【文章內(nèi)容簡介】 沈從文的《沈從文自傳》。后者是他人撰寫的，如：《華羅庚》、《“布 衣總統(tǒng)”孫中山》、《我的父親鄧小平》等。 從表達方式看，有的傳記，一面記述人物的經(jīng)歷，一面加以評論，這種傳記則被稱為“評傳”。如：卞毓方的《留取丹心照汗青》，朱志敏的《鐵肩擔(dān)道義》。 從篇幅的長短來說，它可以分為大傳和小傳。 二、傳記的文體特點 傳記的文體特點是真實性和文學(xué)性。其中，真實性是傳記的第一特征，因為傳記敘寫的是歷史或現(xiàn)實中存在的活生生的人，有真名實姓、居住地點、活動范圍等，寫作時不允許任意虛構(gòu)。但傳記不同于一般的枯燥的歷史記錄，它具有文學(xué)性。它是寫人的，有人的生命、情感在內(nèi)；它通過作者的選擇、剪 輯、組接，傾注了愛憎的情感；它需要用藝術(shù)的手法加以表現(xiàn)，以達到傳神的目的。 三、傳記的閱讀要求 根據(jù)傳記的文體特點和新課標(biāo)，傳記的閱讀要求是： 1． 理清作品陳述的基本事實，把握傳主的人生經(jīng)歷； 2． 分析傳主的性格、情感，把握傳主的性格、情感與基本事實之間的關(guān)系； 3． 理解作者的評論、思想，分析作者的評論、思想與基本事實之間的關(guān)系； 4． 通過分析作品的選材、表現(xiàn)手法、修辭技巧、語言特色等藝術(shù)形式，了解作者這樣處理的意圖； 5． 探討文本反映的人生價值和時代精神，能對作者所持的觀點和藝術(shù)處理提出自 己的看法。（探究，答題方法：觀點 +文本的材料 +總結(jié)） 因此，學(xué)生在閱讀傳記時，除了完成一般文章閱讀的把握文章結(jié)構(gòu)和概括中心意思的要求之外，還要注意以上五點。訓(xùn)練時，建議按照以上五點要求分點訓(xùn)練。 IV 調(diào)查報閱讀 【文體特點】 一、調(diào)查報告的定義：調(diào)查報告是一種常用的應(yīng)用文體，是根據(jù)特定目的，運用辯證唯物主義觀點，對某一客觀事物進行調(diào)查研究之后寫成的書面報告。按調(diào)查報告的性質(zhì)和內(nèi)容，一般可以劃分為綜合調(diào)查報告、典型調(diào)查報告和專案調(diào)查報告三類。 二、調(diào)查報告的文體特點：一般來講，調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)，由開頭、主體 和結(jié)尾三部分組成。 開頭：就調(diào)查的一些情況作簡要的說明，比如說明調(diào)查的目的、對象、經(jīng)過、時間、方式、方法和結(jié)果等。這樣做，有利于作者展開和讀者理解整個調(diào)查報告的內(nèi)容。還可以在調(diào)查報告的開頭部分寫一個類似于消息的導(dǎo)語一樣的文字，提示一下全篇的主要內(nèi)容，使讀者先形成一個總的印象，以便迅速把握全文的中心。 主體：調(diào)查報告中關(guān)于事的敘述和議論主要寫在這部分里，是充分地表現(xiàn)主題的重要部分。在內(nèi)容安 8 排上，主要是采取縱式、橫式和對比三種結(jié)構(gòu)形式。 ①縱式結(jié)構(gòu)。按照調(diào)查的順序、時間的順序或是根據(jù)事件發(fā)生的先后過程來 寫。這種縱式結(jié)構(gòu)比較簡單，適合表達線索單一、內(nèi)容集中的報告內(nèi)容。它的特點是內(nèi)容連接貫通，結(jié)構(gòu)條理清楚。 ②橫式結(jié)構(gòu)?？梢园凑{(diào)查的內(nèi)容分為幾個部分，加以敘述和說明。這種結(jié)構(gòu)比較常見，它的特點是從幾個不同的角度、側(cè)面回答問題，論述比較全面、透徹，適合表述問題比較復(fù)雜，內(nèi)容層次多的報告內(nèi)容。寫作時要注意安排好各部分之間的邏輯關(guān)系，分清并列、從屬、主次關(guān)系。 ③對比結(jié)構(gòu)。即把兩個不同對象加以對比寫。從自始至終的對比中讓人們認(rèn)識到不同的思想、不同的做法，會產(chǎn)生不同的結(jié)果。結(jié)構(gòu)安排上的對比是為了引起讀者思想上的對比，使 讀者在對比中肯定所是，否定所非。 主體部分不管采取什么樣的結(jié)構(gòu)，都應(yīng)該做到先后有序，主次分明，詳略得當(dāng)，聯(lián)系緊密，層層深入，以更好地表現(xiàn)主題。 