一年級語文新課標(biāo)授課教案20xx年教師必備(編輯修改稿)
2024-12-06 02:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 后腿。 課件展示理解“迎上去”，或用做動作的方式幫助理解?！ ?。(同桌對讀，組內(nèi)互讀，指名讀) ，小蝌蚪知道了什么?(自己的媽媽是四條腿，寬嘴巴) 板書：四條腿寬嘴巴?！ ??！ 。嗝襟w或做動作幫助理解“追上去”?！ 。簽槭裁葱◎蝌綍e把烏龜當(dāng)媽媽呢? ?！ ∫荒昙壵Z文教案4 《四季》 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：認(rèn)識11個生字。會寫“七、兒、九、無”4個生字?！ ∧芰δ繕?biāo)：正確、流利地朗讀課文?！ ∏楦心繕?biāo)：理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個季節(jié)的美麗，激發(fā)對大自然的喜愛之情?！ 〗虒W(xué)重點： ?！ ?，激發(fā)對大自然的喜愛之情 教學(xué)難點：模仿課文自創(chuàng)詩歌?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：課文課件、生字卡片、拼圖和擬人貼圖 課時安排：2課時 教學(xué)流程與設(shè)計意圖 一、畫面渲染激情、導(dǎo)入、揭題： (一)游戲激趣 同學(xué)們，有四兄妹的本領(lǐng)可大了!他們可以讓草兒變綠、花兒變紅?？梢宰屘栕兂纱蠡鹎?。可以讓許多水果掛在枝頭。還可以呀，讓世界一夜之間變成一片雪白。他們就是美麗的春天、夏天、秋天和冬天。今天呀!老師把他們的照片都帶來了，我們一邊看，一邊猜一猜哪個是他們好嗎? (二)順趣導(dǎo)入 師：同學(xué)們的腦袋真靈!一猜就猜中了。今天我們的課室可熱鬧了!你們看4個小朋友分別從春天、夏天、秋天和冬天走來了。我們來認(rèn)識認(rèn)識他們。(依次貼出擬人化可愛的草芽、荷葉、谷穗、小雪人圖片和名字。讓學(xué)生分別說出他們的名字并板書。) (三)引進課題 師：他們給美麗的四季寫了一首優(yōu)美的詩歌《四季》。(板書課題) 通過擬人化的導(dǎo)語使學(xué)生產(chǎn)生了對四季探究的好奇心，同時利用多媒體中美麗的四季圖讓學(xué)生感知四季給大自然的美，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著貼出草芽、荷葉、谷穗和雪人這4位課文角色擬人圖讓學(xué)生認(rèn)識，并激趣說話引出《四季》課題并相機出示課題。這樣就把文中的角色從文中“跳”出來，抓住學(xué)生好奇的心理，使學(xué)生初步了解課文，也進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣?！ ?，自主識字 (一)初讀課文，找出生字寶寶 《四季》的課文動畫，初步感受課文?！ ?，邊找出生字寶寶，并借助拼音把它們讀熟。(師巡視、指導(dǎo)) 這個環(huán)節(jié)先讓學(xué)生觀看《四季》動畫，使課文內(nèi)容更直觀，便于學(xué)生更易掌握課文內(nèi)容，為接下的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)?！ ?二)分層學(xué)習(xí)，激趣識字 ，讓學(xué)生找出導(dǎo)入時已跟他們見過面的5個生字寶寶。(課件出示)接著以個別讀、組開火車讀、全班讀等形式學(xué)習(xí)生字。(師糾正讀音，個別字要求學(xué)生組詞) 、組開火車讀、全班讀等形式學(xué)習(xí)剩下的6個生字。(師糾正讀音，個別字要求學(xué)生組詞) 本節(jié)課要學(xué)習(xí)11個生字，內(nèi)容較多。為了讓學(xué)生學(xué)得輕松，把生字分成兩步來學(xué)習(xí)。讓學(xué)生以個人讀、互相讀、小組讀和開火車讀等多種形式讀生字，既使學(xué)生讀準(zhǔn)了字音，又使老師檢查到學(xué)生掌握的程度?！ ?三)趣味練習(xí)，鞏固生字 “小老師”帶組員讀，互教互學(xué)?！ W(xué)生讀賽車上的詞語，讀對了賽車就能又快又穩(wěn)地到達終點。(課件出示) 讓兩個男、女同學(xué)比賽玩拼字游戲，拼對了就帶同學(xué)們讀一讀。(拼圖卡片) 針對低年級學(xué)生學(xué)得快、忘得也快的特點，為了幫助他們進一步加深印象，安排了“讀字卡”、“找朋友”和“賽車游戲”等游戲，讓學(xué)生和生字一次次見面，使他們在快樂的氛圍中鞏固了知識點?！ ?，放松心情 教師帶著學(xué)生一起做1分鐘有趣的輕松操?！ ♂槍Φ湍昙壍膶W(xué)生的注意力持久性不長的特點，在教學(xué)內(nèi)容進行到一半的時候，教師帶著學(xué)生做1分鐘有趣的輕松操。這樣放松了學(xué)生的心情，使學(xué)生很快地把精神集中起來，為接下來的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。既注重了學(xué)生的身心健康，又提高了教學(xué)效率。 ，美讀課文 (一)讓學(xué)生分別說出“草芽”、“荷葉”、“谷穗”、“雪人”等四種事物分別屬于哪個季節(jié)?！ ?二)熟讀課文 讓學(xué)生自主地選擇自己喜歡的季節(jié)來自由讀——生個別讀——老師示范讀。(生自主點評，師點撥。課件出示相對應(yīng)詩歌和圖片。) (三)自主表演朗讀，深化理解 ?！ ??！ ∵@一環(huán)節(jié)我沒有按從頭到尾按順序教學(xué)，而是讓學(xué)生自主地選擇自己喜歡的季節(jié)來讀，目的是讓學(xué)生主動、樂意去學(xué)，把“要我讀”變成了“我要讀”、“我想讀”、“我愛讀”，以提高閱讀質(zhì)量。在這里，我將采用指名讀、教師范讀、小組
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