【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、詞語(yǔ)卡片 教學(xué) 時(shí)數(shù) 2 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 二次備課 第一課時(shí) 一、第一題：我會(huì)讀。 打亂順序認(rèn)讀 6 個(gè)單韻母和 10 個(gè)聲母卡片，看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)。（集體讀） 按順序連讀 6 個(gè)單韻母和 10 個(gè)聲母，區(qū)分字母不同的發(fā)音方法。 二、第二題：我會(huì)寫。 出示： bd ft nm u 先集體認(rèn)讀，再說(shuō)出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?？捎庙樋诹飬^(qū)別。 對(duì)比抄寫，邊抄寫邊小聲念字母。 游戲：給聲母找朋友 把 6 個(gè)單韻母和 10個(gè)聲母的卡片分別貼在 16 個(gè)同學(xué)的胸前，這些同學(xué)依次走上臺(tái)，問：“誰(shuí)是我的好朋友？”如果某位同學(xué)胸前貼著 22 可以與之相拼的韻母，就要立即走上講臺(tái)，站在他的左側(cè)，并 大聲讀所拼出的音節(jié)。 三、鞏固練習(xí) １、多種形式復(fù)習(xí)聲韻母。 ２、 拼讀練習(xí)： ba pa ma fa da ta na la bu pu mu fu du tu nu lu bi pi mi di ti ni li bo po mo fo de te ne le 四、作業(yè)設(shè)計(jì) 背誦 10 個(gè)聲母和 6 個(gè)單韻母，拼讀練習(xí)。 23 第二課時(shí) 一、 第三題：看看讀讀。 看看圖上畫著哪些東西，你認(rèn)識(shí)嗎？根據(jù)學(xué)生的回答出示音 節(jié)：lǎ ba、 m249。 t255。、 y255。 fu、 p249。 b249。、 你能用上這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一句話嗎？ 讀音節(jié)。（指名讀、開小火車、齊讀） 二、第四題：我會(huì)連。 看看圖上畫著哪幾種動(dòng)物？ 拼讀音節(jié)，指一指音節(jié)所說(shuō)的動(dòng)物在哪里？ 畫線把動(dòng)物和相應(yīng)的音節(jié)連起來(lái)。 三、第五題：我會(huì)認(rèn)。 打亂順序，卡片認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)：大、土、米、我、馬、地、爸爸、媽媽。（指名讀、開火車、齊讀） 給生字?jǐn)U詞，看誰(shuí)找的朋友多。造句，用上詞語(yǔ)說(shuō)一句話。 游戲：找朋友。 把生字卡片發(fā)給學(xué)生， 教師或請(qǐng)學(xué)生來(lái)組詞，說(shuō)出一個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，拿著詞語(yǔ)中所帶的生字卡片的小朋友上臺(tái)來(lái)，并拿著卡片領(lǐng)著同學(xué)讀，如：“大，大家的大”。 24 四、 鞏固練習(xí) 音節(jié)拼讀： yǚ y255。 wū y252。 m249。 mǎ m239。 fǎ d224。 l249。 mǎ yǐ 五、布置作業(yè) 復(fù)習(xí)書本 P1415。 板書 設(shè)計(jì) 大 —— 大家 馬 —— 小馬 土 —— 土地 地 —— 地上 米 —— 大米 爸爸 我 —— 我們 媽媽 教學(xué) 反思 25 課題 ɡ k h 教學(xué)日期 教學(xué) 目標(biāo) 學(xué)會(huì)ɡ、 k、 h 3 個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 讀準(zhǔn)ɡ、 k、 h 與單韻母相拼的音節(jié)。 初步掌握三拼連讀的拼音方法。 