【文章內(nèi)容簡介】 音。如 ，借助生活場景認(rèn)讀 “地 ”，教師可以用枚舉法展示各種生活 場景 ：鋪滿土的叫土地 ；鋪滿沙的是沙地 ；長滿草的是草地 ；鋪滿雪花的是雪地。教師手 舉生字卡片 “地 ”，聽學(xué)生的發(fā)音 ，并及時正音。 （3）日常交流正音。 “你我他 ”是日常交流用語 ，可以銜接入學(xué)教育的內(nèi)容 ，創(chuàng)設(shè)交 流氛圍。如教師一手舉生字 “你 ”，問 “你叫什么名字 ”，并把生字卡片 “你 ”遞交給學(xué)生 ； 一手舉生字 “我 ”，說 “我是你們的語文老師 ”。出示生字 “他 ”，指學(xué)生問 “他叫什么名 字 ”，并把生字卡片 “他 ”遞給這名學(xué)生。在交流遞送生 字卡片的過程中正音識記生字。 本課要求識記 6 個生字。 “天、人 ”結(jié)構(gòu)較簡單 ，“地、我 ”結(jié)構(gòu)相對復(fù)雜 ，“你、他 ” 帶有相同的部件。教學(xué)中可以借助圖片、動作、生活場景等 ，形象化地理解字義 ，識記字 形 ，感受漢字的趣味性。 （1）生活語境識字。本課 6 個生字都是常用字 ，我們可以呈現(xiàn)各種生活中帶有生字的 圖片 ，通過不同語境幫助學(xué)生識記、認(rèn)讀生字。 （2）比較識字。比較 “地 ”和 “他 ”，說說不同在哪里。 （3）動作猜字。辨認(rèn) “天 ”和 “人 ”，可以根據(jù)字形請學(xué)生上臺演示動作 ，其他同學(xué)猜 漢字。 學(xué)有余力的話 ，可以 結(jié)合生活 ，積累 “天地、他人 ”等詞語。 二、課文學(xué)習(xí) 1. 朗讀指導(dǎo)。 這是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)朗讀課文 ，因此讀正確是本次朗讀教學(xué)的主要內(nèi)容。 由于學(xué)生還沒有學(xué)拼音 ，因此教師要重視正確示范和聽音糾正。教師示范朗讀時 ，要 把聲調(diào)讀清楚 ，特別注意 “你、我 ”的聲調(diào)都是第三聲 ，三字連讀時 ，“你 ”要讀成半上 ， 與第二聲相似 ，“我 ”的聲調(diào)要讀完整。 本篇課文內(nèi)容比較簡單 ，僅呈現(xiàn)了 6 個漢字 ，中間沒有標(biāo)點(diǎn)符號。朗讀時 ，教師應(yīng)結(jié) 合內(nèi)容理解 ，引導(dǎo)學(xué)生一組三字連貫讀 ，要避免 6 個漢字一字一頓地讀。 2. 理解運(yùn)用。 在語境中理解運(yùn)用。 “天地人 ”的教學(xué)在借助插圖理解的基礎(chǔ)上 ，可以結(jié)合語境帶學(xué) 生讀一讀 ，在新語境中進(jìn)一步理解字義。如 ： 晴天、陰天、雨天 草地、菜地、雪地 男人、女人、老人 “你我他 ”的教學(xué)可以三人小組互相交流 ，理解三者之間的關(guān)系。通過拿著生字卡片 進(jìn)行自我介紹、詢問他人的方式 ，在交流中鞏固生字 ，如 ，“我叫李小明。 ”“你叫什么名 字 ？ ”“他是你的同桌同學(xué)嗎 ？ ” 引導(dǎo)學(xué)生理解感受 “你我他 ”之間的關(guān)系 ，可以采用三人小組互相交流的形式 ，但要 14 教案來自淘寶大神網(wǎng)絡(luò)資源中心，店主 ID大神軟件工作室，微信 1012157571 教案來自淘寶 大神網(wǎng)絡(luò)資源中心，店主 ID大神軟件工作室 ，微信 1012157571 重在生字的識記、認(rèn)讀 ，避免將這一實(shí)踐活動變成口 語交際。教學(xué)時 ，可以為三人小組準(zhǔn) 備一套 “你我他 ”的生字卡片 ，引導(dǎo)學(xué)生以選生字、遞送卡片的方式促進(jìn)對生字的識記認(rèn) 讀和理解運(yùn)用。 教學(xué)資源 1. 