、軟了。 學(xué)習(xí)第三節(jié)。 (1)“春風(fēng)”組齊讀，讀著讀著，你們發(fā)現(xiàn)柳樹又有什么變化了呢? (2)誰愿意跟老師來比賽讀?指名讀，小組賽讀。 (3)小結(jié)板書：春風(fēng)、梳頭、柳梢、綠了。 學(xué)習(xí)第四節(jié)。 (1)“春燕”組讀，說說在你們的幫助下，柳樹又發(fā)生了哪些變化? (2)指名讀
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