【文章內(nèi)容簡介】 這一創(chuàng)舉是勇于擔當?shù)谋憩F(xiàn)。其一，面對極其惡劣的環(huán)境，機長仍沉著冷靜，體現(xiàn)了其勇敢；其二，這次備降挽救了多人的生命，體現(xiàn)了其高尚的人格。因此，劉傳健應(yīng)受到社會的褒獎。 （2）長坂坡大戰(zhàn)中，趙云在混亂中與甘、糜兩位夫人和阿斗走散。后來他找到糜夫人，糜夫人將阿斗托付于他。趙云抱著阿斗沖出重圍，成功救主。 （3）今存機長備降現(xiàn)沉穩(wěn)冷靜 【點評】（1）本題考查針對材料發(fā)表見解。答題時應(yīng)注意，考查學生的情感體驗或理性思考，需結(jié)合材料提取主要內(nèi)容信息，結(jié)合實際情況，說出自己的辦法和建議，內(nèi)容觀點明確，言之有據(jù)，言之成理，要點須全面，陳述有條理。 （2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。答題時應(yīng)注意，考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。 （3）本題考查擬寫補寫對聯(lián)。答題時應(yīng)注意，語言對仗的含義是什么呢？通常我們提到要求字數(shù)相等、詞性相對、平仄相拗、句法相同這四項，四項中最關(guān)鍵的是字數(shù)相等和平仄相拗，這里的字數(shù)相等，不同于英語的“單詞數(shù)”相等，其實質(zhì)上是“音節(jié)”相等。9．學習完《馬說》一文后，你所在的班級擬開展一次有關(guān)“馬”的知識競賽活動。假如你也是參賽選手之一，請完成下面的任務(wù)。 （1）馬和人類同生死、共榮辱，經(jīng)歷數(shù)千年的風風雨雨，成為我們忠實的朋友。請根據(jù)你的積累，寫出關(guān)于“馬”的成語、諺語以及古詩各兩個。 （2）自古英雄乘駿馬，在中國歷史上及古典文學作品中，有諸多英雄豪杰，也有許多寶馬良駒。請寫出下面名馬的乘騎者。 ①赤兔馬：________ ②烏騅馬：________③的盧馬：________ ④黃驃馬：________（3）“馬”字演變的歷程是（ ） A.甲骨文—金文—篆書—隸書—楷書B.甲骨文—金文—隸書—楷書—篆書C.金文—甲骨文—篆書—隸書—楷書D.甲骨文—金文—篆書—楷書—行書【答案】 （1）成語：①馬到成功；②一馬當先。 諺語：①牛頭不對馬嘴。②人奔家鄉(xiāng)馬奔草。古詩句：①亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。②山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。（2）呂布；項羽；劉備；秦瓊（3）A 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時積累答題，注意不要寫錯別字。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。示例如下，成語：①馬到成功；②一馬當先。諺語：①牛頭不對馬嘴。②人奔家鄉(xiāng)馬奔草。古詩句：①亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。②山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。 （2）根據(jù)平時對名著的了解答題，注意不要寫錯別字。 （3）首先，理清中國漢字演變的順序是甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書；再仔細觀察“馬”字的字體，也符合這一順序；因此本題選A。 【點評】（1）本題考查成語、諺語及古詩文的背誦、理解、默寫的能力。默寫題主要有：直接性默寫題、理解性默寫題、遷移性默寫題、運用性默寫題、簡單賞析性默寫題五種類型。解答此題，要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用。默寫時要做到“三不”：不多字、不漏字、不寫錯別字。本題屬于應(yīng)用性默寫，只要按照識記默寫出相應(yīng)的成語、句子，不出錯字即可。 （2）本題考查名著閱讀和積累的能力。名著閱讀主要考查《語文課程標準》所規(guī)定的古今中外名著的閱讀情況。從考查角度講，名著閱讀主要是從作家、作品、閱讀體驗與評價等方面進行考查。要做好這樣的題就要做到以下三點：①要認真閱讀《語文課程標準》所規(guī)定的文學原著；②要學會對相關(guān)知識如人物形象、故事情節(jié)、故事背景等進行梳理，然后認真記憶；③要進行有針對性的閱讀和訓練。 （3）本題考查學生運用所學知識解決問題的能力。平時學習的知識要在學習和生活中經(jīng)常運用，這樣知識才是活的知識，活學活用才是我們所提倡的。10．中華民族的燦爛文化中，富有濃郁民俗特色的傳統(tǒng)節(jié)日源遠流長，五色斑斕。 （1）請根據(jù)詩意填寫上相應(yīng)的傳統(tǒng)節(jié)日，使詩句完整。A．燕子來時新社，梨花落后________。B．年年________風兼雨，似為屈原陳昔冤C．