一年級語文上冊20xx年新編授課教案(編輯修改稿)
2024-12-06 02:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讓學(xué)生說說整體認(rèn)讀音節(jié)是哪個字,三拼音節(jié)的字有哪些。理解“故鄉(xiāng)”,故鄉(xiāng)是哪?我們的故鄉(xiāng)是哪? ?、砷_火車讀 讓學(xué)生讀準(zhǔn)生字的字音,并隨時復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,如三拼、整體認(rèn)讀音節(jié)。通過相互檢查的方法讓同位兩個小伙伴合作學(xué)習(xí),互相糾正?！ ≌J(rèn)清字形 ?、艑W(xué)生小組交流,用什么好辦法記住了這些字?！ 、浦该f一說?！ 、菗屪x生字游戲。(課件在花瓣上出示本課生字) 相機(jī)理解“舉”、“舉頭”:請學(xué)生把鉛筆舉起來。請舉手,請舉頭,“舉頭”還可以說成什么? 通過反義詞的方法理解低。聯(lián)系詩句內(nèi)容“望明月”理解“望”是看的意思。 ?、葘μ栒J(rèn)生字 1夜2光3頭4床5故6鄉(xiāng) 課件出示:學(xué)生對口令: 夜是幾號字?頭是幾號字?2號什么字?4號什么字?5號6號什么詞? 答對者來摘蘋果,并請摘到兩個蘋果的同學(xué)把其中的一個送給好朋友?！ 、烧O果游戲 出示帶有生字的蘋果,“誰會摘下帶有生字的蘋果?”請學(xué)生正確摘下帶有生字的蘋果,領(lǐng)讀。 讓學(xué)生們在一起,交流識字的辦法,可以加深學(xué)生對生字的記憶,也為其它學(xué)生提供了一種識字的方法與途徑,通過各種形式的游戲“搶讀”“對號”“摘蘋果”反復(fù)的復(fù)現(xiàn)生字,讓學(xué)生在快樂積極的態(tài)度中完成生字的認(rèn)記?！ ∥濉⒗首x古詩 體會詩意 ?、胖该x古詩 ⑵“這首詩講的是什么意思呢?”小組討論交流,不懂的地方互相問一問 ?、侵该f說 ?、忍岢霾欢牡胤健 ∠鄼C(jī)理解“霜”:在哪兒見過霜。(天冷的時候,玻璃上、地上會結(jié)出一層白白的冰晶,那就是霜。) 師:一輪明月當(dāng)空照,銀色的月光撒在地面,就像天涼地上結(jié)了一層霜,李白抬起頭來,望向皎潔的圓月,想起了自己獨(dú)自一人,離家在外,于是低下頭來思念故鄉(xiāng),思念著故鄉(xiāng)的親人?！ ⊥ㄟ^對詩意的大致理解,把學(xué)生引入到詩的意境中,詩人的情緒里,喚出學(xué)生朗誦這首詩的情感狀態(tài)?！ ∪刖忱收b ?、艑W(xué)生自由練讀 ?、浦该x,大家評議,教師針對指導(dǎo) 導(dǎo)情:想一想李白的心情是怎樣的?如果你離開了爸爸媽媽,十分想念他們,卻無法相見,你的心情怎樣? ?、菐煼蹲x ⑷配樂讀 同學(xué)們,現(xiàn)在你就是思念故鄉(xiāng)的詩人李白,在的寂靜的夜晚,獨(dú)自一人,對著月亮,帶著你的心情,你的表情,和動作來吟誦這首靜夜思吧?！ 、蓪W(xué)生練讀 ?、手该收b ?、巳w起立,望月誦讀“靜夜思” 通過音樂的烘托、借助圖畫的感染,讓一種思鄉(xiāng)情涓涓流入學(xué)生的心間,全情投入朗誦。讓學(xué)生熏到李白的情懷,讀出古詩的韻味?！ ∫荒昙壵Z文教案3 《爺爺和小樹》 教學(xué)目標(biāo)： 一、知識與能力 ,理解重點詞語?！ ⒘骼乩首x課文?！ 《⑦^程與方法 ，整體感知。 ，感受領(lǐng)悟?！ ∪⑶楦袘B(tài)度與價值觀 懂得樹木是人類的好朋友，人人都要愛護(hù)它。 教學(xué)重難點：識字、理解重點詞語和練習(xí)朗讀。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 ，把你喜歡的樹畫下來了嗎?誰愿意把自己的畫貼到黑板上? ?！ ?，說明大家都很喜歡小樹。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇與小樹有關(guān)的課文，相信學(xué)完這篇課文后，同學(xué)們會更加喜歡小樹的?！ ?，生看大屏幕齊讀課題兩遍。 5.“爺爺“這兩個音節(jié)有什么不同?生答，師講解后領(lǐng)讀課題一遍?！ 。蠋煱阉鼈?nèi)页鰜砹?，請看大屏幕?！ 《?、整體感知，隨文識字 ?。簝?nèi)容為本課要求認(rèn)識的十個生字?！ 。合胗浤膫€字，會記哪個字，在小組內(nèi)交流識字方法。 ，全班交流?！ 。_火車認(rèn)讀生字?！ ?。 ，生自瀆課文?！ ?。 ?！ ∪?、感受領(lǐng)悟 ，畫面為：我家門口有一棵小樹，北風(fēng)一陣陣刮過，地上有許多落葉。小樹在寒風(fēng)里會說些什么?請生上臺帶頭飾表演?！ 。赫n文第一幅插圖。爺爺在做什么?“暖和的衣裳”指的是什么?還有哪些東西也能讓人覺得暖和?！ ?。 ?。合奶斓搅?，小樹長得很茂盛。你覺得小樹長得怎么樣?你想夸夸小樹嗎?四人小組再次合作討論：小樹為什么能長得那么好? ?！ ?，老師有一個問題不明白，你們愿意幫我解決嗎?為什么說小樹是一把“綠色的小傘”呢?誰愿意幫我? ，心情怎樣?(高興)那就讓我們把爺爺這種高興的心情讀出來吧!全班一起讀第三自然段?！ ∷摹⑼卣箤W(xué)習(xí) ，其實，樹木對人類的貢獻(xiàn)可多著呢，你知道的還有哪些? 、缺乏養(yǎng)料的畫面?？吹竭@些小樹你有什么感覺?我們應(yīng)該怎樣幫助小樹? 五、總結(jié) ，只要我們對小樹好，按時給它治病、穿衣，小樹也會回報我們的。它能夠為我們遮擋炎熱的陽光，可以美化環(huán)境，凈化空氣等等。不僅對樹，對任何一種事物，對人都是這樣。只要你對他們好，你就會得到回報。記住有付出才有回報。我們每個人都應(yīng)該像爺爺那樣保護(hù)校園的每一棵小樹，愛護(hù)身邊的每一棵樹木，那我們的校園，我們的城市就會像你們畫上的那么美! ：人類愛護(hù)樹木，樹木回報人類?！ ∫荒昙壵Z文教案4 《爺爺和小樹》 教學(xué)目標(biāo) 識10個生字，會寫’不、開、四、五’4個字。認(rèn)識1個筆畫和4個偏旁?！ ≌_、流利地朗讀課文?！ 《脴淠臼?
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