20xx年一年級(jí)語(yǔ)文教師授課教案指導(dǎo)設(shè)計(jì)五篇(編輯修改稿)
2025-04-15 00:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 己提的問(wèn)題哪些能解決?哪些還有困難? (2)組內(nèi)交流讀書(shū)收獲，教師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)。 交流月亮開(kāi)始的心愿：(出示圖一) (1)邊觀察邊讀找一找：月亮為什么會(huì)有這個(gè)心愿?(找相關(guān)句子讀一讀) (2)理解“自言自語(yǔ)”，仿照說(shuō)一句話。 (3)應(yīng)怎樣讀這句話?試著讀一讀。(指名讀，生生評(píng)價(jià)，自己評(píng)價(jià)) (4)“明天有個(gè)好天氣”意味著什么?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出孩子們可以高高興興地郊游，想象著當(dāng)時(shí)情景說(shuō)一說(shuō)) 四、課后小結(jié)，留下思考 教師小結(jié)孩子們?nèi)缙谌チ藛?我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)第8課。 布置作業(yè)鞏固生字詞。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)字詞，導(dǎo)入新課 出示詞卡，讀準(zhǔn)字音。 背包天氣裝著照顧另一家(背字是多音字，應(yīng)強(qiáng)調(diào)) 離開(kāi)生病太累醫(yī)生悄悄地 集體抽讀，鞏固記憶。 導(dǎo)入：月亮讓明天有個(gè)好天氣的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第8課。 二、深入體會(huì)，角色朗讀 師，月亮看到小女孩準(zhǔn)備好了行裝，就決定明天有個(gè)好天氣，它的心愿發(fā)生變化了嗎?(出示圖一，回顧上節(jié)課內(nèi)容)打開(kāi)書(shū)找一找，讀一讀。 細(xì)讀二──八自然段。 (1)讀懂了什么?小女孩的心愿是什么?月亮看到這一幕，它會(huì)想什么?(指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)，啟發(fā)說(shuō)出小女孩的心愿是照顧媽媽。大膽想象月亮的想法) 朗讀母女對(duì)話。 (1)你覺(jué)得應(yīng)怎么讀? (2)同桌練讀，互相評(píng)價(jià)。 (3)指名讀──分角色讀。(說(shuō)一說(shuō)讀得怎么樣?) 三、精讀課文，熏陶情感 輕讀課文，想想月亮的心愿為什么前后不一樣? 小組合作交流。 月亮是怎樣讓每個(gè)孩子都開(kāi)心的?(讀最后一自然段) 再讀課文，說(shuō)說(shuō)你喜歡文中的誰(shuí)。請(qǐng)你夸一夸。 四、課外拓展，活動(dòng)實(shí)踐 故事《烏鴉反哺》，《烏鴉愛(ài)媽媽》。(要學(xué)生清楚烏鴉在媽媽老的時(shí)候，能處處照顧媽媽，多令人感動(dòng)啊!自己也應(yīng)體貼照顧家) 為他人再許個(gè)心愿。 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案3 《會(huì)說(shuō)話的燈》教案 學(xué)情分析： 學(xué)生已掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，有了一定的識(shí)字量，也掌握了一定的朗讀方法，讀起課文來(lái)不吃力了，好的學(xué)生甚至可以做到正確流利有語(yǔ)氣的朗讀了。隨著識(shí)字方法的不斷積累，學(xué)生的。識(shí)字經(jīng)驗(yàn)更加豐富了，對(duì)于學(xué)習(xí)熱情高的學(xué)生，既愿意動(dòng)腦又大膽說(shuō)，并說(shuō)得好的學(xué)生一定要多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓他們更加自信的投入到學(xué)習(xí)中。 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)“燈、往、工、作、告、訴、向、動(dòng)”8個(gè)生字。 認(rèn)識(shí)部首“雙人旁”，能按正確的筆順描和寫“往、工、作、向”4個(gè)字。
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