【正文】 猜謎的具體方法有多種，重點(diǎn)是會(huì)意法、增損離合法和形象法。答題時(shí)應(yīng)先清楚詩句的意思，是答題關(guān)鍵； ⑵要想比較順利地猜中謎語，就要掌握猜謎的方法與要領(lǐng)。 （3）抓住關(guān)鍵句“我班于4月21日至23日開展了以‘經(jīng)典誦讀’為主題的古詩詞誦讀比賽”概括即可。本次比賽設(shè)置了初賽、復(fù)賽、決賽三個(gè)環(huán)節(jié)，經(jīng)過激烈的角逐，最終評(píng)出5名獲獎(jiǎng)?wù)摺? 因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。深林人不知，明月來相照。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。 （1）【古詩分類】班委會(huì)準(zhǔn)備將教材中出現(xiàn)過的詩句分類編輯，下列詩句不宜放在“思鄉(xiāng)”主題類的一項(xiàng)是（解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)重積累，多運(yùn)用，并不斷總結(jié)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，作出簡潔準(zhǔn)確的表述。⑵魯莊公十年，齊國軍隊(duì)攻打魯國，以強(qiáng)凌弱，關(guān)鍵時(shí)刻，曹劌挺身而出，獻(xiàn)計(jì)于莊公，在戰(zhàn)場上指揮得當(dāng)，最終大敗齊軍。首先，上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，不能用重復(fù)的字；其次，上聯(lián)的末一字必須是仄聲，下聯(lián)的末一字必須是平聲；第三，上下聯(lián)的句式必須一致，即詞類相當(dāng)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；第四，上下聯(lián)的平仄要相對(duì)立，上聯(lián)要用平聲字的地方，下聯(lián)就得用仄聲字，反過來也一樣；第五，上下聯(lián)意思可以相近或相反，可以只說一事，也不妨分說兩事。⑵考查學(xué)生對(duì)名人故事的了解和概括。⑴考查學(xué)生對(duì)材料的觀點(diǎn)態(tài)度。①上聯(lián)：能文能武迎挑戰(zhàn)下聯(lián)：________②上聯(lián)：蘇武牧羊不辱臣子使命下聯(lián)：________ 【答案】（1）擔(dān)當(dāng)需要能力，需要技術(shù)，更需要奉獻(xiàn)精神。 （2）【故事鏈接】“國家興亡，匹夫有責(zé)”。他們在各自的崗位上擔(dān)起了國之重任，但也都為此在時(shí)間、精力等方面做出了犧牲。⑵本題考查文學(xué)常識(shí)和學(xué)生仿寫句子的能力。讀《范進(jìn)中舉》，從瘋癲的范進(jìn)身上，我看到了八股取士制度下讀書人的癡狂與悲哀。故答案為：⑴申請(qǐng)書學(xué)校團(tuán)委會(huì)：我是八年級(jí)1班學(xué)生王華，喜歡閱讀，更想和喜歡閱讀的同學(xué)一起交流、學(xué)習(xí)，組建讀書會(huì)為同學(xué)們搭建了交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。⑵本題考查文學(xué)常識(shí)和學(xué)生仿寫句子的能力。讀《范進(jìn)中舉》，從瘋癲的范進(jìn)身上，我看到了八股取士制度下讀書人的癡狂與悲哀。讀《駱駝祥子》，從祥子悲劇的一生，我了解了舊中國“使人變成鬼”的黑暗現(xiàn)實(shí)；讀《背影》，在父親肥胖的、蹣跚的背影中，我讀出了一片深深的愛子之情；________【答案】 （1）申請(qǐng)書學(xué)校團(tuán)委會(huì)：我是八年級(jí)1班學(xué)生王華，喜歡閱讀，更想和喜歡閱讀的同學(xué)一起交流、學(xué)習(xí)，組建讀書會(huì)為同學(xué)們搭建了交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。請(qǐng)你寫一份申請(qǐng)書。個(gè)人成長，離不開閱讀；國家、民族的發(fā)展，同樣離不開閱讀。要做好這樣的題就要做到以下三點(diǎn)：①要認(rèn)真閱讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的文學(xué)原著；②要學(xué)會(huì)對(duì)相關(guān)知識(shí)如人物形象、故事情節(jié)、故事背景等進(jìn)行梳理，然后認(rèn)真記憶；③要進(jìn)行有針對(duì)性的閱讀和訓(xùn)練。本題屬于應(yīng)用性默寫，只要按照識(shí)記默寫出相應(yīng)的成語、句子，不出錯(cuò)字即可。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查成語、諺語及古詩文的背誦、理解、默寫的能力。古詩句：①亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。②人奔家鄉(xiāng)馬奔草。金文—甲骨文—篆書—隸書—楷書 ） A. ②烏騅馬：________③的盧馬：________請(qǐng)根據(jù)你的積累，寫出關(guān)于“馬”的成語、諺語以及古詩各兩個(gè)。但要注意，簡潔明了，看懂就行，不要太多文字。答題時(shí)應(yīng)注意，邀請(qǐng)信是邀請(qǐng)親朋好友或知名人士、專家等參加某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)所發(fā)的請(qǐng)約性書信。