【文章內(nèi)容簡介】 過反復(fù)誦讀，在理解句意的基礎(chǔ)上理解文意，難度要大一些。注意不要出現(xiàn)錯別字。9．某中學(xué)九（3）班以“小說伴我成長”為主題開展綜合實踐活動。下面是活動中的一些問題，請你參與解決。 （1）作為本次活動的主持人，請你擬寫一則宣傳標(biāo)語，渲染活動氣氛。 （2）活動中，班主任張老師要求每位同學(xué)推薦一部自己最喜愛的小說，并寫出推薦理由。你最喜歡哪一部小說？說說你的推薦理由。 （3）下面是魏曉曼同學(xué)寫的活動感言，請你幫她修改。有人把書籍比作打開世界大門的鑰匙，我覺得點兒都不為過?！続】幾年來，通過閱讀小說，使我的知識不斷積累，思維更加活躍，看待問題的角度更加全面?！綛】人生是短小的，怎樣才能讓人生變得更加有意義?這是值得每個人思考的問題。【C】從閱讀第一部小說“平凡的世界”開始，每讀一部小說，我都沉浸在小說故事之中，體會不一樣的人生。這也是我閱讀小說的最大樂趣。①【A】句有成分殘缺的毛病，應(yīng)將“________”刪去。②【B】句有用詞不當(dāng)?shù)拿?，?yīng)將“________”改為“________”。③【C】句有一處標(biāo)點符號運用錯誤，應(yīng)將“________”改為“________”?！敬鸢浮浚?）走進小說天地，感悟精彩人生。（2）略（3）通過；短??；短暫；雙引號；書名號 【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生擬寫宣傳標(biāo)語的能力。擬寫宣傳標(biāo)語，只要能圍繞以下三點：一緊扣主題、二用語簡明、三有號召性即可。本題圍繞“小說伴我成長”這一主題，用兩個上、下句字?jǐn)?shù)相等，句式大致整齊的句子或者短語進行擬寫即可。（2）本題考查學(xué)生對名著閱讀的積累能力。用心讀《課標(biāo)》推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記。閱讀名著除了識記文學(xué)常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。本題只需回答出小說名字，結(jié)合故事情節(jié)分析人物形象即可。（3）本題考查的是語言綜合運用的能力。這是一道語言綜合運用題，兼容語病修改、標(biāo)點符號等知識的應(yīng)用與實踐。病句已經(jīng)指出病因，修改起來就簡單多了。標(biāo)點符號考查的是雙引號與書名號的區(qū)別，也是較容易分析的。故答案為：（1）走進小說天地，感悟精彩人生。（2）略（3）通過；短??；短暫；雙引號；書名號【點評】擬寫宣傳標(biāo)語要做到：①內(nèi)容具體，指向明確：必須具體明確，讓人一看就明白，不能含混模糊。②簡潔精練，樸素平易：要盡可能做到語言高度濃縮，篇幅短小精練。③構(gòu)思新穎，富有創(chuàng)意：要力爭做到內(nèi)容醒目，便于記憶。④語氣親切溫馨，充滿人文關(guān)懷：應(yīng)盡可能用“美”和“善”的人格目標(biāo)喚起人的潛在美德。10．（2017淮安）下面文字，回答相關(guān)問題。 大家認(rèn)為這種改革不但對于身體健康有益，同時，對表達思想更加簡練也有好處。因為大家都很清楚，我們說出一個詞來多多少少都會侵蝕肺部，結(jié)果也就縮短了我們的壽命。 …… 這種發(fā)明還有一大好處：它可以作為一切文明國家都可以通曉的共同語言，因為各國的貨物、器具大體相同或者類似，所以他們的用途就很容易了解。這樣，駐外大使盡管完全不懂外國語言也有資格和外國的親王、大臣打交道。 （1）加下劃線詞語“這種發(fā)明”在這部作品中具體指的是什么？ （2）格列佛曾到飛島國的科學(xué)院參觀，看到了很多奇特的研究。請簡要說說作者寫那些研究有何目的。 【答案】（1）取消語言中的所有詞匯。