結(jié)尾。可以是總結(jié)全文，深化主題；也可以是展望未來，提出希望；可是歸納主題，強調(diào)意義；也可以沒有明顯的結(jié)尾，全文由總到分，說完了事。結(jié)尾要簡短有力，有話則長，無話則短，既不可草率從事，也不可畫蛇添足。 四、調(diào)查報告的寫作要求： 1．材料真實。報告中所運用的材料必須是真實可靠的，確鑿無誤。時間、地點、人物、事件不能虛構(gòu)，數(shù)字必須準(zhǔn)確，既不能夸大，也不能縮小。這是調(diào)查 報告的一個最基本的特點。 2．對象典型。調(diào)查報告反映的對象多種多樣：正確的、反面的、現(xiàn)實的、歷史的、個人的、單位的等事實都可以作為被調(diào)查對象，寫進調(diào)查報告。但不管從哪方面取材，都必須注意典型性。只有被反映的對象具有典型意義，調(diào)查報告才真正具有現(xiàn)實意義和指導(dǎo)作用。 3．?dāng)⒆h結(jié)合。調(diào)查報告以介紹事實材料為主，運用敘述的方法把事情的起因、發(fā)展和結(jié)果交待清楚，但它不是運用文學(xué)具體描繪和形象刻畫，是讓讀者具體了解經(jīng)驗成功之處或錯誤失誤之處，所以要運用材料敘述來說明問題。為了揭示事物的本質(zhì)意義，表明作者的主觀見解，在敘 述的過程中，作者往往要進行一些議論。但這種議論只能是“畫龍點睛”的，要恰到好處、點到即止。 4．針對性強。調(diào)查報告反映典型，具有面上的指導(dǎo)作用，因此它具有強烈的針對性。它必須有針對性進行調(diào)查研究，對經(jīng)驗或教訓(xùn)作認(rèn)真細致的分析總結(jié)，指導(dǎo)群眾去弄清他們都關(guān)心的事情或解決他們迫切需要解決的問題。 五、調(diào)查方法：開調(diào)查會、個別訪問、蹲點調(diào)查、現(xiàn)場察訪 【閱讀方法】 1．快速準(zhǔn)確地把握調(diào)查報告的內(nèi)容。 （ 1）迅速準(zhǔn)確閱讀文章第一段（開頭部分），把握調(diào)查的對象、內(nèi)容。 （ 2）閱讀全文，了解清楚事件的起因、發(fā)展和結(jié)果。注 意事件的細節(jié)。 （ 3）重點精讀一些調(diào)查者總結(jié)收集的數(shù)據(jù)，調(diào)查者發(fā)表議論的部分，深入研究其核心內(nèi)容。 （ 4）整合文中的信息、把握文章結(jié)構(gòu)、概括中心意思與其他類型的文章讀解分析方法一樣。 2．注意調(diào)查報告中觀點與材料的統(tǒng)一。 調(diào)查報告是在敘述中把觀點表達出來的，即在事實材料的基礎(chǔ)上，得出觀點。因此，我們要注意在閱讀中把握好文章中的材料與觀點的統(tǒng)一問題。 （ 1）運用一個或幾個典型材料說明觀點。我們要注意材料的典型性，同時也要注意材料內(nèi)部的相互邏輯關(guān)系，從不同的角度和側(cè)面說明觀點。 （ 2）運用對比的材料來突出觀點。 這種對比，可以今昔、新舊、正反和成敗等的對比。通過不同事物不同方面的對比，能夠更好地突出事物特點，更好地劃清是非界線，突出觀點。對比還可以是具體的事實，也可以是統(tǒng)計數(shù)字、百分比。 （ 3）用精確的數(shù)字來直接說明觀點?；窘y(tǒng)計數(shù)字、百分比，都可以反映事物的面貌和實質(zhì)，可以增強說服力。在運用統(tǒng)計數(shù)字說明觀點時，要注意它的精確性，要實事求是，要有明確的目的性，運用時要根據(jù)內(nèi)容的需要，力戒盲目堆砌數(shù)字，淹沒觀點。 調(diào)查報告可以先擺材料后提觀點，也可以先提觀點再用材料加以說明。有時雖不明顯地提出觀點，但可以從闡述中看出 觀點。不管用什么樣的方法，一定要做到觀點與材料的高度統(tǒng)一，以便更好地表現(xiàn)主題。 3．調(diào)查報告的鑒賞評價。要緊緊把握考試大綱來操作。 “評價文本的主要觀點和基本傾向”?！拔谋镜闹饕^點和基本傾向”主要是調(diào)查者的觀點，必須認(rèn)真梳理，全面把握其要素和傾向，能找出他們支持自己相關(guān)觀點的相應(yīng)材料，分析其邏輯推理的科學(xué)性，尤其是對調(diào)查報告中的數(shù)據(jù)進行分析，然后作出自己的價值判斷。 