認(rèn)識(shí) 5 個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：ɡ、 k、 h 的發(fā)音、三拼音的拼音方法及認(rèn)字。 教學(xué)難點(diǎn)：三拼音的拼音方法。 教具 準(zhǔn)備 拼音卡片，教學(xué)掛圖 教學(xué) 時(shí)數(shù) 三課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 二次備課 第一課時(shí) 一 、 復(fù)習(xí)檢查。 看卡片認(rèn)讀 6 個(gè)韻母。 我們已經(jīng)學(xué)過(guò)幾個(gè)聲母？誰(shuí)來(lái)讀？哪幾個(gè)聲母讀起來(lái)要送氣？（ f t） 二 、 引出新課，提出要求。 我們已經(jīng)學(xué)了 6 個(gè)單韻母， 10 個(gè)聲母。今天，我們要學(xué)習(xí)第 5 課，認(rèn)識(shí) 3 個(gè)新朋友，比一比看誰(shuí)最先學(xué)會(huì)，做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)認(rèn)。 三 、 教學(xué)聲母 ɡ 看插圖說(shuō)話引出 ɡ：圖上畫著什么？它們?cè)诟墒裁?？（聽話說(shuō)話：圖上畫著幾只鴿子，銜著一只花環(huán)。） 師引入：鴿子的 “ 鴿 ” 聲母是 ɡ?；ōh(huán)的形狀像 ɡ，板書： ɡ。 教學(xué) ɡ的發(fā)音，記清字形。 （ 1）示范發(fā)音，仔細(xì)聽，看口形。 （ 2）學(xué)生練讀，指名讀，齊讀，開火車讀。 （ 3）記字形，啟發(fā)想象， ɡ像什么？ 教順口溜：一群白鴿 ɡɡɡ，鴿子花環(huán) ɡɡɡ， 9 字 加彎ɡɡɡ 。 指導(dǎo)書寫。 四 、 教學(xué)聲母 k。 看插圖說(shuō)話引出 k：什么地方誰(shuí)在干什么？數(shù)一數(shù)有幾只蝌蚪？它們一齊向什么地方游去？（八只小蝌蚪在水里一起向草叢中游去）。 26 引入：蝌蚪的 “ 蝌 ” 的聲母就是 k，板書 k。 教學(xué) k 的發(fā)音，記字形。 （ 1）示范發(fā)音，講要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)，嘴要送出一股氣，用小紙條示范。 （ 2）請(qǐng)學(xué)生口對(duì)手心讀。學(xué)生練讀，指名讀，齊讀，開火車讀。 （ 3）你能在插圖上找到 k 嗎？還有什么辦法能記住它？ 教順口溜：一群蝌蚪 k k k，像挺機(jī)槍 k k k。 （ 4）指導(dǎo)書空和書寫， k 兩筆寫成。 五 、 課 中操： 清清小河中，水草搖呀搖，一群小蝌蚪，來(lái)把媽媽找。（邊做動(dòng)作邊念） 六、教學(xué)聲母 h。 看插圖說(shuō)話引出 h：圖上畫著誰(shuí)在什么地方干什么？（聽話說(shuō)話：丁丁和冬冬坐在椅子上喝飲料。）板書： h 教學(xué) h 的發(fā)音，記清形。 （ 1）范讀，跟讀，齊讀。 （ 2）在圖上找找 h，記形：像把椅子 h h h。 （ 3）指導(dǎo)書寫，一筆寫成。 七 、 學(xué)習(xí) ɡ k h 與單韻母組成音節(jié)的拼讀。 出示音節(jié)，學(xué)生拼，老師評(píng)價(jià)。（指名讀，齊讀） 找朋友游戲：三個(gè)小朋友做 ɡ k h， 6 個(gè)小朋友做 a o e i u u,全班小朋友唱 “ 找 朋友 ” 的兒歌。（一起拼讀） 八 、鞏固練習(xí) 讀兒歌 :小白鴿 ,口渴了 ,咕咕咕 ,一直哭 ,小哥哥 ,愛白鴿 ,給水喝 ,唱支歌 ,哥和鴿 ,樂呵呵 . 九、作業(yè)設(shè)計(jì) 熟讀書本 16 面 ,并讀給家長(zhǎng)聽 . 27 第二課時(shí) 一、 復(fù)習(xí)檢查。 打亂順序認(rèn)讀 6 個(gè)單韻母的四聲，連讀 u252。 uō uǒ。 卡片認(rèn)讀： ɡ k h，讀順口溜， ɡ和 k，發(fā)音時(shí)有什么不同？ 認(rèn)讀音節(jié)： m239。 ɡū、 bǔ k226。、 h l237。，這些音節(jié)都是由一個(gè)聲母和一個(gè)韻母兩個(gè)字母組成的，我們稱它們?yōu)閮善匆?