語(yǔ)文部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)題-常識(shí)及名篇名著含答案解析(編輯修改稿)
2025-04-05 03:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。《山居秋暝》王維，冬季：晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)。《問(wèn)劉十九》白居易。（2）本題考查片段寫作。比如：春天不知不覺(jué)中，樹木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子，小草也偷偷地探出了腦袋，木棉樹上開滿了火紅的花,像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火。夏天，樹木長(zhǎng)得蔥蔥籠籠，密密層層的枝葉把操場(chǎng)封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，那兩棵老槐樹像兩把撐開的綠絨大傘，陽(yáng)光從密密層層的枝葉間透射下來(lái)。秋天，老槐樹的葉子變黃了，逐漸落下，森林里那一望無(wú)際的林木都已光禿。冬天，寒風(fēng)刺骨，西北風(fēng)呼呼地刮過(guò)樹梢，那鵝毛般的大雪給大地披上了銀裝，在陽(yáng)光下，耀人眼目。故答案為：（1）① 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥；② 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅；③ 無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)；④忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。（2） 春天，楊柳吐翠，山花爛漫，小草翻起層層微浪；夏天，繁花似錦，綠蔭如海，輕風(fēng)拂來(lái)陣陣清涼；秋天，楓林盡染，金風(fēng)送爽，碩果送來(lái)陣陣歡笑；冬天，蠟梅綻放，白雪紛飛，梨花開遍棵棵銀樹。好一個(gè)多姿多彩的世界！【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查理解開放型默寫。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)平時(shí)掌握的古詩(shī)詞名句，選取描寫四季的句子作答。（2）本題考查片段寫作。答題時(shí)應(yīng)注意，抓住春夏秋冬四季的景物特點(diǎn)，具體描繪場(chǎng)景或景物細(xì)節(jié)。春天是一個(gè)富有生命力，充滿希望的季節(jié)。夏日炎炎，草木特別茂盛，秋天的美是成熟的，理智的它不像春那么嫵媚，夏那么火熱，冬那么含蓄，冬送來(lái)陣陣凜冽的寒風(fēng).9．某中學(xué)九（3）班以“小說(shuō)伴我成長(zhǎng)”為主題開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。下面是活動(dòng)中的一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。 （1）作為本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你擬寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ)，渲染活動(dòng)氣氛。 （2）活動(dòng)中，班主任張老師要求每位同學(xué)推薦一部自己最喜愛(ài)的小說(shuō)，并寫出推薦理由。你最喜歡哪一部小說(shuō)？說(shuō)說(shuō)你的推薦理由。 （3）下面是魏曉曼同學(xué)寫的活動(dòng)感言，請(qǐng)你幫她修改。有人把書籍比作打開世界大門的鑰匙，我覺(jué)得點(diǎn)兒都不為過(guò)?！続】幾年來(lái)，通過(guò)閱讀小說(shuō)，使我的知識(shí)不斷積累，思維更加活躍，看待問(wèn)題的角度更加全面?！綛】人生是短小的，怎樣才能讓人生變得更加有意義?這是值得每個(gè)人思考的問(wèn)題?！綜】從閱讀第一部小說(shuō)“平凡的世界”開始，每讀一部小說(shuō)，我都沉浸在小說(shuō)故事之中，體會(huì)不一樣的人生。這也是我閱讀小說(shuō)的最大樂(lè)趣。①【A】句有成分殘缺的毛病，應(yīng)將“________”刪去。②【B】句有用詞不當(dāng)?shù)拿?，?yīng)將“________”改為“________”。③【C】句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用錯(cuò)誤，應(yīng)將“________”改為“________”?！敬鸢浮浚?）走進(jìn)小說(shuō)天地，感悟精彩人生。（2）略（3）通過(guò)；短??