湘教版語(yǔ)文一年級(jí)講評(píng)教案參閱-wenkub
2024-12-07 00 本頁(yè)面
【正文】 感?！ ∨e生活實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生理解“飲水思源”的含義。 理解：沙洲壩的鄉(xiāng)親們吃上干凈水了嗎?你怎么知道的? (1)指名讀第三自然段?！ ∪⒗首x理解 ?調(diào)皮的生字寶寶跑回課文中去了，你還認(rèn)識(shí)他們嗎?請(qǐng)你自己去讀一讀課文吧!(用自己喜歡的方式讀文，可以大聲讀，輕聲讀，同座讀，小組讀……) 分自然段朗讀課文?！ ?1)利用生字卡片小組內(nèi)交流，讓學(xué)生主動(dòng)介紹識(shí)記的方法，合作檢測(cè)?！ ∫?、談話導(dǎo)入、揭題 開(kāi)課激趣?！ 《?、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：識(shí)字、朗讀。會(huì)寫(xiě)“井、鄉(xiāng)”等六個(gè)字。老師對(duì)教案重要性是不容小覷的。首先在編寫(xiě)教案的過(guò)程中，要熟知教材，教參和作業(yè)，其次寫(xiě)教案的過(guò)程也是思維連貫發(fā)散的過(guò)程，再者經(jīng)過(guò)不斷的修改和試講進(jìn)一步完善教案，能更加提高自信心?！ ?，背誦課文。 難點(diǎn)：感悟?！ “鍟?shū)課題?！ ?2)課件出示生字。(指名讀，男女生賽讀，同座練讀) 現(xiàn)在生字寶寶要和大家照鏡子，比比誰(shuí)照鏡子的速度最快。補(bǔ)充板書(shū)：吃水 誰(shuí)讓鄉(xiāng)親們吃上了干凈水?你認(rèn)識(shí)毛主席嗎?補(bǔ)充板書(shū)：挖井人 (1)簡(jiǎn)介毛主席。 生活中有人幫助過(guò)你嗎?你會(huì)怎樣對(duì)他? 五、拓展延伸 聽(tīng)聽(tīng)、唱唱有關(guān)毛主席的歌。初次接觸課文時(shí)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的朗讀方式進(jìn)行“讀”，從整體上把握課文大意?！ ≌n前準(zhǔn)備： ，下載歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》，準(zhǔn)備生字詞卡片。(學(xué)生) 課時(shí)安排： 2課時(shí)。) 這首歌曲是唱給我們偉大的祖國(guó)和敬愛(ài)的毛主席的。他就像那紅紅的太陽(yáng)，讓人感到溫暖，讓人感到親切。) 預(yù)設(shè)： (1)“挖井人”是誰(shuí)?“吃水人”是誰(shuí)? (2)為什么“吃水不忘挖井人”? “忘、井”?！ ?2)邊讀邊畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字詞，想辦法認(rèn)讀它們?！ ∪z查自學(xué)情況 ?！ ?2)教師課件出示含有生字拼音的詞，學(xué)生運(yùn)用開(kāi)火車(chē)法認(rèn)讀?！ 〕醮谓佑|課文時(shí)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的朗讀方式進(jìn)行“讀”，從整體上把握課文大意，在語(yǔ)言環(huán)境中繼續(xù)識(shí)字?！ ≌l(shuí)“不忘挖井人”?(沙洲壩的村民們?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：詞語(yǔ)會(huì)讀了，再去讀課文，這在認(rèn)知結(jié)構(gòu)上，是個(gè)“反芻”的現(xiàn)象?！ ?1)觀察字在田字格中的位置、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?！ ?、評(píng)議。 五、布置作業(yè) 搜集更多的關(guān)于毛主席的資料。毛主席是偉大的，人們世世代代歌頌他，贊美他，因?yàn)樗o后人留下了太多太多的“財(cái)富”?！ 