20xx最新人教版一年級語文下冊姓氏歌教案(編輯修改稿)
2024-10-28 17:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 走”，走字旁“錢”字――“钅”，金字旁：今天我們又交了三個偏旁新朋友：雨字頭和雙耳旁。這些偏旁朋友作用可大了，他們表示一定范圍的意義，可以幫助我們認識更多的字寶寶，可以幫助我們牢記字寶寶。四、背誦課文：掌握了會認讀的字，我們就能把課文讀得更好了，也能嘗試背誦課文了。出示任務(wù)：繼續(xù)用擊掌的方式有節(jié)奏地朗讀課文，嘗試把課文背誦下來。個體練習(xí)，同桌互背互糾。指名背誦指導(dǎo)后，全班一起擊掌背誦。五、會認讀的字認字的初步評價。(注：所出示的字脫音節(jié))。六、圖文結(jié)合和聯(lián)系生活實際，了解課文內(nèi)容，激發(fā)了解中華傳統(tǒng)文化之一姓氏文化的興趣(一)了解“姓氏”，做問答游戲。：讀了課文，同學(xué)們，你們知道“姓氏”是指什么嗎?(預(yù)設(shè)：“姓氏”指的是姓名中的姓)你是從課文中的哪些句子中知道這個意思的?(預(yù)設(shè)：你姓什么?我姓李。他姓什么?他姓張。)小結(jié)：“姓氏”現(xiàn)在就指我們姓名中的“姓”，課題《姓氏歌》就是關(guān)于我們的姓的歌謠的意思。(1)自由讀題目，了解游戲方法。出示任務(wù)：自由讀“照樣子做問答游戲”，想一想：除了歌謠中用到的利用兩個字合一合的方法介紹自己的姓外，還可以用什么方法介紹?反饋預(yù)設(shè)：可以用詞語中的字介紹。(2)同桌做游戲，指名同桌展示。(3)說說班里同學(xué)的姓。(二)看圖，簡介我國姓氏淵源，激發(fā)了解中華傳統(tǒng)文化之一姓氏文化的興趣。：那么我國的姓是怎么來的?是什么時候開始有的呢?(PPT示課文插圖)出示任務(wù)：觀察這幅圖，想一想：圖畫中的小男孩是什么時候的孩子?他在干什么?同桌交流后反饋。預(yù)設(shè)：古時候的小男孩。他在觀看天空上出現(xiàn)的姓。：根據(jù)這幅圖，你猜猜我國的姓是怎么來的?是什么時候開始有的呢?(學(xué)生猜測后作以下簡介，PPT出示。)簡介：我國的姓氏起源自很久很久的遠古時代，隨著歷史的發(fā)展逐漸形成我們現(xiàn)在的姓。例如，陳姓是古帝舜的后裔的姓。公元前一千多年的周武王滅商后，追封先賢遺民，封舜的后裔與陳(地名，今河南淮陽)，國號陳，其后子孫均以陳為姓。又如，趙姓緣起自遠古少氏。后在公元前一千多年的西周周穆王賜少氏十三代孫造父趙城，獲得趙姓。(三)了解課文其他內(nèi)容。提問：通過歌謠，你還了解到我國姓氏的哪些知識呢?你是從哪些句子了解到的?預(yù)設(shè)：，也有兩個字的。(句子：第2小節(jié))，還有很多很多(句子：中國姓氏有很多。以及省略號)小結(jié)：同學(xué)們真會讀書。我國姓氏除了有一個字的、兩個字的，還有多個字的呢。比如我國的末代皇帝溥儀，他就姓“愛新覺羅”四個字。我國的姓氏的確很多很多，有一本書《中華姓氏書法大詞典》，就收集了10129個姓氏。小結(jié)：同學(xué)們，我國的姓氏是不是歷史很悠久?還蘊藏著很多的知識呢?有興趣了解你們自己的姓是怎么來的，是什么時候開始有的嗎?姓氏里有些什么故事呢?讓我們回家查查資料，了解了解吧。七、會認讀的字認字的評價。(注：所出示的字脫音節(jié)，關(guān)注學(xué)習(xí)慢的學(xué)生。)。八、寫字指導(dǎo)(一)字形教學(xué)。，讀一遍。，然后班級交流。(學(xué)生在說記法中說到的形近字、音近字，組詞板書在副板書位置，以幫助區(qū)別字形細部，知記字形。)(二)指導(dǎo)書寫。獨體字：王、方、么。左右結(jié)構(gòu)：姓、什、雙。全包圍結(jié)構(gòu)：國。 “王”“方”“么”的書寫。(學(xué)生提筆寫字前，提示寫字姿勢和握筆姿勢。以下相同，不再重復(fù)。)(1)指名說說筆畫筆順，訂正后全體一起書空說筆畫筆順。(2)觀察并說說“王”“方”“么”各筆畫起止位置。(3)范寫“王”“方”“么”，分別提示各筆畫起止。(4)學(xué)生在教科書上描一個寫一個，反饋糾正后改錯，寫另一個?！靶铡?“雙”“什”的書寫。(1)仔細觀察，說說字各部件的占位和書寫要注意的筆畫。(2)分別范寫“姓”“什”“雙”，提示：“姓”“雙”，左右部件占位大致相等，右邊部件書寫稍寬?！靶铡钡呐峙蚤L點變短點，“生”字最后一橫穿插“女”字短點下方?！半p”字左邊“又”字捺變點，右邊“又”字撇穿插到點的下方。(3)學(xué)生分別分組在教科書上描一個寫一個，反饋糾正后改錯，寫另一個?！皣钡臅鴮憽?1)觀察并說說“國”書寫要注意的筆畫和筆順。(2)范寫“國”，提示：“國”字外的方框是長方形，左豎比右豎短點，五橫三豎要等距。(3)學(xué)生在教科書上描一個寫一個，反饋糾正后改錯，寫另一個。九、會寫字書寫練習(xí)十、總結(jié)(學(xué)習(xí)狀況和知識能力點)作業(yè)設(shè)計：。第三篇：一年級下冊語文教案 ２姓氏歌 人教部編版２ 姓氏歌教學(xué)目標個生字，會寫個生字。認識偏旁“弓、走、钅”。，讀準字音，認清字形，理解字義。背誦課文。，激發(fā)熱愛祖國文化的情感。重點、難點重點 學(xué)習(xí)生字的音、形、義。難點 背誦課文。[來源:學(xué),科,網(wǎng)]第一課時課時目標初步了解中國的姓氏文化。教學(xué)過程一、課前導(dǎo)語師：同學(xué)們，我們中華民族具有悠久的歷史和燦爛的文化。中華經(jīng)典有哪些，你們知道嗎？（教師用多媒體課件出示：中華經(jīng)典有《三字經(jīng)》《百家姓》《弟子規(guī)》《千字文》《論語》等）二、初步了解姓
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