節(jié) 。 二、 導(dǎo)入新課。 我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了 ɡ k h 三個(gè)聲母，現(xiàn)在我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)這 三個(gè)聲母和單韻母的拼音，還要練習(xí)新本領(lǐng) “ 三拼音 ” 。 三、 教學(xué)三拼音節(jié) ɡu252。 說(shuō)話引入：小朋友吃過(guò)瓜嗎？你吃過(guò)哪些瓜？ 音節(jié)分析： “ 瓜 ” 的音節(jié)怎么寫？板書： ɡu252。，它和我們以前學(xué)過(guò)的拼音有什么不同？ （ ɡu252。 是由聲母 ɡ，介母 u，和帶調(diào)韻母 252。 三個(gè)字母組成的。）及時(shí)反饋：u 原來(lái)我們稱它為什么？在這里介于聲母和單韻母之間，我們叫它什么？齊讀：介母 拼讀音節(jié)。由聲母，介母，韻母組成的音節(jié)叫三拼音。 三拼音怎么拼呢？（看圖）圖上的小女孩在干什么？（猛推卡片）說(shuō)明三個(gè)字母要快速拼讀才能讀好。講解三拼音的要領(lǐng)：一是要快、二是 連，要一口氣連讀成一個(gè)音節(jié)，中間不能中斷。順口溜：聲輕，介快，韻母響，三音連得很順當(dāng)。 四、 教學(xué)三拼音節(jié) ɡua。 分析音節(jié)： ɡ聲母，介母 u，韻母 a。 回憶方法。 28 拼讀音節(jié)。（指名拼讀，火車讀，齊讀） 五、 課中操。 我的家鄉(xiāng)瓜兒多， 冬瓜胖來(lái)南瓜黃， 我的家鄉(xiāng)花兒美， 牡丹月季夜來(lái)香。 瓜兒多，花兒美， 一天一夜夸（ ku252。）不完。 六、 鞏固運(yùn)用三拼法拼讀音節(jié)。 復(fù)習(xí)三拼音拼讀方法。 拼讀： d— u— ō→duō t — u— ō→tuō n — u— ō→nuō （自由讀，指名讀，齊讀） 卡片認(rèn)讀音節(jié)： ku252。 ɡu239。 ku238。 hu239。 練習(xí)：比一比每組音節(jié)有什么不同。 ɡ252。ɡu252。 k252。ku252。 h252。hu252。 ɡūɡuō khu239。 k249。ku238。 七、小結(jié) 今天，我們學(xué)習(xí)了一個(gè)新知識(shí)，那就是 → 三拼音 節(jié) ，大家都學(xué)得很認(rèn)真，不僅會(huì)認(rèn)，而且還會(huì)連讀三拼音。以后我們將拼讀更多的三拼音節(jié)。 八、作業(yè)設(shè)計(jì) 熟練拼讀本課學(xué)過(guò)的兩拼和三拼音節(jié) 29 第三課時(shí) 一、 復(fù)習(xí)三拼音。 復(fù)習(xí)三拼音的拼讀要領(lǐng)。 出示三拼音的音節(jié)卡，學(xué)生拼讀。（指名讀、開火車讀、齊讀） ɡ ɡu252。 k— u252。 ku252。 h hu252。 ɡ ɡuo k uo kuo h huo 做找朋友的游戲。 二、 拼讀兒歌。 出示兒歌《猜一猜》，請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？ 你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。 教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀） 在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌，（以詞語(yǔ)為單位，做到詞語(yǔ)連讀）說(shuō)說(shuō)兒歌講了什么 ？你能猜一猜謎底嗎？ 三 、 看圖拼音節(jié)，認(rèn)生字。 看圖說(shuō)話，圖上畫了什么？你能看圖說(shuō)幾句話嗎？ 出示帶拼音的詞語(yǔ)：荷花、哥哥、弟弟，根據(jù)拼音讀一讀，哪些詞語(yǔ)的第二個(gè)字要讀輕聲？ 出示生字：花、哥、弟、個(gè)、畫。這些生字你認(rèn)識(shí)嗎？你是怎 30 么知道的？不認(rèn)識(shí)的，你有什么好辦法能把它們記??？ 