《⒒仡櫿n文，質(zhì)疑問(wèn)難 ，說(shuō)說(shuō)通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)你讀懂了什么。)這就是毛主席幫助鄉(xiāng)親們挖的那口井?！边B洗手帕的水都沒(méi)有，可見(jiàn)，那里是多么干旱啊! ?。寒?dāng)時(shí)沙洲壩沒(méi)有水，會(huì)遇到哪些困難? ，自由匯報(bào)。有了這口井以后，人們的生活會(huì)發(fā)生什么變化呢? ?。航裉?，老師把這又清又甜的井水帶來(lái)了，誰(shuí)想喝?喝了這口水，你想說(shuō)什么?(這水真甜呀!)喝了這口水，你想到了誰(shuí)?(毛主席。 設(shè)計(jì)意圖：把學(xué)生對(duì)生活的感受帶進(jìn)課堂，實(shí)現(xiàn)情感的遷移，能幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，把握課文的基調(diào)，訓(xùn)練表達(dá)，培養(yǎng)語(yǔ)感。) (1)鄉(xiāng)親們做了一件什么事? (2)看課文插圖，石碑上刻著什么? ：誰(shuí)知道石碑上說(shuō)的“不忘挖井人”的人指的是誰(shuí)?(沙洲壩的鄉(xiāng)親們?！ ‘?dāng)鄉(xiāng)親們喝著那新鮮的井水時(shí)，毛主席仿佛微笑地看著他們——吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。)是的，不僅僅是沙洲壩的人民懷念毛主席，全國(guó)人民也忘不了毛主席。要讓學(xué)生們勤于思考、自主探究、交流學(xué)習(xí)，充分展示自己的才能?！ ∫荒昙?jí)語(yǔ)文教案3 《四個(gè)太陽(yáng)》 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)13個(gè)生字?！ 「形蜃髡咄ㄟ^(guò)畫(huà)太陽(yáng)要表達(dá)的心愿是什么?！ 煟豪蠋熤佬∨笥褌冏钕矚g猜謎語(yǔ)，下面老師出一個(gè)讓你們猜，好嗎?謎面：“一位老公公，面孔紅通通，晴天早早起，按時(shí)來(lái)做工”?！ ∽屛覀儙е@個(gè)問(wèn)題自己讀這篇課文好嗎?(提出自讀要求) (1)誰(shuí)來(lái)告訴老師為什么會(huì)有四個(gè)太陽(yáng)呢?(匯報(bào)交流：小畫(huà)家畫(huà)了四個(gè)太陽(yáng)，分別送給四個(gè)季節(jié)?！ ?1)借助拼音，自由讀生詞。 (6)自主識(shí)字，滲透識(shí)字方法?！ ∠矚g哪個(gè)太陽(yáng)就讀一讀哪個(gè)自然段(指名回答，當(dāng)學(xué)生說(shuō)到春天的時(shí)候教師引讀) 出示圖片，請(qǐng)同學(xué)們看圖片猜猜老師喜歡什么季節(jié)?(春天) 是呀，春天是個(gè)美麗的季節(jié)!說(shuō)到春天您能想到那些詞語(yǔ)?(預(yù)設(shè)：柳綠花紅，鶯歌燕舞，冰雪融化，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，百花爭(zhēng)艷，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴) 引讀：春天，春天的太陽(yáng)該畫(huà)什么顏色呢?(學(xué)生接讀) 因?yàn)椤瓕W(xué)生接讀 因?yàn)榇禾焓莻€(gè)多彩的季節(jié)，所以春天的太陽(yáng)畫(huà)成彩色的(指板書(shū))，誰(shuí)能用上因?yàn)椤浴f(shuō)說(shuō)春天的太陽(yáng)為什么畫(huà)成彩色的?(指名回答2—3人) 同桌合作讀(指名匯報(bào)2—3人) 好多同學(xué)已經(jīng)記住了第四自然段的內(nèi)容，誰(shuí)能?chē)L試著背誦這一段呢?會(huì)背的孩子站起來(lái)背一背?！比铡必Q在豎中線上運(yùn)筆，里面的橫在橫中線
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1