人教版一年級(jí)語(yǔ)文授課教案模板-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ，后來(lái)怎樣呢? ②指名讀第7這兩個(gè)自然段。) (分角色朗讀這兩段。 學(xué)習(xí)第2自然段。 教師出示在井里唱歌的小青蛙掛圖：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道這只小青蛙不小心掉進(jìn)了____里，他不但沒(méi)有____，反而，真是一只____的青蛙。 指導(dǎo)分角色朗讀。小青蛙!”“大象伯伯，快救我出去吧!”(讀出興奮、激動(dòng)、有禮貌的語(yǔ)氣) “你掉進(jìn)井里，怎么不哭，還有心思唱歌呢?“(親切地、疑惑地) “你真是個(gè)聰明有勇敢的小家伙!”(“真”“有聰明有勇敢”：讀出稱(chēng)贊的語(yǔ)氣) (3)小組內(nèi)分角色朗讀課文，并演一演。要是遇到一點(diǎn)困難就哭鼻子，多沒(méi)出息呀!” (3)齊讀青蛙說(shuō)的話。 四、布置作業(yè) 把小青蛙的故事說(shuō)給弟弟妹妹聽(tīng)。 人教版一年級(jí)語(yǔ)文授課教案3 《小猴子下山》 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)12個(gè)字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字、詞。 難點(diǎn)：能概括小猴子為什么一無(wú)所獲。老師范讀，全體學(xué)生跟讀。老師糾正錯(cuò)誤之處。 讀“掰”“抱”“扔”“摘”“扛”“捧”。 請(qǐng)一位學(xué)生朗讀整篇文章。) 提問(wèn)：大家看了第二自然段之后，發(fā)現(xiàn)小猴子摘了什么?(參考答案：玉米) 提問(wèn)：那么第三自然段，它又摘了什么?(參考答案：桃子) 提問(wèn)：它的玉米呢?(參考答案：扔了) 提問(wèn)：第四自然段，小猴子又怎么做了?(參考答案：看到了西瓜，就摘了西瓜，扔了桃子) 提問(wèn)：那么第五自然段呢?(參考答案：扔了西瓜去追小兔子了) 問(wèn)：結(jié)果呢?(參考答案：沒(méi)追到，所以什么也沒(méi)有了) 問(wèn)：小猴子這樣做好不好?(參：不好) 問(wèn)：為什么?大家討論一下。 呈現(xiàn)“小猴子下山”的掛圖，請(qǐng)幾位用學(xué)看著掛圖講一講小猴子下山的故事。 ②正確、流利有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，能大致體會(huì)“聽(tīng)到任何事情，要?jiǎng)幽X想想或去看看，才能了解事情真相”。(要求：字要寫(xiě)得橫平豎直才好看。 讀了課文，你有什么問(wèn)題嗎? 再讀課文，看誰(shuí)能通過(guò)自己的讀來(lái)解決問(wèn)題。 四、再讀品悟 自己練習(xí)讀課文，做到正確、通順、不加字、不漏字、不讀錯(cuò)字?？删褪沁@個(gè)聲音，卻讓森林里小動(dòng)物們，(引導(dǎo)說(shuō)到“亂哄哄”)為什么呢? 二、創(chuàng)設(shè)情境，合作學(xué)習(xí) (一)學(xué)習(xí)第2自然段 最先聽(tīng)到“咕咚”聲的是誰(shuí)? (示圖1)聽(tīng)到聲音，小兔什么樣兒? 讀第2自然段，哪句話寫(xiě)出圖上的內(nèi)容。 小兔不僅跑，還邊跑邊喊，誰(shuí)來(lái)喊一喊? 指導(dǎo)朗讀 他嚇得撒腿就跑，一邊跑，一邊喊：“咕咚來(lái)了!咕咚來(lái)了!” (二)學(xué)習(xí)3—5自然段 聽(tīng)到他的喊聲，猴子、狐貍、山羊、小鹿、大象它們是怎么做的?(跟、跑)讀4自然段。 (示圖4)這時(shí)，小動(dòng)物們會(huì)說(shuō)什么，小兔又會(huì)怎樣呢? 三、總結(jié)深化 現(xiàn)在，你最想對(duì)誰(shuí)說(shuō)句話，說(shuō)什么? 戴頭飾表演“咕咚”這個(gè)故事。 人教版一年級(jí)語(yǔ)文授課教案5 《猜字謎》 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“相、遇、喜”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)田字格里的“字、左、右”等7個(gè)生字。 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，寫(xiě)字。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話激趣，引入新課。 師配樂(lè)范讀課文，同學(xué)們邊聽(tīng)邊思考謎底。(自讀、小組讀、分段讀) 三、記憶字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 (1)出示我會(huì)寫(xiě)的7個(gè)生字：“字、左、右、紅、時(shí)、動(dòng)、萬(wàn)”，指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。 教師出示謎面，學(xué)生自由朗讀。 回想一下是怎么猜出謎底的?學(xué)生交流。精、睛。 背誦謎語(yǔ)，看誰(shuí)背得最快。 第 15 頁(yè) 共 15 頁(yè)
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1