20xx新人教版一年級語文第八單元表格教案(編輯修改稿)
2024-12-09 06:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，生模范寫。 。 。 ，仿寫。 。 ，填一填。 只（ ）畫，第二筆是（ ） 見（ ）畫，第三筆是（ ） 多（ ）畫，筆順（ ） ，再組詞。 ???口 （ ）只 （ ） ???石 （ ）白 （ ） ???見 （ ）幾 （ ） ???水 （ ）小 （ ） 9 三、創(chuàng)設(shè)情境，拓展延伸。（用時： 7分鐘） 放學(xué)了，小剛肚子餓，可是媽媽把好吃的點心掛在籃子里，小剛怎么都夠不著，那該怎么辦呢？ 。 ，從中選優(yōu)，優(yōu)中選特。 四、實踐活動。（用時： 5 分鐘） “烏鴉喝水”的小實驗。 “詞語花籃”中的詞語，再自主選擇喜歡的詞語填在空花朵上。 養(yǎng)成自主積累詞語的習慣。 。 一顆一顆 _________ 一只一只 _________ 漸漸 _____ ______ 板 書 設(shè) 計 教 學(xué) 反 思 教學(xué)中，老師遵循兒童的心理特點和認知需求，活用教材，適時地創(chuàng)設(shè)情境，拓展延伸，創(chuàng)設(shè)了小剛的故事，引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋想辦法，并開展了“ 動手做一做‘烏鴉喝水’的小實驗”的實踐活動，在寫字教學(xué)時，主要以自主學(xué)習為主，利用課件直觀地展示生字的占格及寫法，并采用文中形式的認讀鞏固練習，學(xué)生完成生字后，及時給予評價，用投影儀展示學(xué)生的書寫，使生字及時得到鞏固。 《烏鴉喝水》課堂教學(xué)片段 品詞析句，用詞準確 （教學(xué)難點） （課件出示：對比下列兩句話，說一說哪句話說的更準確。 。 。） 師： 請同學(xué)們讀一讀，比一比，這兩句話有什么不同？ 生： （靜心默讀，畫出不同的地方。） 師： 不動筆墨 不讀書，你們能認真比較、認真畫圈，可真棒！那誰能來說一說你的發(fā)現(xiàn)？ 生： 第一句比第二句多了“一個一個地”。 師： 很好，兩句話的差別你已經(jīng)找到了?，F(xiàn)在我們再來讀一讀，看一看哪句話可以更準確地表現(xiàn)當時的情景。 （生齊讀兩句話） 師： 你能說出你的感受嗎？ 10 生： 我覺得有“一個一個地”更好，烏鴉沒有手只能用嘴叼，它一次只能叼一個。 師： 你是從烏鴉一次能叼食物的多少來說的，這個答案很合理。誰還能來說一說？ 生： 我覺得有“一個一個地”更好。瓶子的瓶口小，一次不能放很多，只能一個一個地放。 師： 你很了不起，抓住了瓶口的特點 。這是聯(lián)系前文中告訴我們的情況來分析的，真棒！ 生： 我覺得瓶子旁邊的石頭不一定都能放進瓶子里，烏鴉可能還要挑一挑，所以它只能一個一個地放。 師： 你的聯(lián)想真豐富，還想到了小烏鴉可能要挑選一下，太可愛了！我覺得同學(xué)們像長了火眼金睛一樣，你們能結(jié)合生活中的經(jīng)驗并聯(lián)系上下文，選出了最為準確的句子。當我們寫句子的時候也要想一想怎么寫更具體、更準確。下面請你們自由讀一讀第一句話，想一想該怎么讀。 （生自由讀然后匯報） 生 1： “一個一個地”應(yīng)該大聲讀，強調(diào)出來。 生 2： “一個一個地”應(yīng)該慢點讀，因為烏鴉沒有手，它用嘴叼，沒有那么快。 師： 好，帶著你們的感受再讀這句話。 11 課題 小蝸牛 課型 新授課 設(shè)計說明 《小蝸?！肥且黄捁适拢Z言富有童趣。課文以對話的形式講述了一年四季的變化與特點，小蝸牛在四季中什么也沒有得到。本課的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計意在創(chuàng)設(shè)情景，領(lǐng)進了豐富多彩的童話世界。本課教學(xué)設(shè)計旨在調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，以讀帶講，在豐富的對話練習和分角色朗讀的訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力。 學(xué)前準備 ，利用工具書，預(yù)習本課生字。（學(xué)生） 媒體課件。（教師） 課時安排 2 課時 教 學(xué) 過 程 第一課時 學(xué)習目標 12 個生字。會寫 4 個生字。 、流利、有感情地朗讀課文。 學(xué)習重點 認識“住、孩”等 12 個生字，會寫“對、全”等 4 個字。 學(xué)前準備 。（教師） 。（學(xué)生） 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo) 案 學(xué) 案 達標檢測 一、巧用謎語，導(dǎo)入新課。 （用時： 5分鐘） 課。 ，誰來看圖說說它的模樣？ 。 ，猜一猜。 由回答。 。 樣爬行的。 二、教師指導(dǎo)，讀通課文，感知內(nèi)容。 （用時：，講清要求。 。要求：把不認識的字圈出來，做到：聽準字音，認清字形。想想課文講的是什么。 ，畫出生字詞，連一連。 wō ni yǐ jīnɡ xiǎo cǎo 12 23分鐘） 借助拼音讀正確，自主識字。 ，讀后說一說每個季節(jié)有什么特點？ ，讀后評議。 語。（ 1）選擇自己喜歡的方式識記生字。 （ 2）小組內(nèi)交流：向小組其他成員介紹自己認識了哪些字？是怎么認 識的？ ，用筆圈出每個季節(jié)的特點的詞語。 ：注意讀出蝸牛和蝸牛媽媽說話的不同的語氣。讀后評議。 小草 蝸牛 已經(jīng) 住這些生字的？ 對 媽 全 回 。 一年有 _____季，分別是 ______、 ______、 ______、______，每個季節(jié)的景色都很美。 三、指導(dǎo)寫字。 （用時：８分鐘） “對、媽、全、回”幾個字在田字格中的位置。 （出示課件） 順，學(xué)生書空。 。 ，教師巡視，糾正寫字姿勢。 “
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1