人教版一年級(jí)上冊(cè)免費(fèi)模板語(yǔ)文教案指南四篇20xx年(編輯修改稿)
2025-04-15 00:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生分別用“人、火、文、六”組詞語(yǔ)。 鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法認(rèn)字、學(xué)詞，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字。 (三)看圖讀文 看課文插圖讀古詩(shī)，想一想，每一行詩(shī)句主要說(shuō)畫(huà)了什么? 全班交流，師總結(jié)：山、水、花、鳥(niǎo)。 請(qǐng)學(xué)生在古詩(shī)中找到這四個(gè)字并圈起來(lái)。 指導(dǎo)學(xué)生讀古詩(shī)，注意把“山、水、花、鳥(niǎo)”這四個(gè)字讀清楚。 通過(guò)看圖讀文，指導(dǎo)學(xué)生抓住每行詩(shī)句中的重點(diǎn)詞，了解古詩(shī)大意。 (四)了解詩(shī)意 想象畫(huà)面，了解第一、二行詩(shī)句的意思。 (1)一邊看圖想象畫(huà)面，一邊讀第一、二行詩(shī)句。讀后說(shuō)一說(shuō)山怎么樣，水又怎么樣? (2)學(xué)生交流“山”和“水”的樣子。 (3)導(dǎo)語(yǔ)：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一座座青山連綿起伏，一股清泉從山間流過(guò)。請(qǐng)同學(xué)們有感情地讀一讀這兩行詩(shī)句。 (4)請(qǐng)同學(xué)們把耳朵貼近書(shū)上的插圖聽(tīng)一聽(tīng)，是否能聽(tīng)到流水的聲音，感受畫(huà)中的水像真的一樣。 聯(lián)系生活，了解第三、四行詩(shī)句的意思。 (1)自由讀第三行詩(shī)句，聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)，春天的花是什么樣的，課文里是怎么說(shuō)的。感受畫(huà)上的花不論春秋冬夏，始終盛開(kāi)。 (2)指名讀第四行詩(shī)句，說(shuō)一說(shuō)生活中的小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上休息，要是有人來(lái)到它的面前，小鳥(niǎo)會(huì)怎樣。感受畫(huà)中的小鳥(niǎo)不怕人。 朗讀并且背誦古詩(shī)。 (1)根據(jù)提示有感情地朗讀古詩(shī)。 遠(yuǎn)看∕山∕有色， 近聽(tīng)∕水∕無(wú)聲。 春去∕花∕還在， 人來(lái)∕鳥(niǎo)∕不驚。 (2)按照“山、水、花、鳥(niǎo)”的順序背誦古詩(shī)。 找出詩(shī)中的反義詞。 (1)學(xué)生在古詩(shī)中找出三組反義詞。(遠(yuǎn)、近。有、無(wú)。去、來(lái)) (2)課件出示“我會(huì)說(shuō)”，學(xué)生練習(xí)說(shuō)反義詞。 (3)男女生分成兩組，開(kāi)展“反義詞擂臺(tái)賽”，比比哪組說(shuō)得多。 通過(guò)想象畫(huà)面和聯(lián)系生活實(shí)際，把枯燥地講解古詩(shī)意思形象化、生動(dòng)化。 借助劃線法和重點(diǎn)詞提示法，指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀、背誦古詩(shī)。 (五)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 課件出示：“人、火、文、六”，學(xué)生觀察這四個(gè)字有什么共同的特點(diǎn)。 學(xué)生觀察交流。 (1)四個(gè)字中都有“撇”：“人”字中的“撇”是“斜撇”?！盎稹焙汀拔摹弊种械摹捌病笔恰柏Q撇”?！傲弊种械摹捌病笔恰岸唐病薄? (2)三個(gè)字中都有“點(diǎn)”：“火”、“文”和“六”的第一筆“點(diǎn)”都是“短點(diǎn)”?！傲钡牡谒墓P“點(diǎn)”是“長(zhǎng)點(diǎn)”。 (3)三個(gè)字中都有“捺”：“人”、“火”和“文”字中都有“捺”。 教師范寫(xiě)“人、火、文、六”。 學(xué)生描紅、練習(xí)寫(xiě)“人、火、文、六”。 通過(guò)觀察漢字，比較相同筆畫(huà)的不同之處，找準(zhǔn)重點(diǎn)筆畫(huà)，正確、規(guī)范地在田字格中書(shū)寫(xiě)好漢字。 (六)課外延伸 朗讀、背誦謎語(yǔ)詩(shī)。 《風(fēng)》 解落三秋葉，能開(kāi)二月花。 過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。 《花影》 重重疊疊上瑤臺(tái)，幾度呼童掃不開(kāi)。 剛被太陽(yáng)收拾去，卻叫明月送將來(lái)。 《蜂》 不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。 采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。 增加課外閱讀篇目，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外結(jié)合，拓寬學(xué)生積累渠道。 小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教
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