9 “評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響”?！拔谋井a(chǎn)生的社會價值和影響”可以是正面的也可以是負面的，高考考察一般會以正面的為主。調(diào)查報告的題材通常都是 針對性極強的，與民生、社情、當(dāng)前整個社會或某些階層息息相關(guān)，因此會產(chǎn)生較大的社會價值和影響。閱讀時要將視野擴大，將文章放到當(dāng)時社會的大背景中，聯(lián)系當(dāng)時社會的政治經(jīng)濟狀況、主流思想文化、各階層的關(guān)注程度來進行對照，然后實事求是地進行評價闡釋。 “對文本的某種特色作深度的思考和判斷?！薄拔谋镜哪撤N特色”主要落實于文本的思想情感、文本風(fēng)格、語言特色、設(shè)問技巧等方面?！白魃疃鹊乃伎己团袛唷笔紫纫苤赋鲞@種特色，然后聯(lián)系文章說一說文章為什么要營造這種特色，還要進一步指出這種特色的好處、效果或不足，如果能提出一些建設(shè)性 的意見就更好。 4．如何對調(diào)查報告進行探究。緊緊把握考試大綱來操作。 “從不同的角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊”?！安煌慕嵌取笨梢允钦娴慕嵌?、反面的角度，當(dāng)時人的角度、旁觀者的角度等等?！安煌膶用妗敝傅氖俏谋究蛇_到的層次，如深層、淺層，實用層面、美學(xué)層面、哲學(xué)層面；可能涉及到的范疇，如政治、經(jīng)濟、科學(xué)、文化、風(fēng)俗、娛樂、藝術(shù)、行文等?！鞍l(fā)掘文本的深層意蘊”就是要盡量多從上述角度揭示更多的內(nèi)容。 “探討文本反映的人生價值和時代精神?！本褪且治鰵w納出調(diào)查對象的人生觀，探討他的人生價值，揭示他的這種人生反映 了怎樣的時代精神，在當(dāng)前社會下有什么積極意義。如果是事件調(diào)查，則更多應(yīng)從時代精神的角度進行探究。 “探究文本中的疑點和難點，提出自己的見解”。這個考點是考查考生的思維的全面性、深刻性和質(zhì)疑精神。要善于對有疑問的地方提出懷疑、對難點盡量依據(jù)文章或借助工具書試圖解決，要善于對文章內(nèi)容進行辯證分析、提出補充，并在此基礎(chǔ)上提出更為科學(xué)、合理的觀點。要注意的是，調(diào)查報告本身是一種極具科學(xué)性的文體，它是在事實的基礎(chǔ)上得出觀點，調(diào)查的結(jié)果本身就極具科學(xué)性，一般不能輕易否定。 對調(diào)查報告進行探究，應(yīng)更多地從社會價值的角度來 思考問題，進行一些社會學(xué)的原理，關(guān)注民生、經(jīng)濟，有時可以從自身的角度來對問題進行實例分析。 總之，我認(rèn)為復(fù)習(xí)這個考點可以采用化繁為簡、突出重點的策略。 首先復(fù)習(xí)范圍方面，鎖定新聞、傳記、訪談三類實用文本。因為這是最常見的且有一定文學(xué)價值的文本，其內(nèi)容要么貼近現(xiàn)實，有一定的時代精神，能產(chǎn)生積極的社會功用；要么主人公有崇高的人格、深刻的見解，對青年學(xué)生的人生觀、價值觀有一定指導(dǎo)意義。從這個意義上講，這三類文本應(yīng)是命題者的首選，事實也證明了這一點， 07 年高考新課標(biāo)卷就是這三類文本。 其次，命題上有 從文體角度命題的特點。如山東卷考到了新聞文體基本構(gòu)成部分中的導(dǎo)語、背景，并要求結(jié)合文章內(nèi)容分析其作用；廣東卷考到了采訪者所提問題可以概括為哪幾個方面，這實際上是訪談類文本圍繞一個中心話題并怎樣展開的考查。這就要求我們回顧相關(guān)文體知識，重點訓(xùn)練文體角度的命題，以便回答問題更準(zhǔn)確、更規(guī)范。 第三，開放題的指導(dǎo)。 “ 評價文本產(chǎn)生的社會功用，探討文本反映的人生價值和時代精神 ” 是實用類文本考查的重要內(nèi)容，這種題目要求學(xué)生不僅要讀懂文本，而且要有獨立思考的能力，能對重大的、熱點的問題進行解讀，甚至要求學(xué)生聯(lián)系社會 現(xiàn)實予以回答。