國畫《一望大江開》。 配合課文 ，用一幅畫家傅抱石的國畫作品作為鋪底。畫面近景是巖石松枝 ，龔半千和費(fèi) 密同游 ，吟詩唱和 ，眺望遠(yuǎn)處。中間大片留白 ，遠(yuǎn)處空曠無垠 ，咫尺之間似有萬里之遙 ，讓 人可以充分感受天地之廣袤。取蘇軾《前赤壁賦》中的 “寄蜉蝣于天地 ，渺滄海之一粟 ”之意。 2.“天地人 ”三才之道。 “天地人 ”來源于《周易 說卦》 ，天地人被視為宇宙 系統(tǒng)中最為重要的三大要素 ，它 們既相互獨(dú)立 ，又緊密聯(lián)系。 “才 ”是指本質(zhì) ，“三才 ”是三方面具有實(shí)質(zhì)的內(nèi)容 ，在《周 易》中具體指天、地、人。 “三才之道 ”就是天道、地道和人道了。 “天道 ”是陰和陽 ， “地道 ”是柔和剛 ，“人道 ”是仁和義。 “三才之道 ”的探討和論述在春秋戰(zhàn)國時期已經(jīng)相 當(dāng)廣泛 ，在古人啟蒙讀物《三字經(jīng)》中也有 “三才者 ，天地人 ”的說法。民間春聯(lián)也有 ： “福祿壽三星拱照 ，天地人一體同春 ”。由此可見 ，“天地人 ”三才之道在我國經(jīng)幾千年而 流傳不衰 ，對傳統(tǒng)文化有深遠(yuǎn)影響。 教學(xué)設(shè)計舉例 教學(xué)目標(biāo) ： 1. 通過觀察圖畫、動作演示、聯(lián)系生活等方法 ，認(rèn)識 “天、地 ”等 6 個生字。 2. 初步學(xué)習(xí)朗讀課文。 教學(xué)過程 ： 一、課前談話 ，激發(fā)興趣 1. 教師播放兒歌 ，學(xué)生邊讀邊拍手。 鈴聲響 ，坐坐好。 腰挺直 ，腳放平。 這是第一節(jié)識 手放好 ，頭擺正。 字課 ，將學(xué)前常規(guī)教 眼睛看老師 ，上課專心聽。 育融于語文課。 第一單元 15 教案來自淘寶大神網(wǎng)絡(luò)資源中心，店主 ID大神軟件工作室，微信 1012157571 教案來自淘寶 大神網(wǎng)絡(luò)資源中心，店主 ID大神軟件工作室 ，微信 1012157571 2. 教師出示傅抱石的國畫作品 ，引導(dǎo)學(xué)生看圖觀察 ：你 看到了什么 ？ 教師根據(jù)學(xué)生回答 ，顯示課題 ：天地人。 二、朗讀課文 ，內(nèi)容歸類 1. 學(xué)生打開書本 ，教師及時糾 正讀書姿勢。 2. 教師帶讀。先讀課題 ，再讀課文。全班學(xué)生跟讀 ，齊讀。 3. 引導(dǎo)學(xué)生觀察 ，課文將這 6 個漢字分為哪兩組 ？（ 第一 組 ：天地人 ；第二組 ：你我他 ） 三、形義結(jié)合 ，學(xué)習(xí) “天地人 ” 1. 學(xué)習(xí)漢字 “天 ”。教師邊講解邊板書 “天 ”字。在人的 頭頂上 ，那無邊無際的就是 “天 ”。出示晴天、陰天、雨天的 圖片 ，幫助學(xué)生理解字義。教師范讀 ，學(xué)生跟讀、正音。 2. 結(jié)合圖畫 ，學(xué)習(xí)漢字 “人 ”。教師出示 “人 ”站立的圖 畫 ，引導(dǎo)學(xué)生觀察字形和圖畫的相似性 ，幫助學(xué)生識記字形。 出示男人、女人、老人的圖片 ，幫助學(xué)生理解 “人 ”的字義。 教師范讀 ，學(xué)生跟讀、正音。 3. 結(jié)合圖畫 ，學(xué)習(xí)漢字 “地 ”。引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖了解字 義。出示草地、菜地、雪地、沙地的圖片 ，聯(lián)系生活加深理解 字義。教師范讀 ，學(xué)生跟讀。引導(dǎo)學(xué)生自己組詞讀。 四、談話交流 ，學(xué)習(xí) “你我他 ” 1. 營造氛圍 ，感知 “你我他 ”。 從 “人 ”出發(fā) ，引出 “我 ”。教師出示漢字 “我 ”，啟發(fā) 說話 ：我們都是人。