擴(kuò)詞練習(xí)，誰(shuí)能給這些生字找找朋友？ 誰(shuí)能用上這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一句話？ 四 、 鞏固練習(xí)。 拼讀音節(jié)。 跟錄音讀課文。 五、作業(yè)設(shè)計(jì)： 熟讀課本 17 頁(yè)的內(nèi)容 把兒歌讀給家長(zhǎng)聽 板書 設(shè) 計(jì) ɡ ɡu252。 k— u252。 ku252。 h hu252。 ɡ ɡuo k uo kuo h huo 教學(xué) 反思 31 課題 j q x 教學(xué)日期 教學(xué) 目標(biāo) 學(xué)會(huì) j q x 三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。 初步掌握 j q x 和 相拼時(shí)， 上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則。 學(xué)會(huì) j q x 與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀 j q x 開頭的 三拼音節(jié)。 能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。 認(rèn)識(shí) “ 下、洗、衣、服、雞 ”5 個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。 會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)用詞語(yǔ)：下棋、洗衣服、搭積木 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：能夠使學(xué)生掌握 j q x 和相拼的省略規(guī)則，并且明確 j q x 與 u 不能相拼。 教學(xué)難點(diǎn)：能夠使學(xué)生掌握 j q x 和相拼的省略規(guī)則，使學(xué)生能夠區(qū)分 p— q 的字形。 教具 準(zhǔn)備 拼音卡片，教學(xué)掛圖 教學(xué) 時(shí)數(shù) 二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 二次備課 第一課時(shí) 一 、 復(fù)習(xí)引入。 認(rèn)讀 6 個(gè)韻母。比較 u 和 的區(qū)別。聲母 bd pɡ 念順口溜。 我們已經(jīng)學(xué)了幾個(gè)聲母了？認(rèn)讀聲母，哪幾個(gè)聲母讀的時(shí)候要送氣？（ p t k） 二 、 引出新課，提出要求。 我們已經(jīng)學(xué)了 6 個(gè)單韻母， 13 個(gè)聲母。學(xué)會(huì)了拼讀音節(jié)，幫助我們認(rèn)字。今天我們學(xué)習(xí)第六課，還要學(xué)習(xí) 3 個(gè)聲母，比一比，看誰(shuí)最先學(xué)會(huì)，做到會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫。 三 、 教學(xué)聲母 j q x。 教學(xué)聲母 j。 （ 1）說(shuō)：圖上畫著誰(shuí)在干什么？（一只雞伸長(zhǎng)脖子去啄頭頂上的蝴蝶。）我們把 “ 母雞 ” 的 “ 雞 ” 讀得輕一點(diǎn)，短一點(diǎn)就是聲母 j。板書： j （ 2）聽：教師示范，學(xué)生邊聽邊看。 （ 3） 讀：學(xué)生試讀，齊讀，開火車讀。 （ 4）記：看看 j 像什么？（像一只伸長(zhǎng)脖子的母雞，上面的就像母雞頭上的蝴蝶。） 教順口溜：雞吃小蟲 j j j，豎彎加點(diǎn) j j j。（邊念順口溜，邊 32 書空 j 的筆順。） 教學(xué)聲母 q。 （ 1）看圖說(shuō)話：圖上畫了什么？（七只氣球在天上飛。）氣球的 “ 氣 ”改成第 一 聲，讀得輕短一些，就是聲母 q。 （ 2）聽老師讀 j 和 q，有什么不同？（ q 要用力，是送氣的。）教師領(lǐng)讀、指名讀、 j— q 對(duì)比讀。 （ 3） q 像