【文章內(nèi)容簡介】 底下放蒼蠅，嚇唬我。被裝進(jìn)小木箱帶到海邊呼吸新鮮空氣時，被老鷹當(dāng)成烏龜?shù)鹌饋恚暨M(jìn)海里，被經(jīng)過的船打撈上岸，重返英國。 【解析】【分析】（1）本題要求寫一則有關(guān)通知的應(yīng)用文，要注意通知的格式運(yùn)用正確。通知的格式，包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款。標(biāo)題：寫在第一行正中。稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。正文：另起一行，空兩格寫正文。落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。寫通知一般采用條款式行文，可以簡明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照執(zhí)行。（2）此題考查學(xué)生對名著的閱讀積累能力。用心讀《課標(biāo)》推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。該題考查的是對《格列佛游記》的內(nèi)容以及人物的識記能力。故答案為：（1）略（2）①侏儒諷刺挖苦我矮??；②把我扔進(jìn)了一個盛滿乳脂的大銀碗里，差點(diǎn)淹死我；③把我提起來，塞在骨頭里；④在我鼻子底下放蒼蠅，嚇唬我。被裝進(jìn)小木箱帶到海邊呼吸新鮮空氣時，被老鷹當(dāng)成烏龜?shù)鹌饋?，掉進(jìn)海里，被經(jīng)過的船打撈上岸，重返英國?！军c(diǎn)評】（1）會議通知是上級對下級、組織對成員或平行單位之間部署工作、傳達(dá)事情或召開會議等所使用的應(yīng)用文，學(xué)生要掌握通知的基本格式的運(yùn)用。（2）閱讀名著，首先要了解名著的故事內(nèi)容，其次對所讀名著有關(guān)的知識信息要大致的了解，比如作者的情況。再深一步，對名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，盡可能的寫點(diǎn)讀后感，這樣閱讀名著才會更有意義。閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對一些名著方面的常識要熟悉。9．語文實踐及名著閱讀。 （1）【名著閱讀】《格列佛游記》是作者急劇諷刺色彩的小說，請概括寫出其中兩個諷刺性的故事情節(jié)。 （2）【圖形說明】下圖為2016年里約熱內(nèi)盧奧運(yùn)會會徽，請用一段說明性的文字介紹畫面內(nèi)容。（3）【探究材料】請大家根據(jù)下面兩則材料，探究材料蘊(yùn)含的主要觀點(diǎn)。請寫出你的探究結(jié)果。材料一：“生活不能等待別人來安排，要自己去爭取和奮斗；而不論其結(jié)果是喜是悲，但可以慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一場。有了這樣的認(rèn)識，你就會珍重生活，而不會玩世不恭；同時也會給人自身注入一種強(qiáng)大的內(nèi)在力量?！薄愤b《平凡的世界》材料二：第七屆茅盾文學(xué)獎得主麥家，從投身寫作，到第一部長篇小說《解密》出版，他整整奮斗了16年。僅在前后創(chuàng)作10年的過程中，他遭遇17次退稿，120多萬字的初稿被刪去百萬多字。但他仍初心不改，積極爭取和奮斗，筆耕不輟，直至小說發(fā)表。 【答案】（1）①小人國用跳繩比賽來選拔官員。②拉格多科學(xué)院三位教授進(jìn)行本國語言改革，遭到婦女、俗人、文盲們極力反對。（2）畫面由三部分組成：最上面是三個連在一起的抽象人形手相連，組成了里約著名的面包山形象；中間是英文字母“Rio”和數(shù)字“2016”；最下面是奧運(yùn)五環(huán)。（3）人生需要爭取和奮斗或者：只有爭取和奮斗，才能活得更有價值和意義。 【解析】【分析】（1）此題考查名著閱讀的掌握能力，做這種題，熟讀原作品，記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。相似人名注意不要記亂，必要時死記硬背。此題考查的是學(xué)生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學(xué)常識，還要對涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。