一年級下冊湘教版語文備課教案-wenkub
2024-12-06 02 本頁面
【正文】 讀課文?！ 《⒍嘣悄芙虒W(xué)設(shè)計 課程名稱：春雨的色彩 課程目標：學(xué)生通過八種智能模式學(xué)習課文，熟悉理解課文內(nèi)容，了解春雨給大地帶來的神奇變化，感受五彩春天，使學(xué)生受到美的熏陶，激發(fā)熱愛大自然的感情 對學(xué)習者的預(yù)期成果：讀懂課文，能以語文、邏輯數(shù)學(xué)、音樂、身體運動等方式展示自己對課文的理解或?qū)Υ禾斓南矏??！ ≌n堂練習讀讀說說 滴 雨滴、水滴———— 歡 歡樂 歡笑———— 題 題目 數(shù)學(xué)題———— 線 紡線 棉線———— 三、指導(dǎo)寫字，擴展思維 出示田字格中的生字觀察今天的生字有什么特點 范寫臨摹 重點指導(dǎo)綠的筆畫 對照 拓展：春雨到底是什么色的?請同學(xué)們在下春雨時好好看看，并聽聽春雨說些什么，把看到的說出來，把聽到的寫出來。) 方案二：小燕子、麻雀和黃鶯它們分別認為春雨是什么色的?他們?yōu)槭裁催@么認為?(板貼寫有字的小寫圖片和對應(yīng)的顏色) 小組內(nèi)討論：，該怎樣讀爭論的語法，朗讀好“不對”“不對，不對”“你們瞧”?！ 〉诙n時 一、復(fù)習生字，導(dǎo)入新課 二、精讀課文，理解積累 同學(xué)們的字記的很好，課文也一定能讀出感情來?！ ∪?、讀通課文，感知內(nèi)容 生字大家都認識了，課文肯定也讀得更好。 同桌互讀課文，如果有不認識的字，就教教他，還可以問其他同學(xué)，每人讀一遍?！ 〗虒W(xué)課時：兩課時 第一課時 一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣 播放歌曲《小雨沙沙》 同學(xué)們，剛才的歌你們聽過嗎?今天呀，老師不僅給大家?guī)砹烁枨?，還帶來了好聽的音樂和童話故事?！ 洞河晟成场?配畫面)?！ 。簝蓚€畫面，其中點擊每一個田字格中的生字都能演示筆順。(課件出示：春雨到底是什么顏色的?到外面去看一看，并把看的結(jié)果畫出來，跟大家交流?！ W(xué)生書寫，展示作品，點評。) 讀讀說說。 (課件出示全文) 三、游戲活動，鞏固識字?！ 、谥该麉R報，(隨機點擊課件中課文里的有關(guān)字，“淋、灑、滴、油”四個字即變成紅色。認讀：“論、趣、題、底、顏” B、在生活中你有沒有和別人爭論過問題?怎么爭論的? (課件出示三只鳥：小燕子、麻雀、小黃鶯) 說說田野里有哪些鳥?！ ∽杂勺x讀課文第二至五自然段，思考討論小伙伴們提出的問題。(課件出示課文最后一段話) ①讀：拼讀?！ 、僮杂勺x，同桌互讀，指名讀?！ ∽罱∨笥褌兌家娺^春雨。 教學(xué)準備 學(xué)生在下春雨的日子里觀察春雨及大自然的變化?！ ≌_、流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化?！ ∠矏鄞禾欤兄鲃臃e累詞語的意識。 多媒體課件。大家有沒有發(fā)現(xiàn)春雨和夏天的雨有什么不同?(樣子、速度、聲音)今天，我們將學(xué)習一篇關(guān)于春雨的童話故事?！ 、谧x了這段話，你知道了春雨的樣子了嗎?(課件出示畫面：像線似的春雨在飄落。小組讀?！ 、偾?，田野里，飛來一群小鳥?！ 》纸巧首x第三至五自然段，四人小組討論：三種鳥分別認為春雨是什么顏色的?他們的根據(jù)是什么? ?、偎娜诵〗M合作學(xué)習 ②組代表匯報討論結(jié)果。) ?、壅J識：“淋、灑、滴、油”(課件出示：淋、灑、滴、油) 你發(fā)現(xiàn)這些字的規(guī)律了嗎?(點擊課件：“淋、灑、滴、油“四字的部首三點水變成紅色?！ ∥視J。(課件出示：你能學(xué)著說說嗎? 滴雨滴水滴—— 歡歡樂歡笑—— 題題目數(shù)學(xué)題—— 綠綠樹綠草—— 四、指導(dǎo)觀察，學(xué)會寫字 我會寫(課件出示：寫于田字格中的“你、們、紅、綠、花、草”)認讀后仔細觀察這些字的特點及田字格中的位置，說說哪些字難寫，怎樣才能寫好這些字? 范寫，弄清筆順?！ ∥濉⑼卣够顒?，課外實踐。) 《春雨的色彩》課件制作說明 目錄(具體要求見教案) ?。何鍌€畫面?！ 。簝蓚€畫面?！ ⌒W(xué)一年級語文教案2 《春雨色彩》 教學(xué)目標： 認識“線、論”等11個生字，會寫“你、們”等6個字?！ 》乓魳罚河曷暋⑿▲B的叫聲。 課件出示這些字，請會讀的同學(xué)展示讀。分小組幫讀，老師指定每組一名學(xué)生過一會代表小組讀，小組成員幫他讀流利。現(xiàn)在就請同學(xué)們帶著自己的理解和感受，有感情地讀一遍課文，并自己喜歡的一段精讀。 根據(jù)自己的理解感受小組內(nèi)分角色讀、表演讀?！ ⌒W(xué)一年級語文教案3 《春雨色彩》 一、教材簡析:《春雨的色彩》是一個童話故事，它通過一群小鳥的爭論，在我們面前展現(xiàn)了一個五彩繽紛、生機勃勃的春天，讓我們感受到春雨的寶貴、神奇?！ W(xué)習資源：《春雨的色彩》多媒體教學(xué)軟件(包括春景的相關(guān)視頻)、歌曲《春天在哪里》 學(xué)生課前必要的準備知識：觀察春雨有何特點。在朗讀
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