【正文】 。 ⑵本題考查文化常識。②要做好此類題首先要熟知病句的類型，然后要認(rèn)真閱讀原句，在了解原句的意思后，再逐項(xiàng)查找病因，找準(zhǔn)了病因，分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，繼而找到解決的辦法，準(zhǔn)確修改。 （2）①由“帆”可知應(yīng)為“帆船”；由“鞍”可知應(yīng)為“馬”；②由“柳”可知此處習(xí)俗應(yīng)為“折柳”；又“一杯酒”可知此處習(xí)俗應(yīng)為“餞飲”。 ） ________漢陽渡，初日郢門山。 脫鞍暫入酒家壚：________②根據(jù)下面的詩句，寫出古人送別時(shí)的兩種習(xí)俗。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡：________②劃線句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖奯_______。長知識”系列活動，請你參與。謎語應(yīng)是一謎一底，個(gè)別一謎幾底的，都會在謎目中注明。 【點(diǎn)評】⑴本題考查詩句欣賞。 （2）謎面要能突出陸游的特點(diǎn)，可結(jié)合陸游的生平、詩句以及精神品質(zhì)等進(jìn)行擬寫。 為了弘揚(yáng)博大精深的傳統(tǒng)文化，讓同學(xué)們進(jìn)一步感受古詩詞的神奇魅力，我班于4月21日至23日開展了以“經(jīng)典誦讀”為主題的古詩詞誦讀比賽。——（謎底）陶淵明（謎面）________——（謎底）陸游（3）【新聞撰寫】班上還舉行了“古詩詞誦讀比賽”，下面是宣傳委員在比賽結(jié)束后寫的一則新聞，請你為其擬寫一個(gè)標(biāo)題。E.C. ） A.14．某班擬開展以“漫步古詩苑”為主題的系列活動，請你參加并完成下列任務(wù)。本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。此致敬禮!(5)署名、日期個(gè)人申請要寫清申請者姓名，單位申請寫明單位名稱并加蓋公章，注明日期。(1)標(biāo)題：可以直接寫申請書，(2)稱謂：頂格寫明接受申請書的單位、組織或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。如保爾是一個(gè)剛毅堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士，他在人生各個(gè)方面都經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。我校為了迎接校園文化節(jié)的到來，在九年級開展以“走進(jìn)小說天地”為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成以下任務(wù)。 （2）此題考查默寫古詩文名句的能力。感情基調(diào)是指作品的基本觀點(diǎn)的情感取向，即作品的總的感情態(tài)度，總的感情色彩。 ⑵懷舊空吟聞笛賦；湘水無情吊豈知；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君；肯將衰朽惜殘年；長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海 【點(diǎn)評】⑴①本題考查對漢字字音和字形的積累。 盈因此這是一首生命的贊歌，感情基調(diào)是積極溫暖的?！敬鸢浮?（1）B；盈；積極溫暖；對生命的禮贊；“全部”重讀停頓，語氣漸強(qiáng)語調(diào)上揚(yáng)，表現(xiàn)毫無保留的奉獻(xiàn)精神。小語：是的，比如誦讀“它已經(jīng)沒有什么……，只等待著把……全部呈獻(xiàn)”這句詩可以從重音、停連、語調(diào)等方面入手設(shè)計(jì)朗讀方案：________。 如今當(dāng)青春老去，我的生命像一個(gè)果實(shí)，它已經(jīng)沒有什么可以給予，只等待著把它自己和它充y237。 ）的春風(fēng)來到它的門前懇求的時(shí)候。小程的比較研究只指出了下面語段運(yùn)用了四種描寫方法，具體哪種方法沒有寫出，我們經(jīng)過判斷可以知道，依次為：外貌描寫、語言描寫、神態(tài)描寫和動作描寫。這也就是“要點(diǎn)歸納法”的主要特點(diǎn)，用簡潔流暢的語句向同學(xué)進(jìn)行解說即可，解說介紹時(shí)一定要注意開頭要有合適的稱呼語。B：撿吃些菜渣，舔舔碗沿。鼠》的相關(guān)情節(jié)，用自己的話幫他完成A，B，C三處的批注。﹣﹣《孔乙己》 （1）閱讀了魯迅的《朝花夕拾》后，小程同學(xué)用“要點(diǎn)歸納法”寫了第一篇讀書筆記。 在閱讀魯迅先生的作品時(shí)，我對他描寫人物的方法產(chǎn)生了興趣，于是進(jìn)行了比較研究，得出結(jié)論：先生筆下的人物形象生動鮮活，給人留下了深刻的印象，因?yàn)樗朴枚喾N描寫方法刻畫人物，下面三個(gè)語段就主要用了四種方法。在這些作品中，就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。 ；把它放在書桌噍唇上。 放在地上，它會 尤其是《狗 貓 鼠》中與隱鼠為伴的捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。 魯迅先生的一些作品充滿了童趣；上小但在那里也可以爬上花壇去折蠟梅花， ★在我看來，《朝花夕拾》體現(xiàn)了魯迅先生對底層人物的溫情仁愛，寫出了對社會生活的深刻觀察，表達(dá)了對家人師友的真摯感情?！竟P記展示】第一篇在“魯迅作品閱讀展示課”上，小程同學(xué)準(zhǔn)備向同學(xué)們介紹他做讀書筆記的三種方法，并展示自己的讀書筆記。作者寫那些研究有何目的（運(yùn)用反語）諷刺那些脫離實(shí)際、脫離生產(chǎn)的“科學(xué)研究”（科學(xué)家）【點(diǎn)評】《格列佛游記》是喬納森?斯威夫特（又譯為江奈生?斯威夫特）的一部杰出的游記體諷刺小說，以里梅爾?格列佛（又譯為萊繆爾?格列佛）船長的口氣敘述周游四國的經(jīng)歷。文中的“這種發(fā)明”出自飛島國，是指取消語言中的所有詞匯，以物示意。 （1）加下劃線詞語“這種發(fā)明”在這部作品中具體指的是什么？ （2）格列佛曾到飛島國的科學(xué)院參觀，看到了很多奇特的研究。 ……③構(gòu)思新穎，富有創(chuàng)意：要力爭做到內(nèi)容醒目，便于記憶。標(biāo)點(diǎn)符號考查的是雙引號與書名號的區(qū)別，也是較容易分析的。本題只需回答出小說名字，結(jié)合故事情節(jié)分析人物形象即可。（2）本題考查學(xué)生對名著閱讀的積累能力?！敬鸢浮浚?）走進(jìn)小說天地，感悟精彩人生。這也是我閱讀小說的最大樂趣。有人把書籍比作打開世界大門的鑰匙，我覺得點(diǎn)兒都不為過。 （1）作為本次活動的主持人，請你擬寫一則宣傳標(biāo)語，渲染活動氣氛。答題時(shí)應(yīng)注意，理解性默寫則要求考生通過反復(fù)誦讀，在理解句意的基礎(chǔ)上理解文意，難度要大一些。⑵本題考查理解型默寫。⑵《你是人間的四月天》從聽覺到視覺總寫“你是人間的四月天”的特點(diǎn)的詩句是在詩歌的第一節(jié)，具體的詩句是“笑音點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中交舞著變”。 （1）《你是人間的四月天》的作者是________，福建閩縣（今福州）人，建筑師、________、________。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。（2）本題考查發(fā)表觀點(diǎn)的能力，實(shí)際也是考查語言表達(dá)能力。第二步正文（第二行空兩格寫）：正文一般先要交代遺失的物件，遺失的時(shí)間地點(diǎn)，物件的特征，然后寫拾到者與失主聯(lián)系的方法，最后要表示感謝。這樣的題答案不唯一，只要答案符合題目要求即可。（2）這道題要求從兩個(gè)觀點(diǎn)中選擇一個(gè)并要闡述理由，答題時(shí)，可根據(jù)自己的理解選擇觀點(diǎn)，此題關(guān)鍵是要說明理由，說明理由是必須結(jié)合②③句陳述，因此對這兩句話的正確理解非常重要。（4）尋物啟事 九年級（3）班杜浩同學(xué)的眼鏡不慎丟失，眼鏡盒是黑色的，眼鏡為圓框眼鏡，有金屬邊。請你以班委會的名義幫他寫一則尋物啟事，請拾到者交到九年級（3）班班主任王老師處。（《生命的路》）（3）人教版七年級語文教材大變臉，魯迅的《風(fēng)箏》被刪去引起熱議。 ①我以為絕望而反抗者難，比因希望而戰(zhàn)斗者更勇猛，更悲壯。7．某學(xué)校九年級準(zhǔn)備開展“當(dāng)代中學(xué)生對魯迅接受狀況的調(diào)查”，請你完成以下問題。句子仿寫要注意根據(jù)例句的特點(diǎn)，使所造句符合以下要求：形似：結(jié)構(gòu)、修辭、關(guān)聯(lián)詞等方面相同或相近?！军c(diǎn)評】（1）宣傳標(biāo)語要注意：?？滓壹?，一個(gè)舊社會的讀書人，搖晃著腦袋在酒館里數(shù)著茴香豆喝酒，我從中讀出了科舉制度下的知識分子的迂腐與自命清高。（4）解答表格試題，主要看圖表的標(biāo)題和圖表的數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)的對比結(jié)果與標(biāo)題內(nèi)容進(jìn)行綜合分析，采用“對象+特點(diǎn)（變化趨勢）”方式進(jìn)行概括作答。答案不唯一，符合要求即可。簡潔：句式簡短、字?jǐn)?shù)較少、表達(dá)準(zhǔn)確。奧楚蔑洛夫，一個(gè)沙皇政權(quán)的警官，興師動眾處理街頭小事，變化無常，我從中讀出了沙皇政府的黑暗統(tǒng)治。 【答案】（1）插上想象的翅膀，遨游小說天地。 B：________C：________A：競猜歌詞，走進(jìn)小說世界6．親愛的同學(xué)，你在“走進(jìn)小說天地”的綜合性學(xué)習(xí)中，那生動的故事，鮮活的人物形象，一定給你留下過深刻的印象。在做題時(shí)，要靜下心來，結(jié)合