一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文授課教案整理(編輯修改稿)
2024-12-06 02:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、我們小朋友想把美麗的的東方明珠塔永遠(yuǎn)留在心中嗎? 1齊背。 四、學(xué)習(xí)第三自然段 教師講述：上海廣播電視塔既高大又美麗，她高高地站立在世界的東方，真是一顆美麗的東方明珠?！ W(xué)生齊讀第三自然段的第二句話?！ L試背誦第三自然段?！ ∥?、指名三人分自然段朗讀全文?！ ×?、指導(dǎo)書寫 認(rèn)讀生字：頭、地、明、是?！ ≈该x、齊讀 分析字形 頭：照筆順提示說(shuō)筆順?！ ∈牵赫展P順提示說(shuō)筆順?！ 〉兀鹤笥医Y(jié)構(gòu)，左邊是提土旁，注意右邊也字的筆順?！ ∶鳎鹤笥医Y(jié)構(gòu)，左邊是日字旁，右邊是個(gè)月。 指導(dǎo)書寫。 在書上描紅?！ ≡谔镒指窭飼鴮憽！ ∑?、課外作業(yè) 背誦全文 一年級(jí)語(yǔ)文教案3 《東方明珠》 教學(xué)目標(biāo)： 能正確流利的朗讀課文，背誦課文?！ W(xué)會(huì)本課生字，田字格上方的生字只識(shí)不寫。 理解課文內(nèi)容，感受上海廣播電視塔雄偉壯麗的形象，了解我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、復(fù)習(xí)引入 引入：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了上海廣播電視塔優(yōu)越的地理位置，和美麗的名字，那么，他真正引人注目的到底是什么呢?讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)東方明珠?！ 《?、學(xué)習(xí)第二小節(jié) 這座塔是個(gè)啥模樣呢? 看錄象，此刻，如果你站在它的腳下，抬頭仰望，最想說(shuō)的一句話是什么?(板書：高)書上哪一節(jié)是來(lái)寫塔的“高”呢? 全節(jié)沒(méi)有一個(gè)“高”字，你從哪里知道塔很高? 不用“高”字，也能表現(xiàn)出高，真了不起! 如果能用你的朗讀來(lái)表現(xiàn)“高”，那更了不起! 東方明珠不但高，而且美。(板書：美) 自上而下，十一個(gè)圓球，宛如十一顆明珠，鑲嵌在黃浦江畔。尤其到了夜晚，這兒就更迷人了?！ ≈该x 三、學(xué)習(xí)第三小節(jié) 第三節(jié)的第一句話，其中哪些詞寫出了塔的美? “五光十色”與“五顏六色”作對(duì)比 這是一番怎樣的景象呢? 你能將這一句讀得像圖片一樣令人陶醉嗎? 夜晚的東方明珠塔上燈火輝煌，它就像是一顆璀璨的夜明珠，閃著奪目的光彩，真是美不勝收! 此時(shí)此刻，人們?nèi)滩蛔∫澝浪荷虾V播電視塔，真是一顆…… 將第三小節(jié)連起來(lái)讀一下，讀出你的贊美之情?！ ∷?、小結(jié)： 上海廣播電視塔不但高，而且美，宛如明珠鑲嵌在祖國(guó)的東部，世界的東方，稱它為“東方明珠”，真是再合適不過(guò)了。讓我們用包含深情的朗讀，一起去美麗的“東方明珠”神游一番吧! 五、學(xué)習(xí)生字“方”、“巨” 個(gè)別背誦課文第一自然段 讀第二節(jié) 用自己的話說(shuō)說(shuō) “頭頂藍(lán)天，腳踩大地”—頂天立地“像個(gè)巨人”——又高又的人試讀。 一年級(jí)語(yǔ)文教案4 《四個(gè)太陽(yáng)》 認(rèn)識(shí)”掛、街”等13個(gè)生字。會(huì)寫”園、團(tuán)”等6個(gè)字?！ ∧苷_、流利、有感情的朗讀和背誦課文。 感悟作者通過(guò)畫太陽(yáng)要表達(dá)什么心愿?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生朗讀和識(shí)記生字 感悟作者通過(guò)畫太陽(yáng)要表達(dá)的心愿。 多媒體課件 第一課時(shí) 一、猜謎激趣，導(dǎo)入新課 ?。喊滋觳灰?，晚上出現(xiàn)。又紅又圓，照亮地面?！ 疤?yáng)”，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音?！ 八膫€(gè)太陽(yáng)”，指名讀，齊讀。 二、初讀課文，認(rèn)記生字
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