【文章內容簡介】 、寫字 小朋友們在家里可以用小手做很多的事情，那在學校里面，還有一個非常重要的事情也是要用手來完成的，那就是寫字，寫一手漂亮的字。 幻燈片逐個出示田字格中的字，指導觀察占格位置，學生觀察每一筆的占格位置，教師點撥壓線筆畫 教師范寫、講解筆順，抓住關鍵筆畫指導寫字，學生一筆一劃地跟寫 學生在書里練習寫字，教師巡視檢查指導 總結學生寫字情況：同學們的小手真能干，從剛才大家認真書寫的態(tài)度中就可以看出，大家都是有志氣的孩子，你們長大一定會為社會做出很多貢獻。老師希望大家能像蘭蘭一樣從小事做起，從關心身邊的人做起，努力使自己成為一個人見人愛的好學生。 人教版一年級上冊語文教案3 《陽光》 教學目標：朗讀課文、發(fā)揮想象、感受陽光的作用，激發(fā)對大自然的熱愛之情，體會時間的寶貴。 教學環(huán)節(jié) 一、游戲激趣，復習導入 今天我請來了一位動物王國的朋友(課件)──小老虎，他呀想考考我們班的小朋友，你們能接受住考驗嗎?(課件)出示生字 (1)誰想來試試，你還能給它找個朋友嗎? (2)小朋友可真行啊，那你能從那么多的生字里面選擇一個或幾個字來說一句話嗎? (3)看小朋友說得那么起勁，小老虎也寫了一句話 金子比陽光像更寶貴金子陽光。 A、請小朋友自由的讀一讀。 B、此時你想對小老虎說些什么啊? C、那你能幫他改一改嗎? (課件)陽光像金子，陽光比金子更寶貴。 D、你們同意嗎?那讓我們一起來響亮地讀一讀，告訴小老虎吧! 二、討論、研讀句子 就因為小老虎，不知道金子和陽光究竟是怎樣的，才鬧了今天這個笑話，不過我相信我們班的小朋友個個都是能干的小老師，一定能幫助小老虎認識金子和陽光的。 誰來告訴他金子是怎樣的? 陽光像什么呢?(齊答)對啊，陽光像金子，很美，也很寶貴，那么就讓我們一起帶著小老虎走進課文，去考察一下(課件)、課文的哪些地方讓我們感受到美麗、感受到陽光的作用很大。(指名讀題) 下面就請你們四人小組合作，從課文中找出一句或幾句話去學一學。 三、交流、匯報 哪個小組愿意來說一說。 (1)陽光象金子，灑遍田野、高山和小河。 A、指名說。(看課件) B、小朋友看了這些畫面，你想說些什么啊? C、那你現(xiàn)在最想做什么? D、自由地讀一讀，如果你覺得讀得不過癮，還可以做做動作。(動作演示理解灑遍) E、誰愿意來美美地讀一讀，還有誰想讀，哇，那么多小朋友都想讀啊，那就讓我們一起來美美地來讀給各位在做的老師聽聽吧。 (2)“田里的禾苗，因為有了陽光更綠了” A、你為什么這么讀? B、看看還有哪位小朋友能讀得更綠一點。 C、此時你是受陽關哺育的禾苗你想說些什么呢?那你能用朗讀把它表現(xiàn)出來嗎? (3)山上的小樹，因為有了陽光，更高了。你能把它美美的來讀一讀嗎?還有誰比他讀得更好。 (4)河面閃著陽光，小河就象長長的錦緞了。(課件) A、同桌討論一下，有什么不明白的嗎? B、理解“錦緞”，實物投影，那老師不明白了，怎么把小河當成錦緞了呀。理解的基礎上再指導朗讀，讀出自己獨特的感受，自由讀讀、個別讀、齊讀。 (5)早晨，我拉開窗簾，陽光就跳進了我的家。 A、請小朋友自己讀一讀，說說你感到陽光怎么樣?(可愛) B、你從哪兒看出來的嗎?(引導學生做做動作，感受陽光的可愛)并指導朗讀。 四、擴展 剛才小老虎學得可認真拉，下面就讓我們一起動手來畫一幅陽光下的美景圖，送給小老虎吧，如果你還想對小老虎說些什么就請你動手把它寫下來。 交流，實物投影，學生介紹自己的作品。 五、總結全文 今天小老虎的收獲可真不少啊，這都是因為有了小朋友的幫助，他才知道原來陽光是那么的美麗，世間萬物都享受著陽光，可是小老虎還有一點不明白，為什么陽光比金子更值錢、更寶貴呢?你們愿意下節(jié)課繼續(xù)去幫助它解決這個問題嗎? 人教版一年級上冊語文教案4 《樹和喜鵲》 教學目標： 一、知識與技能： 復習鞏固生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。 二、過程與方法： 多種方法反復誦讀中復習生字、詞語，奠定牢固的語文基礎。 通過觀察圖畫，結合生活實際，與小組伙伴共同交流等方法來領會課文內涵，同時獲得閱讀方法的滲透。 三、情感態(tài)度價值觀： 使學生明白有朋友才有快樂，同學之間要團結友愛。 教學重點：理解課文內容，知道團結友愛會使同學的相處更加快樂。 教學難點：學生在自主學習中領會閱讀的方法。 教學過程： 一、出示謎語。 今天老師給大家?guī)硪粋€謎語?？纯凑l的小腦瓜最聰明，第一個猜出來。 二、復習舊知： 這節(jié)課我們繼續(xù)學習第6課：《樹與喜鵲》，跟著老師寫課題。 讀課題。 同學們想不想知道在樹和喜鵲身上到底發(fā)生了什么故事?那就讓老師看看大家準備工作做好了嗎? 3