人教版一年級(jí)語(yǔ)文授課教案模板(編輯修改稿)
2025-04-05 13:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的小家伙!”(“真”“有聰明有勇敢”：讀出稱(chēng)贊的語(yǔ)氣) (3)小組內(nèi)分角色朗讀課文，并演一演。 (4)集體反饋、評(píng)議，教師適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)、評(píng)議。 討論、交流青蛙唱歌的原因。 (1)小組內(nèi)討論交流：青蛙掉進(jìn)井里為什么還唱歌呢?(要求學(xué)生從文中找出相關(guān)的句子，然后用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)) (2)“我唱歌是因?yàn)槲蚁嘈?，朋友們?tīng)到我的歌聲，一定會(huì)來(lái)救我的。要是遇到一點(diǎn)困難就哭鼻子，多沒(méi)出息呀!” (3)齊讀青蛙說(shuō)的話(huà)。 (4)指導(dǎo)用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)青蛙唱歌的原因，(進(jìn)行說(shuō)話(huà)的訓(xùn)練) 再分組、分角色朗讀課文，讀中鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解。 三、總結(jié)全文，擴(kuò)展詳細(xì) 教師導(dǎo)：從青蛙的身上，你們學(xué)到了什么? 教師出示一些關(guān)于勇敢克服困難的名言警句，讓學(xué)生讀中感悟。 教師小結(jié)：是呀，小青蛙的勇敢，告訴我們，面對(duì)困難不能灰心、放棄，要主動(dòng)動(dòng)腦思考，想辦法克服困難。 四、布置作業(yè) 把小青蛙的故事說(shuō)給弟弟妹妹聽(tīng)。 有感情地朗讀課文。 小結(jié)：快樂(lè)的小青蛙告訴我們快樂(lè)的秘訣，那就是遇到困難的時(shí)候不能哭，要勇敢地面對(duì)，要用自己的用和智慧戰(zhàn)勝它。老師希望你們也能做一個(gè)勇敢、聰明、有出息的人。 人教版一年級(jí)語(yǔ)文授課教案3 《小猴子下山》 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)12個(gè)字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字、詞。 能熟練朗讀課文、理解句子。 懂得做事情要有恒心、有始有終、而不應(yīng)這山望著那山高。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：能讀、寫(xiě)，并在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用8個(gè)生字、詞。 難點(diǎn)：能概括小猴子為什么一無(wú)所獲。 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、知識(shí)的新授階段 呈現(xiàn)新教學(xué)內(nèi)容 (1)呈現(xiàn)課文題目“小猴子下山” (2)老師講述“小猴子下山”的故事，使學(xué)生對(duì)整篇文章有一個(gè)大致概念。 生字教學(xué) (1)呈現(xiàn)文中的生字、詞 (2)一個(gè)學(xué)生拼讀生字，老師在旁糾正錯(cuò)誤。指出注意翹舌音、前鼻音和后鼻音。老師范讀，全體學(xué)生跟讀。擦掉拼音后再認(rèn)讀。 (3)教寫(xiě)生字 學(xué)生先書(shū)空7個(gè)生字、詞。請(qǐng)兩位學(xué)生板書(shū)。老師糾正錯(cuò)誤之處。 提供記憶策略： 往：“住”字再加“丿” 常：底下是“巾”字 (4)運(yùn)用生字、詞 非常是什么意思?(參考答案：十分、很、極) 用“非?！边@個(gè)詞造句。老師提示：老師獎(jiǎng)給我一面紅旗，我()高興。 二、鞏固與檢測(cè) 根據(jù)課后習(xí)題三，區(qū)分不同動(dòng)詞的意義，并會(huì)在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言情景下運(yùn)用。 讀“掰”“抱”“扔”“摘”“扛”“捧”。 學(xué)生表演這六個(gè)動(dòng)作(有錯(cuò)誤之處及時(shí)糾正) 學(xué)生做習(xí)題，校對(duì)。 三、作業(yè) 抄寫(xiě)生字，熟讀課文。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)與這堂課有關(guān)的原因知識(shí) 全體學(xué)生朗讀字詞。 請(qǐng)一位學(xué)生朗讀整篇文章。 提問(wèn)習(xí)題四。 二、開(kāi)始新授課教學(xué) (聽(tīng)了某同學(xué)的朗讀之后，大家想知道小猴子為什么只好空手回家去嗎?今天我們就來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。首先大家討論一下。) 提問(wèn)：大家看了第二自然段之后，發(fā)現(xiàn)小猴子摘了什么?(參考答案：玉米) 提問(wèn)：那么第三自然段，它又摘了什么?(參考答案：桃子) 提問(wèn)：它的玉米呢?(參考答案：扔了) 提問(wèn)：第四自然段，小猴子又怎么做了?(參考答案：看到了西瓜，就摘了西瓜，扔了桃子) 提問(wèn)：那么第五自然段呢?(參考答案：扔了西瓜去追小兔子了) 問(wèn)：結(jié)果呢?(參考答案：沒(méi)追到，所以什么也沒(méi)有了) 問(wèn)：小猴子這樣做好不好?(參：不好) 問(wèn)：為什么
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