（2）（運用反語）諷刺那些脫離實際、脫離生產(chǎn)的“科學(xué)研究”（科學(xué)家） 【解析】【分析】（1）本段文字出自英國作家斯威夫特所寫的《格列佛游記》一書，描述了主人公先后游歷小人國、大人國、飛島國、慧骃國等國的情形，曲折地表達了對18 世紀(jì)英社會現(xiàn)實的諷刺。文中的“這種發(fā)明”出自飛島國，是指取消語言中的所有詞匯，以物示意。（2）本題考查名著《格列佛游記》具體情節(jié)的把握。格列佛第三次出游乘坐“好望號”商船到了飛島國。他訪問國家科學(xué)院時，發(fā)現(xiàn)科學(xué)家們正在進行各種可笑的研究：有的在埋頭設(shè)計如何從黃瓜里提取陽光、有的想把糞便還原為食物（列舉2項），在學(xué)校教育中，他們甚至準(zhǔn)備取消詞匯，以物示意。作者寫那些研究有何目的（運用反語）諷刺那些脫離實際、脫離生產(chǎn)的“科學(xué)研究”（科學(xué)家）【點評】《格列佛游記》是喬納森?斯威夫特（又譯為江奈生?斯威夫特）的一部杰出的游記體諷刺小說，以里梅爾?格列佛（又譯為萊繆爾?格列佛）船長的口氣敘述周游四國的經(jīng)歷。通過格列佛在利立浦特、布羅卜丁奈格、飛島國、慧骃國的奇遇，反映了18世紀(jì)前半期英國統(tǒng)治階級的腐敗和罪惡。還以較為完美的藝術(shù)形式表達了作者的思想觀念，作者用了豐富的諷刺手法和虛構(gòu)的幻想寫出了荒誕而離奇的情節(jié)，深刻地反映了當(dāng)時的英國議會中毫無意義的黨派斗爭，統(tǒng)治集團的昏庸腐朽和唯利是圖，對殖民戰(zhàn)爭的殘酷暴戾進行了揭露和批判；同時它在一定程度上歌頌了殖民地人民反抗統(tǒng)治者的英勇斗爭。11．初中三年，同學(xué)們閱讀了魯迅先生的許多作品。在“魯迅作品閱讀展示課”上，小程同學(xué)準(zhǔn)備向同學(xué)們介紹他做讀書筆記的三種方法，并展示自己的讀書筆記。請你和他一起完成這次交流展示活動吧！【方法介紹】要點歸納法：_________________________________。摘抄批注法：先摘抄一些詞、句或段，然后寫下感想、體會或評論。比較研究法：先確定研究問題，然后從大量作品中選取材料，比較研究，最后得出結(jié)論。【筆記展示】第一篇 我用兩個星期的時間讀完了魯迅先生的《朝花夕拾》．這是一部回憶性的散文集，共有十篇文章，寫了魯迅少年時代一直到日本留學(xué)前后的若干生活片段。第一篇到第六篇主要寫童心世界，第七、八篇寫青年時代面臨人生道路的抉擇，第九、十篇懷念師友，回顧了自己走上文學(xué)道路的經(jīng)歷。在我看來，《朝花夕拾》體現(xiàn)了魯迅先生對底層人物的溫情仁愛，寫出了對社會生活的深刻觀察，表達了對家人師友的真摯感情。第二篇 摘抄 批注語段一：三味書屋后面也有一個園，雖然 ★ 魯迅先生的一些作品充滿了童趣；上小但在那里也可以爬上花壇去折蠟梅花， ★ 學(xué)時溜到后園玩耍，冬天堆雪羅漢……在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是 ★ 尤其是《狗 貓 鼠》中與隱鼠為伴的捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。 ★ 情節(jié) 讓我忍俊不禁：那只受傷的隱﹣﹣﹣《從百草園到三味書屋》 ★ 鼠被救活復(fù)原后，居然不逃走，把它語段二：孩子們用龍眼核給他做眼珠， ★ 放在地上，它會 A ；把它放在氣從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在 ★ 飯桌上，它會 B ；把它放在書桌噍唇上。這回確是一個大阿羅漢了。他也 ★ 上，它會C 。在這些作品中，就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。 ★ 我看到了先生總是以一個兒童的純潔﹣﹣﹣《雪》 1