對這類題，不僅要教給學(xué)生答題步驟，更要提高學(xué)生思想認(rèn)識，避免發(fā)生原則性 的錯誤。 有了以上對實用類文本考點的分析，我們可以把 “ 篩選、整合信息，分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素 ” 等能力訓(xùn)練暫擱一邊，重點突破文體角度命題的應(yīng)對和開放題的指導(dǎo)。 專項達標(biāo)測試 一、閱讀下面一則消息，按要求完成 1— 4 題（ 14 分） 平垸行洪退田還湖帶來歷史性轉(zhuǎn)折 洞庭湖長大五分之一 三年增加蓄洪能力 27 億立方米，蓄洪面積擴大 554 平方公里 本報訊 洞庭湖變大了！經(jīng)過三年規(guī)?？涨暗木C合治理，洞庭湖面積擴大 1/5。這個自明 清以來不斷萎縮的湖泊，終于出現(xiàn)了歷史性的轉(zhuǎn)折。 湖南省有關(guān)部門的統(tǒng)計表明： 1998 年以來，全省已將 220 處阻洪堤垸實施平垸行洪、退田還湖，洞庭湖蓄洪能力增加 27 億立方米，擴大蓄洪面積 554 平方公里。水利專家稱，整治后的洞庭湖如果再遇到 1998年那樣的特大洪水，水位可平均降低 米。岳陽城陵磯的水文標(biāo)尺上，兇猛的洪水再也爬不到那令人毛骨悚然的高度。 10 長大了的洞庭湖別有一番景象。隆冬時節(jié)，原來人丁興旺的華容縣集成垸、漢壽縣青山湖垸已無人跡，成千上萬的白鷺、野鴨、天鵝在棲息、飛翔，成片的楊樹在風(fēng)中搖曳， 趕走了冬天的蒼涼。 據(jù)史料記載，明朝嘉靖年間，洞庭湖方圓八九百里，號稱“八百里洞庭”，洪水期湖面達 6000 平方公里。此后數(shù)百年泥沙淤積，盲目開墾致使“堤垸如鱗”。在實施綜合治理前，這個長江水系的重要調(diào)節(jié)湖泊面積減少到 2691 平方公里。湖面銳減，調(diào)蓄能力削弱，災(zāi)害頻頻發(fā)生，湖區(qū)人民深受水患之苦。僅以1998 年為例，洪澇災(zāi)害造成的直接經(jīng)濟損失就達 197 億元。 1998 年特大洪水過后，黨中央、國務(wù)院對整治洞庭湖極為重視，國家投資 70 億元。洞庭湖治理改變了單純加高加固大堤“堵”的傳統(tǒng)辦法，湖南省 30 個縣、區(qū) 及大型農(nóng)場實施了平垸行洪、退田還湖、移民建鎮(zhèn)等以疏導(dǎo)為主的綜合治理方略。三年中，湖區(qū) 萬農(nóng)戶、 30 多萬群眾告別故地，實施大遷移，成為湖湘史上的一大壯舉。澧縣的澧南垸、西官垸是治理的重點地區(qū)，許多老人雖難舍故土，但更感謝黨和政府讓他們離開了“水窩子”。兩個垸子 8 萬多人有序搬遷，實現(xiàn)了安居樂業(yè)?！捌桔泻檫€洞庭浩浩蕩蕩，移民建鎮(zhèn)讓百姓世代安康”，搬遷戶新居門上貼的這副對聯(lián)反映了湖區(qū)人民的共同心聲。 （萬茂華 趙成新 李志林 王利亞） 可喜的變化 (編后 ) 經(jīng)過三年的綜合治理，洞庭湖面積擴大了 1/5， 湖區(qū)群眾告別了水患之苦。這不僅是湖南人民的大喜事，也為長江中下游流域的治理提供了可借鑒的經(jīng)驗。 洞庭湖治理之所以取得如此成效，關(guān)鍵在于認(rèn)真貫徹落實了黨中央、國務(wù)院“平垸行洪、退田還湖、移民建鎮(zhèn)”的決策，從根本上改變了傳統(tǒng)的單一加高加固大堤“堵”的辦法，增強了調(diào)蓄功能，使水有了出路。洞庭湖治理的經(jīng)驗再次表明，只有遵循自然規(guī)律，符合生態(tài)平衡的要求，人和自然才能和諧相處。 眼下，各地都在進行農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整。調(diào)整不能光盯著農(nóng)業(yè)內(nèi)部，增甲品種、減乙品種，別忘了退耕還林、退田還湖、植樹造林等生態(tài)環(huán)境的建設(shè)， 也是“戰(zhàn)略性調(diào)整”題中應(yīng)有之義。這是重要的基礎(chǔ)性工作，不僅關(guān)系到能否搞好農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，而且關(guān)系到整個國民經(jīng)濟能否做到可持續(xù)發(fā)展。 (《人民日報》 2020 年 12 月 31 日第五版，本消息獲第十二屆中國新聞獎一