（2）此題考查語言表達(dá)能力，仔細(xì)觀察畫作，把畫面上的內(nèi)容分層次或方位用說明性語言描述出來，綜合畫面內(nèi)容，把畫作寄寓的感情或深刻含義表達(dá)出來。要注意漫畫中的文字內(nèi)容。這些文字內(nèi)容往往揭示漫畫的主題。（3）此題考查探究及表達(dá)能力，所謂探究題，簡單地說就是指開放性試題中帶有對材料的研究、探討、分析、整合，進(jìn)而提出質(zhì)疑、另解、建議或鑒賞評價的題目。做這種題，通讀所給的全部材料，梳理脈絡(luò)，分清層次，提取要點(diǎn)，找到關(guān)鍵句，如抓住“生活不能等待別人來安排，要自己去爭取和奮斗”“但他仍初心不改，積極爭取和奮斗，筆耕不輟，直至小說發(fā)表”等句，進(jìn)行分析后概括。故答案為：（1）①小人國用跳繩比賽來選拔官員。②拉格多科學(xué)院三位教授進(jìn)行本國語言改革，遭到婦女、俗人、文盲們極力反對。（2）畫面由三部分組成：最上面是三個連在一起的抽象人形手相連，組成了里約著名的面包山形象；中間是英文字母“Rio”和數(shù)字“2016”；最下面是奧運(yùn)五環(huán)。（3）人生需要爭取和奮斗或者：只有爭取和奮斗，才能活得更有價值和意義。【點(diǎn)評】面對一幅漫畫，要仔細(xì)品味畫中文字，認(rèn)真思考其中隱含的觀點(diǎn)。讀懂漫畫、理解其寓意是核心。10．閱讀下面的文字，完成下面小題。 關(guān)于詞牌的來源，大約有下面的三種情況:一是本來是樂曲的名稱。例如《菩薩蠻》，據(jù)說是由于唐代大中初年，女蠻國進(jìn)貢，她們梳著高髻，戴著金冠，滿身瓔珞（瓔珞是身上佩掛的珠寶），像菩薩。當(dāng)時教坊因此譜成《菩薩蠻曲》。據(jù)說唐宜宗愛唱《菩薩蠻》詞，可見是當(dāng)時風(fēng)行一時的曲子?！段鹘隆贰讹L(fēng)入松》《蝶戀花》等，都是屬于這一類的。這些都是來自民間的曲調(diào)。二是摘取一首詞中的幾個字作為詞牌。例如《憶秦娥》，因為依照這個格式寫出的最初一首詞開頭兩句是“簫聲咽，秦娥夢斷秦樓月”，所以詞牌就叫《憶秦娥》，又叫《秦樓月》。《望江南》，又名《謝秋娘》，但因白居易有一首詠“江南好”的詞，最后一句是“能不憶江南”，所以詞牌又叫《①________》?！度鐗袅睢吩稇浵勺恕?，改名《如夢令》，這是因為后唐莊宗所寫的《憶仙姿》中有“如夢，如夢，殘月落花煙重”等句。《念奴嬌》又叫《②________》，這是由于蘇軾有一首《念奴嬌》，第一句是“大江東去”。又叫《③________》，因為蘇軾這首詞最后三個字是“酹江月”。三是本來就是詞的題目。例如：《踏歌詞》詠的是舞蹈，《舞馬詞》詠的是舞馬，《乃曲》詠的是泛舟，《漁歌子》詠的是打魚，《浪淘沙》詠的是浪淘沙，《拋球樂》詠的是拋繡球，《更漏子》詠的是夜。這種情況是最普遍的。 （1）根據(jù)語境，依次填入文中橫線處的詞牌，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A.憶江南 大江東去 酹江月B.憶江南 酹江月 大江東去C.憶秦娥 大江東去 酹江月D.憶秦娥 酹江月 大江東去（2）下列選項中，屬于“沁園春”這一詞牌的是（ ） A.薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。（李清照）B.千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。（辛棄疾）C.十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。（蘇軾）D.獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。（毛澤東）【答案】（1）A（2）D 【解析】【分析】（1）本題考查對文段的閱讀理解能力。題干所給文段主要敘述詞牌的緣起，告訴我們詞牌是怎么來的。結(jié)合對文章的閱讀理解，我們可以通過文中所舉的一些完整例子來回答所提出的問題，結(jié)合文中一些句子使用的關(guān)聯(lián)詞起到的引導(dǎo)作用，以及前后句的邏輯關(guān)系。所以，我們能得出《憶江南》、《大江東去》和《酹江月》的答案。（2）本題針對文段內(nèi)容的理解感悟。文段主要介紹詞牌的來源，通過詞牌的來源，我們就可以知道詞作的一般格式。題干給出的《沁園春》的詞牌名與毛澤東的《沁園春雪》是類似的格式，所以我們可以得到答案D。故答案為：（1）A（2）D【點(diǎn)評】把握詞牌名即可。11．某校開展“書信與閱讀”系列活動，請你參與并完成任務(wù)。 材料一：不久前，綜藝節(jié)目《