20xx年湘教版語文一年級教案授課(編輯修改稿)
2025-04-15 00:09 本頁面
【文章內容簡介】 、多媒體課件、生字卡片。 教學過程： 第一課時 一、激情引趣，揭題導入 (一)激情引趣(出示積木，你們瞧，這是什么?你搭過積木嗎?你搭過什么?) (二)過渡：真棒!小朋友都是搭積木的能手。今天，老師要介紹一位新朋友平平跟大家認識，他可是搭積木的高手! (三)揭題。(出示課題：平平搭積木)誰能看著拼音把課題讀準確?(課題中有兩個生字，要求學生讀準確) 二、初讀課文，整體感知 (一)借助拼音自讀課文，要求用自己熟悉的符號標出本課的生字詞語。 (二)再讀課文，要求把課文讀通讀順。 (三)三讀課文，邊讀邊想：平平搭了幾間房子?都給誰住? 三、讀準字音，再讀句段 (一)讀準字音 ：間、很、平。 ，對比分析字音。 ：“平平搭積木，搭了四間房子?！薄捌狡竭€要搭很多很多的房子，給大家住。” ：呢、啊， (二)指名讀。 ：“平平，平平，還有一間呢?”“還有一間啊，給沒有房子的人住?！? ：你要提醒大家注意什么? ：小朋友已經學習了六個生字，小組長手上還有五個生字，請小組長指導小組學習。 (三)游戲：猜字。背著一個同學指定一個字，然后讓他面對所有的字猜，“是不是_字?”直到猜對為止。 (四)精讀句段 過渡：小朋友真棒!下子就記往了這些字寶寶的名字。如果老師把他們放到句子中，你還叫得出它們的名字嗎?咱們來試一試。 出示“平平，平平，這些房子給誰住?” ，其他小朋友邊聽邊想：這話是誰對誰說的? ：看了圖，你找到答案了嗎?圖上畫了他們在干什么?奶奶的表情、動作是怎么樣的?(笑嘻嘻、笑哈哈、很高興、合不攏嘴等)想一想，平時奶奶是怎樣和你說話的? 出示“平平，平平，還有一間呢?還有一間啊，給沒有房子的人住。” ，想一想，這兩句話是誰說的? 。(一種是陳述的語氣，另一種是疑問的、喜悅的語氣) 。 。 出示“平平還要搭很多很多的房子，給大家往?！? ，賽前給每組同學留一段時間，幫助參賽選手。 。 。 (五)朗讀全文。(達到正確、流利的要求) 四、自主識字 (一)組合作學習。小組長字卡組織討論：每個生字有什么辦法識記? (二)全班交流 五、寫字指導 (一)讓學生先觀察兩個字“業(yè)、平”在田字格的位置，注意豎筆的位置及長短的變化。 (二)教師范寫。(引導學生注意“業(yè)”的筆順。先寫中間兩豎，再寫兩邊的點、撇。注意“本”字的撇捺張開的角度要大，以保持字體的平穩(wěn)) (三)學生書空，描紅、練習。 一年級語文教案4 《比尾巴》 學習目標 認識12個生字，會寫“云、公、車”3個字。認識1個筆畫和3個偏旁“矢、八、鳥”。 正確、流利地朗讀課文。背誦課文。學習朗讀問句。 了解動物尾巴的特點，激發(fā)喜愛動物的情感. 課前準備 教師準備好“猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀”等動物的圖片，將動物的尾巴剪下來，制成活動貼圖。 有關生字、詞、偏旁的教學卡片。 布置學生通過各種途徑查找、編寫有關動物的文字、圖片資料，留心有關動物尾巴的特點。 第一課時 一、激趣導入
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