師生對話 ，引出 “你、他 ”。教師提問 ： “你叫什么名字 ？ ”指定學(xué)生回答。教師再指該學(xué)生的同桌提 問 ：“他是你的同桌。他叫什么名字 ？ ”學(xué)生回答。 2. 仔細(xì)觀察 ，認(rèn)識 “你我他 ”。 引導(dǎo)學(xué)生觀 察漢字 ，找一找“你、他 ”有什么共同點(diǎn)。教 師移動單人旁的筆畫 ，幫助學(xué)生理解字義。 3. 游戲互動 ，理解 “你我他 ”。 教師請三位學(xué)生上臺 ，引導(dǎo)學(xué)生選生字卡片并交流。如一 名學(xué)生說 ：“我是 ，很高興我們成為好朋友。 ”“你喜歡踢 足球嗎 ？ ”“他是你的同學(xué)嗎 ？ ”小組練習(xí) ，輪流說話。 漢字承載著中 華文化 ， 將國畫與 漢字聯(lián)系 ， 引導(dǎo)學(xué) 生理解漢字的內(nèi)涵。 利 用 圖 片 ， 聯(lián) 系生活 ， 幫助學(xué)生 識記和正音。 創(chuàng)設(shè)生活場景 ， 在師生、生生對話 中 ，幫助學(xué)生認(rèn)讀、 理解生字。 16 教案來自淘寶大神網(wǎng)絡(luò)資源中心，店主 ID大神軟件工作室，微信 1012157571 教案來自淘寶 大神網(wǎng)絡(luò)資源中心，店主 ID大神軟件工作室 ，微信 1012157571 2 金木水火土 教材解析 本課是一篇具有中國傳統(tǒng)文化氣息的兒歌 ，向我們揭示古人認(rèn)識世界的一種思維觀 念 ，即以自然界的 5 種物質(zhì) ——金、木、水、火、土 ，作為構(gòu)成宇宙萬物及各種自然現(xiàn)象變 化的基礎(chǔ)。五行之外 ，最重要的就是天地日月了。天在上 ，覆蓋萬物 ；地在下 ，衍生萬 物。太陽、月亮一直貫穿古今。本課插圖與第一課插圖合用 ，“人 ”立于天地之間 ，再次 讓學(xué)生感受時空的浩蕩 ，以及人在宇宙萬物中的重要性。 教學(xué)目標(biāo) 1. 通過聽讀、聯(lián)系生活、看圖想 象等方法 ，認(rèn)識 “一、二 ”等 7 個生字。 2. 認(rèn)識田字格 ，會寫 “一、二 ”等 4 個字和橫、豎 2 種筆畫。 3. 正確朗讀課文。背誦課文。 【教學(xué)重點(diǎn)】 通過聽讀等方法 ，認(rèn)識生字。認(rèn)識田字格 ，學(xué)寫漢字。 【教學(xué)難點(diǎn)】 讀準(zhǔn) “ 三、四、上 ” 的字音。觀察、仿照范字 ， 能在田字格中寫準(zhǔn) 位置。 教學(xué)建議 一、識字寫字 1. 識字。 本課以朗朗上口的兒歌形式 ，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字 “一、二、三、四、五 ”和 “上、 下 ”。要采用多種方式 ，引導(dǎo)學(xué)生在聽讀課文中識字正音。 通過聽讀兒歌 ，讓學(xué)生說說詩中有哪 些事物和數(shù)字。 7 個生字中 ，“三、四 ”的聲母是 平舌音 ，“上 ”的聲母是翹舌音。由于學(xué)生還未學(xué)習(xí)拼音 ，需要教師利用學(xué)生生活中的日 常用語 ，在多種語境中正音 ，激發(fā)學(xué)生認(rèn)讀的興趣。 第一單元 17 教案來自淘寶大神網(wǎng)絡(luò)資源中心，店主 ID大神軟件工作室，微信 1012157571 教案來自淘寶 大神網(wǎng)絡(luò)資源中心，店主 ID大神軟件工作室 ，微信 1012157571 （1）逐句聽讀。教師逐行示范讀 ，引導(dǎo)學(xué)生逐行傾聽并跟讀 ，隨機(jī)出現(xiàn)四行對韻歌。 在聽讀中 ，可以采用全班讀、同桌讀、個人讀等多種形式 ，教師及時糾正生字讀音。 （2）語境誦讀。