人教新課標(biāo)一年級(jí)語(yǔ)文授課的教案文檔-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 老師需要借助大量的圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察，體會(huì)。認(rèn)讀“田野” 我們手拉著手繼續(xù)往前走，我們現(xiàn)在來(lái)到了果園?通過(guò)觀察體會(huì)?！ ”容^：“山山水水”“男男女女”的相同之處 師：大家看，藍(lán)天、白云，綠油油的草原上開(kāi)滿了五顏六色的野花，認(rèn)讀“好風(fēng)光”?！ ?二)檢測(cè)讀文： 一人讀一行。 先來(lái)看看它的筆順?！ ±蠋煼秾懀骸 ∶杓t ?！ 。菏箤W(xué)生學(xué)會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)用品?！ 。蛛x筆尖一寸遠(yuǎn)。 (三)整理書本(鉛筆5支，橡皮一塊，格尺，卷筆刀，課表) (四)學(xué)習(xí)包書皮(書本平整，不卷頁(yè)，按當(dāng)天課表內(nèi)容裝學(xué)習(xí)用品，擺放要有序，要整齊?！ ?、書包 板書設(shè)計(jì)： 1—3我想這樣做 保護(hù)視力注意姿勢(shì) 愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品自己的事情自己做 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案3 《看看我們學(xué)校里的字》 教學(xué)目標(biāo)： 能在熟悉的空間中學(xué)習(xí)漢字，在認(rèn)識(shí)漢字的過(guò)程中了解學(xué)校各種設(shè)施及用途?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 生活中處處有語(yǔ)文，處處識(shí)生字?！ 《?、認(rèn)識(shí)四個(gè)生字 出示掛圖，認(rèn)“語(yǔ)文”兩個(gè)字，拿出自己的語(yǔ)文書，看看上面的字，說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文書里有什么內(nèi)容?指導(dǎo)學(xué)生掌握正確端書、翻書的方法，了解有關(guān)書籍的知識(shí)，如封面、目錄、頁(yè)碼，書中幾個(gè)主要的圖標(biāo)等等?！ ∮^察圖畫，認(rèn)一認(rèn)這些字，看看你都能在哪里找到它們? 三、參觀校園 知道每處的地點(diǎn)、作用，借機(jī)認(rèn)識(shí)一下標(biāo)牌上面的字。 參觀衛(wèi)生間、會(huì)議室、辦公室，告訴學(xué)生它們的作用?！ ?，能按筆順規(guī)則書寫本課生字?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字?！ 〗虒W(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、引入新課 ，每個(gè)字的上面都有一個(gè)音節(jié)，音節(jié)怎樣讀漢字就怎樣讀。學(xué)生齊讀： 二、學(xué)習(xí)新課 (一)讀兒歌 。 ?！ ?三)學(xué)習(xí)生字 “一” (1)指名領(lǐng)讀字音，教師范寫，提問(wèn)：“一”共幾筆?哪一筆? (2)教師記字形：“一”，橫“一”。 (3)組詞：三朵花、三棵樹、三粒種子?? (四)指導(dǎo)看筆畫筆順表 ?！ ??！ ?，仿寫?！ ?，仿寫?！ ！ ?。 ?。核?、五、六、七、八、九、十 ，教師指導(dǎo)?！ ?4)“八”撇低，捺高，中間留空?！ ??！ ?4)“七”，第一筆“橫”起筆在左橫中線稍下，穿過(guò)中心點(diǎn)以后在右橫中線稍上收筆?！ ?，仿寫?！ ⊥ㄟ^(guò)拼讀音節(jié)讀課文，掌握生字字音，認(rèn)清字形，能結(jié)合生活實(shí)際和兒歌內(nèi)容了解生字意思，能在教師的指導(dǎo)下把兒歌讀正確，大體了解意思?！ ≌n時(shí)：2課時(shí)?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)語(yǔ)文的思想感情?！ ?)同桌互幫互學(xué)?！ 〕鍪緢D，說(shuō)出兒歌中的對(duì)子?！ ∨氖指琛抖鄬?duì)少》?！ ∧軌蚶首x對(duì)子歌。少、天、長(zhǎng)?！ W(xué)習(xí)“天”?！ ?
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1