答題時(shí)應(yīng)注意，圖表題是語言和圖形的綜合題，具有簡明直觀、概括性強(qiáng)、知識(shí)覆蓋面廣、涉及學(xué)科多等特點(diǎn)，要求學(xué)生根據(jù)圖表的信息作出相關(guān)的回答，主要考查學(xué)生解讀圖表能力、快速篩選信息能力、高度概括信息能力和語言表述能力等綜合能力?！锻辍分型庾婺附o阿廖沙講憐憫窮人和弱者，歌頌正義和光明的故事。先要有恰當(dāng)?shù)姆Q呼，交代清楚時(shí)間事件，具體的事項(xiàng)，讓受邀請(qǐng)者明白：我班將于2018年12月11日下午兩點(diǎn)開展“書信與閱讀”的主題班會(huì)，誠摯的發(fā)出邀請(qǐng)：想邀請(qǐng)您參加，希望您能在百忙之中抽空參加。讓我同阿廖沙一樣，獲得了以寬大的胸懷堅(jiān)強(qiáng)地應(yīng)對(duì)生活中的磨難。 （2）本題考查對(duì)課外閱讀的掌握。敬請(qǐng)光臨！九年級(jí)（3）班班委會(huì)2018年12月7日【解析】【分析】（1）本題考查提取圖表和材料信息。）（2）讀書給我成長的力量。”根據(jù)你的閱讀經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)“閱讀的力量”的理解?？匆娺@些文字，就如同看見寫信者本人一樣，即使相距幾十年、幾百年，甚至幾千年，雖然有距離，但通過對(duì)的解讀，朗讀書信的內(nèi)容，也能讓這些離我們遙遠(yuǎn)的文化碎片粘連起來，為當(dāng)世人學(xué)習(xí)并傳承。中國》悄然走紅，這檔閱讀推廣節(jié)目，從開播到第一季播出結(jié)束，幾乎一直保持著“零差評(píng)”的驚人成績，在豆瓣上最初評(píng)分高達(dá)9．8分，并連續(xù)三周登上豆瓣綜藝榜榜首。雪》是類似的格式，所以我們可以得到答案D。所以，我們能得出《憶江南》、《大江東去》和《酹江月》的答案。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。B.（李清照）憶秦娥 酹江月 酹江月 ） A.這種情況是最普遍的?！赌钆珛伞酚纸小盯赺_______》，這是由于蘇軾有一首《念奴嬌》，第一句是“大江東去”。二是摘取一首詞中的幾個(gè)字作為詞牌。當(dāng)時(shí)教坊因此譜成《菩薩蠻曲》?！军c(diǎn)評(píng)】面對(duì)一幅漫畫，要仔細(xì)品味畫中文字，認(rèn)真思考其中隱含的觀點(diǎn)。故答案為：（1）①小人國用跳繩比賽來選拔官員。要注意漫畫中的文字內(nèi)容。相似人名注意不要記亂，必要時(shí)死記硬背。②拉格多科學(xué)院三位教授進(jìn)行本國語言改革，遭到婦女、俗人、文盲們極力反對(duì)?！薄愤b《平凡的世界》材料二：第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主麥家，從投身寫作，到第一部長篇小說《解密》出版，他整整奮斗了16年。（3）【探究材料】請(qǐng)大家根據(jù)下面兩則材料，探究材料蘊(yùn)含的主要觀點(diǎn)。閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對(duì)一些名著方面的常識(shí)要熟悉。被裝進(jìn)小木箱帶到海邊呼吸新鮮空氣時(shí)，被老鷹當(dāng)成烏龜?shù)鹌饋?，掉進(jìn)海里，被經(jīng)過的船打撈上岸，重返英國。（2）此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀積累能力。稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。被裝進(jìn)小木箱帶到海邊呼吸新鮮空氣時(shí)，被老鷹當(dāng)成烏龜?shù)鹌饋恚暨M(jìn)海里，被經(jīng)過的船打撈上岸，重返英國。8．曲中附中組織一次“與經(jīng)典同行，為生命奠基”的讀書專題活動(dòng)。故答案為：⑴法布爾；螳螂；蝗蟲 ⑵主要內(nèi)容:記敘螳螂捕食蝗蟲的經(jīng)過。二問，可分析“這種架勢的目的是顯而易見的:是想震懾、嚇癱強(qiáng)壯的獵物，假如后者沒被嚇破了膽的話，后果將不堪設(shè)想。捕食者“將兩只大彎鉤猛壓下來，爪子一抓，雙鋸合攏，夾緊”是螳螂。從作者的描述中，昆蟲（A）在捕食時(shí)具有怎樣的習(xí)性？ ________【答案】 （1）法布爾；螳螂；蝗蟲（2）主要內(nèi)容:記敘螳螂捕食蝗蟲的經(jīng)過。不幸的（B）已無還手之力:它的大顎咬不著（A），后腿只是胡亂地蹬踢，它的小命休矣。它本是個(gè)長腿的蹦跳者，善于高跳，輕而易舉地就能跳出對(duì)方利爪的范圍，可它卻偏偏蠢乎乎地待在原地，甚至還慢慢地向?qū)Ψ娇拷?。它們那麻木的面罩上沒有任何的驚恐呈現(xiàn)在我們的眼前。要求考生對(duì)名著中的人物形象要了解歸納，考生要根據(jù)自己的閱讀體驗(yàn)進(jìn)行回答?？忌谄綍r(shí)要熟讀名著，了解名著的內(nèi)容，經(jīng)典的情節(jié)。在寶象國時(shí)，他為救師父，變作宮女伺機(jī)刺殺黃袍怪，卻力不能勝，受傷潛入水中，后力勸八戒去找悟空救師父，起到非常重要的作用。 故答案為：⑴在寶象國，黃袍怪變做俊俏郎君拜見國王，施展妖法將唐僧變做老虎囚禁籠中。再如打死的“南山大王”。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。孫悟空尋他不著，上天界求助。唐僧師徒去西天取經(jīng)，路過碗子山時(shí)黃袍怪抓住，八戒與沙僧不敵黃袍怪，危急之