采用播放錄音、師生對讀、拍手對讀等多種語境誦讀方式 ，如教師讀 第一行 ，學(xué)生讀第二行 ；教師讀第一句 ，學(xué)生讀第二句。在語境中鞏固讀音 ，激發(fā)學(xué)生 誦 讀的興趣。 教師可以借助圖片、做動作等方式 ，利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識幫助學(xué)生理解 字義 ，識記字形。 “一、二、三、上、下 ”這 5 個漢字學(xué)生熟悉 ，“四、五 ”的字形相對復(fù) 雜?？梢圆捎靡韵路椒?： （1）聯(lián)系生活識字。 “一、二、三、四、五 ”是常見字 ，可 聯(lián)系生活多認(rèn)讀。有的學(xué)生學(xué)前已認(rèn)識這些字 ，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué) 生聯(lián)系生活實(shí)際 ，說說在什么地方看到過這些字 ，還可以讓會認(rèn) 的同學(xué)帶大家認(rèn)讀。 （2）簡筆畫識字。學(xué)習(xí) “上、下 ”時 ，可以提供大地、綠 樹、小鳥和蚯蚓的圖片 ，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識大地、樹干和樹根 ，最后 通過找鳥和蚯蚓的位置 ，理解字義 ，識記字形。 （3）語境識字?？梢杂檬熳纸M成新詞的方法 ，引導(dǎo)學(xué)生鞏固 生字、檢查生字的掌握情況 ，如 “天上、地下、上下 ”等詞語。 2. 寫字。 認(rèn)識田字格。本課是學(xué)生首次學(xué)寫漢字 ，要讓學(xué)生認(rèn) 識田字格的橫中線、豎中線 ，可以用《田字格拍手歌》幫 助認(rèn)記。 培養(yǎng)良好習(xí)慣。寫字教學(xué)要注意良好寫字習(xí)慣的培 養(yǎng)。本課是學(xué)生第一次動筆寫字 ，寫字姿勢很重要 ，要關(guān) 注每個學(xué)生執(zhí)筆和寫字姿勢。執(zhí)筆方法的掌握是難點(diǎn) ，有 些學(xué)生在幼兒時期已形成了不規(guī)范的執(zhí)筆方法 ，需要教師 手把手地教 ，一對一 地去糾正。教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧 “我愛學(xué)語文 ”中了解的寫字姿勢和執(zhí)筆方法 ，對照圖片 擺好執(zhí)筆和寫字姿勢 ，并要求學(xué)生在動筆前仔細(xì)觀察田字 格中的范字 ，注意不同筆畫在田字格里的位置。 田字格拍手歌 田字格 ，四 方方 ， 寫好漢字它來幫。 左上格、右上格 ， 左下格、右下格 ， 橫中線、豎中線 ， 各個方位記心間。 本課要求寫的都是結(jié)構(gòu)簡單的獨(dú)體字 ，結(jié)合 “一、二、三、上 ”的書寫 ，認(rèn)識橫、豎 兩種筆畫 ，并按 “從上到下 ”的筆順規(guī)則學(xué)習(xí)書寫。教學(xué)時 ，可讓學(xué)生觀察獨(dú)體字的筆畫 占位 ，然后教師范寫 ，同時讓學(xué)生也跟著書空 ，幫助學(xué)生鞏固筆畫名稱 ，記住筆順。 本課 4 個字書寫要點(diǎn) ： 18 教案來自淘寶大神網(wǎng)絡(luò)資源中心，店主 ID大神軟件工作室，微信 1012157571 教案來自淘寶 大神網(wǎng)絡(luò)資源中心，店主 ID大神軟件工作室 ，微信 1012157571 1 畫 ，獨(dú)體字。 一 “一 ”寫在橫中線上 ，字要居中。書寫時 從左到右 ，要寫平穩(wěn)。 2 畫 ，獨(dú)體字。 二 上橫短 ，寫在上半格 ；下橫長 ，寫在下半 格。字要居中。 3 畫 ，獨(dú)體字。 三 中間的橫最短 ，橫與橫之間距離要勻稱。 第二橫在橫中線上 ，比第一橫略短 ，第三 橫最長。 3 畫 ，獨(dú)體字。 上 豎寫在豎中線上 ，短橫寫在橫中