小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文授課教案查閱五篇(編輯修改稿)
2024-12-07 03:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ①學(xué)生輪讀 ?、谟螒蜢柟躺帧 ∪?、讀文，初步了解漢字有趣的造字規(guī)律?！ ∵@課有幾個(gè)自然段?用手勢(shì)告訴老師。 請(qǐng)四名同學(xué)讀課丈，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想，這些漢字怎么有趣? 小組交流，說(shuō)說(shuō)漢字怎么有趣?！ 〖w匯報(bào)，交流學(xué)習(xí)情況，理解課文內(nèi)容?！ ?1)引導(dǎo)學(xué)生讀、議一、二自然段，了解象形字的造字規(guī)律。 ?、?gòu)牡谝蛔匀欢沃袑W(xué)生讀出古人寫(xiě)字象畫(huà)畫(huà)?！ 、趶牡诙匀欢沃袑W(xué)生讀出古人是用圖畫(huà)出事物的?！ 、壅n件演示“山、羊”這兩個(gè)字的演變過(guò)程，讓學(xué)生感受到象形字很有趣。 ?、芙處熧N用圖畫(huà)出事物 ?、葜笇?dǎo)朗讀一、二自然段，使學(xué)生感悟到這種造字方法很有趣。 ?、迒l(fā)學(xué)生結(jié)合以前學(xué)過(guò)的漢字和課前查找的資料進(jìn)行拓展?！ ∧銈冎拦湃恕坝脠D畫(huà)出事物”的還有哪些字? (2)引導(dǎo)學(xué)生讀第三自然段，了解會(huì)意字的造字規(guī)律?！ 、偻ㄟ^(guò)讀、議學(xué)生知道有些意思畫(huà)不出來(lái)的時(shí)候，古人就把兩個(gè)字合在一起，造出一個(gè)新字?！ 、谘菔菊n件“鳴、休”的造字方法，讓學(xué)生感受到會(huì)意字也很有趣。 ?、劢處熧N把兩個(gè)字合在一起 ?、苤笇?dǎo)朗讀第三自然段，使學(xué)生感悟到這種造字方法很有趣。 ?、輪l(fā)學(xué)生結(jié)合以前學(xué)過(guò)的漢字和課前查找的資料進(jìn)行拓展?！ ∧銈冞€知道哪些字也是這樣造出來(lái)的? (3)小結(jié)談話，齊讀第四自然段?！ ?4)總結(jié)談話，分角色朗讀全文?！ 、偻ㄟ^(guò)元元和爺爺?shù)膶?duì)話，我們知道了兩種有趣的造字方法。一種是——，另一種是——。(教師指板書(shū)) ②指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀全文，進(jìn)一步感悟漢字的有趣。 四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“毛”字。 (1)課件出示“毛”，讓學(xué)生仔細(xì)觀察“毛”每一筆在田字格中的位置?！ ?2)學(xué)生說(shuō)，教師范寫(xiě)?！ ≈攸c(diǎn)指導(dǎo)：豎彎鈞從豎中線的左邊起筆。 (3)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)“毛”。 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“筆”?！ ?1)出示實(shí)物毛筆。問(wèn)：筆頭、筆桿都是什么做的?然后課件出示“毛”“竹”。 (2)讓學(xué)生說(shuō)“筆”字怎么寫(xiě)?課件出示”筆”。上邊竹字頭，下邊是毛，合在一起就是毛筆的“筆”。 (3)學(xué)習(xí)新偏旁“竹字頭”?！ ≌n件出示“”，和“竹”比較，哪些筆畫(huà)發(fā)生了什么變化? (4)課件出示“毛”和“筆”，讓學(xué)生觀察“毛”和“筆”這兩個(gè)字里的“毛”在田字格中的位置?！ ?5)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)“筆”字 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“元、太、字、寫(xiě)、示”?！ ?1)學(xué)生自己觀察字形。 (2)師生共同討論怎樣把這幾個(gè)字寫(xiě)好看?！ 、佟霸焙汀笆尽边M(jìn)行比較?！ 霸弊值诙M稍微向右上斜一點(diǎn)，“豎彎鉤”從橫中線和豎中線交又處稍向上一點(diǎn)起筆?！ 、凇皩?xiě)”與“字”進(jìn)行比較?！ 、“寫(xiě)”的偏旁是“禿寶蓋”，提醒學(xué)生注意“禿寶蓋”與“寶蓋頭”的區(qū)別?！ 、“寫(xiě)”的第四筆是“豎折折鈞”，注意這個(gè)筆畫(huà)在田字格中的位置?！ ?3)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)?！ ±脤?shí)物投影展示學(xué)生的字，并進(jìn)行評(píng)議?！ ⌒W(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案4 《陽(yáng)臺(tái)上的小鳥(niǎo)》 教學(xué)理念：以學(xué)生為主體，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。依據(jù)學(xué)生的興趣，把他們帶入關(guān)心與愛(ài)的世界中，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，感受人間真情的美好。
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