；短暫；雙引號(hào)；書名號(hào) 【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)的能力。擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)，只要能圍繞以下三點(diǎn)：一緊扣主題、二用語(yǔ)簡(jiǎn)明、三有號(hào)召性即可。本題圍繞“小說(shuō)伴我成長(zhǎng)”這一主題，用兩個(gè)上、下句字?jǐn)?shù)相等，句式大致整齊的句子或者短語(yǔ)進(jìn)行擬寫即可。（2）本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀《課標(biāo)》推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門別類地加以區(qū)別識(shí)記。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。本題只需回答出小說(shuō)名字，結(jié)合故事情節(jié)分析人物形象即可。（3）本題考查的是語(yǔ)言綜合運(yùn)用的能力。這是一道語(yǔ)言綜合運(yùn)用題，兼容語(yǔ)病修改、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等知識(shí)的應(yīng)用與實(shí)踐。病句已經(jīng)指出病因，修改起來(lái)就簡(jiǎn)單多了。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)考查的是雙引號(hào)與書名號(hào)的區(qū)別，也是較容易分析的。故答案為：（1）走進(jìn)小說(shuō)天地，感悟精彩人生。（2）略（3）通過(guò)；短?。欢虝?；雙引號(hào)；書名號(hào)【點(diǎn)評(píng)】擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)要做到：①內(nèi)容具體，指向明確：必須具體明確，讓人一看就明白，不能含混模糊。②簡(jiǎn)潔精練，樸素平易：要盡可能做到語(yǔ)言高度濃縮，篇幅短小精練。③構(gòu)思新穎，富有創(chuàng)意：要力爭(zhēng)做到內(nèi)容醒目，便于記憶。④語(yǔ)氣親切溫馨，充滿人文關(guān)懷：應(yīng)盡可能用“美”和“善”的人格目標(biāo)喚起人的潛在美德。10．按要求完成小題。 （1）習(xí)近平總書記在十九屆中央政治局常委同中外記者見(jiàn)面會(huì)上援引的詩(shī)句“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”出自元代詩(shī)人________的題畫詩(shī)。 （2）他是魯迅小說(shuō)中的人物，是一個(gè)從物質(zhì)到精神都受到嚴(yán)重戕害的農(nóng)民形象。但他不能正視自己被壓迫的悲慘地位，反而用假想的勝利來(lái)自我安慰，后人常把他作為“精神勝利法”的代稱。他是________。 （3）有位唐代詩(shī)人卸任和州刺史回京，司空李紳設(shè)宴招待他，席間李紳命歌女勸酒，他即席賦詩(shī)：“司空見(jiàn)慣渾閑事，斷盡江南刺史腸?！边@位詩(shī)人是________。 （4）“東床快婿”原本是指（ ） A.司馬相如B.王羲之C.蘇軾D.諸葛亮（5）宋詞和元曲分別有“詞牌”和“曲牌”，下面各項(xiàng)中屬于“曲牌”的是（ ） A.沁園春B.水調(diào)歌頭C.天凈沙D.卜算子【答案】 （1）王冕（2）阿Q（3）劉禹錫（4）B（5）C 【解析】【分析】（1）這兩句話出自元朝王冕的《墨梅》，原文如下：我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。據(jù)此答題即可。 （2）魯迅的中篇小說(shuō)《阿Q正傳》以辛亥革命前后的江南農(nóng)村未莊為背景，塑造了阿Q這樣一個(gè)受舊社會(huì)沉重壓迫而精神被扭曲變形的人物形象，阿Q精神已成了精神勝利法的代名詞。 （3）“司空見(jiàn)慣渾閑事，斷盡江南刺史腸”出自唐孟棨《本事詩(shī)情感》：“劉禹錫于席上賦詩(shī)曰：高髻云鬟宮樣裝，春風(fēng)一曲杜韋娘。司空見(jiàn)慣渾閑事，斷盡江南刺史腸據(jù)此答題。 （4） 東晉時(shí)期，書法家王羲之年輕時(shí)很有才華，太尉郗鑒很器重他，想把女兒嫁給他，于是派人向王羲之伯父王導(dǎo)求親。王導(dǎo)領(lǐng)來(lái)人到東廂房去看，只有王羲之獨(dú)自敞著衣服，露著肚子躺在東床上吃東西。來(lái)人回去向郗鑒匯報(bào)說(shuō)東床坦腹的就是。 （5）ABD都屬于詞牌，C屬于曲牌，如馬致遠(yuǎn)的小令天凈沙?秋思。 故答案為：⑴ 王冕；⑵ 阿Q；⑶ 劉禹錫；⑷ B；⑸ C【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查文學(xué)常識(shí)的把握能力。文學(xué)常識(shí)
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