一年級(jí)下冊(cè)湘教版語(yǔ)文備課教案(編輯修改稿)
2024-12-06 02:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 象乳汁一樣哺育著世間萬(wàn)物,使大地呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)?！彪S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”春雨又是什么顏色的呀?讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一群小鳥(niǎo)的爭(zhēng)論吧。(板書(shū)課題) (二)讀中學(xué)感悟課文 ，找出課文的每個(gè)自然段描寫(xiě)的是圖中哪一部分畫(huà)面?！ 。航處煼蹲x第一自然段，請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，想像細(xì)細(xì)的春雨輕輕下的情景?！ 。骸 、傩〗M內(nèi)活動(dòng)，把第一自然段讀給小伙伴聽(tīng)，看誰(shuí)能通過(guò)朗讀把春雨的輕、柔表現(xiàn)得?！ 、谡?qǐng)小朋友們讀第一自然段，伴隨著課文共同沐浴在柔柔的春雨之中?！ 。撼鍪径嗝襟w課件：春雨中，田野里一群小鳥(niǎo)正在爭(zhēng)論著一個(gè)有趣的問(wèn)題，想想你在什么時(shí)候會(huì)和別人發(fā)生爭(zhēng)論? ?。簩W(xué)生分角色朗讀26自然段。教師讀敘述的語(yǔ)言，學(xué)生們選擇自己喜歡的角色朗讀小燕子、麻雀、小黃鶯。(重點(diǎn)指導(dǎo)讀好”不對(duì)、不對(duì)”，進(jìn)一步體會(huì)”爭(zhēng)論”) ?。赫页鑫闹忻鑼?xiě)春雨落下來(lái)的詞語(yǔ)，作上記號(hào)(落、淋、灑、滴) ①想想這幾個(gè)詞有什么共同點(diǎn)?(都有”シ”) ?、诜中〗M表演這幾個(gè)動(dòng)作，看誰(shuí)用動(dòng)作把這幾個(gè)詞表現(xiàn)得最準(zhǔn)確?！ 、壑该麑W(xué)生上講臺(tái)做動(dòng)作，其他的同學(xué)猜一猜他表現(xiàn)的是哪個(gè)詞?！ 。盒〗M合作，分角色表演 ?、僮杂山M合，分角色表演小童話，并且試著用上課文中的詞。教師出示詞語(yǔ)：爭(zhēng)論、有趣、落、淋、灑、滴?！ 、谥该髦^飾上臺(tái)表演。(出示多媒體課件，創(chuàng)設(shè)表演情景) (三)拓展延伸 ?。和瑢W(xué)們，春雨到底是什么顏色的?在其他小動(dòng)物眼里春雨還會(huì)是什么顏色的? ?！ 。鹤屛覀兡贸鍪种械牟使P畫(huà)一畫(huà)心目中春雨滋潤(rùn)的美麗世界吧! (四)評(píng)價(jià) 評(píng)出在本節(jié)課表現(xiàn)秀的”識(shí)字小明星”、”小畫(huà)家”、”小演員”、”朗讀大王”、”故事大王”…… (五)作業(yè) ，在同學(xué)們中間演一演。 ，背一背?！ ⌒W(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案4 《我多想去看看》 教材分析：本課是一首詩(shī)歌。作者采用第一人稱(chēng)，以一個(gè)山村的小孩子的口吻，通過(guò)“我”與媽媽的對(duì)話，表達(dá)了自己非常想去北京天安門(mén)廣場(chǎng)看看升旗儀式的強(qiáng)烈愿望，感情真摯?！ ≌n時(shí)：第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 能認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“廣、升、足、走”4個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“心，方”養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣。 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 知道北京是我國(guó)的首都，五星紅旗是我們的國(guó)旗，懂得熱愛(ài)北京、熱愛(ài)祖國(guó)。 教學(xué)重點(diǎn)：能認(rèn)識(shí)字，并且會(huì)寫(xiě)字 教學(xué)難點(diǎn)：懂得熱愛(ài)北京，熱愛(ài)祖國(guó) 教具準(zhǔn)備：課件、生字卡片 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，激情 同學(xué)們，每個(gè)星期一，我們都要舉行升旗儀式，你們能談?wù)勆鞎r(shí)的感受嗎?(指生答)大家說(shuō)的很好!同學(xué)們，在我們的首都北京天安門(mén)廣場(chǎng)上，每天也要升旗，而且那兒的國(guó)旗總是同太陽(yáng)一起升起，那場(chǎng)面非常壯觀。你想不想看看? 好，我們就一起來(lái)看看北京的升旗是什么樣子的?(播放升旗的錄象。)觀看后，說(shuō)說(shuō)你有什么想法?(指生說(shuō))我們現(xiàn)在看到的只是錄象，你有沒(méi)有一種想到北京去看看的想法?有一位山村孩子，他也非常想去北京看看升旗。于是就有了我們今天的課文《我多想去看看》大家齊讀課題! 設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)一年級(jí)的孩子，對(duì)為什么要升旗，北京天安門(mén)廣場(chǎng)上的升旗儀式，都是那么的陌生。因此，如果沒(méi)有感性的認(rèn)識(shí)，是很難激起他們的情感。這里，通過(guò)結(jié)合平時(shí)的升旗活動(dòng)，用談話的方式，了解他們對(duì)升旗的感受。并用錄像播放天安門(mén)廣場(chǎng)的升旗儀式，讓他們感受這種莊嚴(yán)雄偉的氣氛，并為學(xué)習(xí)下文做好鋪墊?！ 《⒗首x課文，悟情 想不想讀讀課文里面是怎么說(shuō)的?那那趕快讀一讀課文吧!要用你喜歡的方法認(rèn)好本節(jié)課生字啊!初讀課文： (1)學(xué)生自由朗讀課文，自由認(rèn)識(shí)生字。 (2)全班交流：提醒難讀的音，難記的字。大家的生字認(rèn)識(shí)的真好!那位同學(xué)愿意起來(lái)為大家讀一遍課文?(指生讀)讀的真不錯(cuò)!下面我們一起來(lái)讀一遍課文好嗎? 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)生字，能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。使他們?cè)谧杂勺栽诘姆諊聦W(xué)到應(yīng)該學(xué)會(huì)的知識(shí)。發(fā)展了學(xué)生的自我控制能力?！ ≡僮x課文： 剛才大家讀的真好!我們一起來(lái)仔細(xì)的看一看課文好嗎?A：理解“遙遠(yuǎn)”。大山里的人要到北京城，需要坐幾天幾夜的火車(chē)。誰(shuí)能讀好這句話?指導(dǎo)朗讀B：理解“壯觀”。聯(lián)系看到的升旗儀式，讓學(xué)生了解北京天安門(mén)廣場(chǎng)之大、參加升旗儀式人之多，場(chǎng)面之雄偉，進(jìn)而體會(huì)“壯觀”的含義。指導(dǎo)朗讀。C：品讀第三句：教師引讀第一行，學(xué)生齊讀第二、三行。同桌議一議，怎樣讀才能表達(dá)“我”的強(qiáng)烈愿望。[評(píng)析：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話過(guò)程。因此，只有讓學(xué)生讀懂了課文，才能與文本進(jìn)行對(duì)話，才能領(lǐng)悟其中的感情，從而讀好課文。 老師這兒有兩句話，同學(xué)們讀讀看看是不是一樣? 對(duì)比：我多想去看看。我想去看看。兩個(gè)句子有什么
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