人教版一年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期免費(fèi)樣板借鑒教案四篇(編輯修改稿)
2025-04-15 00:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 喜歡的段落個(gè)別讀。 學(xué)生評(píng)議。(評(píng)出讀得好的和讀得有進(jìn)步的同學(xué)。) 齊讀課文。 四、細(xì)讀課文，感悟體會(huì) 播放動(dòng)畫課件：小水珠躺在荷葉上，滾來(lái)滾去。小蜻蜓展開翅膀立在荷葉上。小青蛙蹲在荷葉上放聲歌唱。小魚兒在荷葉下游來(lái)游去。 學(xué)生在音樂(lè)聲中欣賞，自由說(shuō)出小水珠小蜻蜓小青蛙、小魚兒這四個(gè)小伙伴。 教師引導(dǎo)：他們?cè)谶@一池荷葉中會(huì)說(shuō)些什么，做些什么呢?(課講出示課文第25自然段內(nèi)容。) 自主探究，合作學(xué)習(xí)課文第25自然段。 (1)自由讀25自然段，看看你知道了什么? (2)學(xué)生讀后自由匯報(bào)知道的內(nèi)容。 (3)再自由讀一讀，想想還有哪些不明白的問(wèn)題? (4)學(xué)生充分質(zhì)疑。 (5)由4人學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)，討論解疑。(教師參與討論。) (6)匯報(bào)交流。(教師適時(shí)利用課講、體態(tài)語(yǔ)、動(dòng)作、聯(lián)系生活實(shí)際輔助解疑，加深理解。) (7)指導(dǎo)朗讀：形式可為指名讀、挑戰(zhàn)讀、分角色讀、戴頭飾集體讀、個(gè)人表演讀，等等。 (8)小結(jié)表?yè)P(yáng)。 五、拓展課文，實(shí)踐感知 (課件出示小鳥和小烏龜。)他倆會(huì)對(duì)荷葉說(shuō)些什么? 學(xué)生自由說(shuō)。 人教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案3 《所見》教案 認(rèn)識(shí)“所、牧”等12個(gè)生字，會(huì)寫“詩(shī)、林”等6個(gè)字。 正確流利有感情地朗讀古詩(shī)、背誦古詩(shī)。 有朗讀古詩(shī)的興趣。 識(shí)記、運(yùn)用、書寫生字。 插圖、錄音機(jī)。 生字卡片。 一、引入、揭題 同學(xué)們，這是什么? (出示知了圖) 蟬(正音) 誰(shuí)想給大家提個(gè)醒，讀這個(gè)字應(yīng)該注意什么? 誰(shuí)聽過(guò)它的叫聲?能學(xué)它叫一叫嗎? 聽到它的叫聲，你知道一年四季的哪個(gè)季節(jié)來(lái)了? 誰(shuí)有過(guò)想捉蟬、捕蝴蝶、老小蝌蚪的經(jīng)歷或想法? 古時(shí)候，就有一位詩(shī)人叫袁枚，曾經(jīng)見過(guò)一個(gè)放牛的孩子想捉樹上的蟬，還把這個(gè)情景寫成了一首詩(shī)，同學(xué)們想聽一聽嗎? (放錄音) 出示課
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