愛________三五風光，月色嬋娟，燈火輝煌D．憶對________丹桂叢?；ㄔ诒小Ｔ略诒?。 （2）請寫出一句描寫重陽節(jié)的詩句，并指出詩句中涉及的節(jié)日風俗。 【答案】（1）清明；端午；元宵；中秋（2）遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。風俗：登高插茱萸。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。風俗：登高。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。風俗：賞菊喝菊花酒。 【解析】【分析】（1）本題考查學生根據(jù)詩句填寫傳統(tǒng)節(jié)日的能力。A句出自宋代晏殊的《破陣子燕子來時新社》，詩句應(yīng)為“燕子來時新社，梨花落后清明”；B句出自宋代趙蕃的《端午三首》，詩句應(yīng)為“年年端午風兼雨，似為屈原陳昔冤”；C句出自元代的《折桂令元宵》，詩句應(yīng)為“愛元宵三五風光，月色嬋娟，燈火輝煌”；D句出自宋代辛棄疾的《一剪梅中秋元月》，詩句應(yīng)為“憶對中秋丹桂叢。花在杯中。月在杯中”。據(jù)此填寫即可。（2）本題考查傳統(tǒng)的記憶型默寫題。要求學生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。有關(guān)重陽節(jié)的詩句如：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。涉及的風俗是登高插茱萸。故答案為：（1）清明；端午；元宵；中秋。（2）遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。風俗：登高插茱萸。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。風俗：登高。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。風俗：賞菊喝菊花酒?！军c評】（1）中國的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內(nèi)容豐富，是中華民族悠久的歷史文化的一個組成部分。傳統(tǒng)節(jié)日的形成過程，是一個民族或國家的歷史文化長期積淀凝聚的過程。中國古代的這些節(jié)日，大多數(shù)與原始信仰、天象物候、歷法、數(shù)學以及后來劃分出的節(jié)氣有關(guān)。中國的傳統(tǒng)節(jié)日有除夕（臘月最后一天）、春節(jié)（正月初一）、元宵節(jié)（正月十五）、清明節(jié)（陽歷：4月5日前后）、端午節(jié)（農(nóng)歷：五月初五）、中秋節(jié)（農(nóng)歷：八月十五）、重陽節(jié)（農(nóng)歷：九月九）。（2） 從遠古先民時期發(fā)展而來的中華傳統(tǒng)節(jié)日清晰地記錄著中華民族豐富而多彩的社會生活文化內(nèi)容，乃中華民族特有的特色節(jié)日。表現(xiàn)節(jié)日的詩句有很多，春節(jié)：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。——（宋）王安石《元日》；昨夜斗回北，今朝歲起東。——（唐）孟浩然《田家元日》。重陽節(jié)：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！ㄌ疲┒鸥Α兜歉摺罚华氃诋愢l(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！ㄌ疲┩蹙S《九月九日憶山東兄弟》。中秋節(jié)：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！ㄌ疲├畎住鹅o夜思》；但愿人長久，千里共嬋娟。——（宋）蘇軾《水調(diào)歌頭》。11．填空。 （1）《我看》一詩的作者是________，原名________，出生于天津，祖籍浙江海寧。________、翻譯家。 （2）哦，逝去的多少歡樂和憂戚，/________！/哦！多少年來你豐潤的生命/________。 【答案】（1）穆旦；查良錚；詩人（2）我枉然在你的心胸里描畫；永在寂靜的諧奏里勃發(fā) 【解析】【分析】⑴文學常識的識記可以按人物、國籍、時代、作品、稱謂等來記就可以，也就是所說的“名、時、地、評、作”幾個方面來識記。外國作家要注意國別。⑵默寫題不論分幾種類型，都是以識記、積累為根本的。作答時一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“枉然、諧奏”等字詞容易寫錯。故答案為：⑴穆旦；查良錚；詩人⑵我枉然在你的心胸里描畫|永在寂靜的諧奏里勃發(fā)?！军c評】⑴本題考查對作家作品的識記。答題時應(yīng)注意，牢記并正確書寫作者姓名、國籍（朝代）、作品、成就、作品內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。⑵本題考查一般型默寫。答題時應(yīng)注意，根據(jù)