【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （3）【活動(dòng)三】下圖為“12．13南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日”宣傳畫。①請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字介紹畫面主要內(nèi)容。②請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出你的感悟。 【答案】（1）從糞便里提取食物；蓋樓房從頂端開(kāi)始；從黃瓜里提取陽(yáng)光；用蜘蛛絲織布；用豬耕地；把冰制成炸藥。（2）與朗讀 為友，做儒雅少年。要求簡(jiǎn)單對(duì)仗，朗朗上口。（3）左圖中1937年的一個(gè)女孩與右圖2017年的女孩在隔空對(duì)話：那年亂世如麻，愿你們來(lái)世擁有錦繡年華。 【解析】【分析】語(yǔ)文綜合實(shí)踐就是要學(xué)生聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢的表達(dá)自己的見(jiàn)解。故答案為：（1）從糞便里提取食物；蓋樓房從頂端開(kāi)始；從黃瓜里提取陽(yáng)光；用蜘蛛絲織布；用豬耕地；把冰制成炸藥。（2）與朗讀 為友，做儒雅少年。要求簡(jiǎn)單對(duì)仗，朗朗上口。（3）左圖中1937年的一個(gè)女孩與右圖2017年的女孩在隔空對(duì)話：那年亂世如麻，愿你們來(lái)世擁有錦繡年華。【點(diǎn)評(píng)】給出一段材料，考察學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，所以學(xué)生應(yīng)關(guān)注生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題，積極參與實(shí)踐活動(dòng)，把自己在活動(dòng)中的設(shè)計(jì)、體驗(yàn)和收獲用文字表達(dá)出來(lái)。這對(duì)于提高學(xué)生的綜合讀寫能力有很大幫助。9．你校正在開(kāi)展“讀書與做人”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。 （1）請(qǐng)寫一首與“讀書”有關(guān)的古詩(shī)，并說(shuō)說(shuō)你獲得了哪些啟示？ （2）請(qǐng)你以主持人的身份為此次活動(dòng)擬寫結(jié)束語(yǔ)。 （3）5月4日下午3點(diǎn)在學(xué)校階梯教室將舉行一次讀書比賽，要求全校師生準(zhǔn)時(shí)參加，請(qǐng)你寫以校團(tuán)委名義寫一則通知。 【答案】 （1）半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。（朱熹《觀書有感》）啟示：我們要不斷地補(bǔ)充新知識(shí)，不斷充實(shí)自己，才能達(dá)到一種更高的境界。（2）“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！蓖瑢W(xué)們，讓我們一起努力學(xué)習(xí)，共創(chuàng)明天輝煌。（3）通知 5月4日下午3點(diǎn)學(xué)校階梯教室將舉行一場(chǎng)讀書比賽，望全校師生以班級(jí)為單位，準(zhǔn)時(shí)參加。校團(tuán)委年月日【解析】【分析】（1）解答本題，首先根據(jù)平時(shí)即可寫一首與“讀書”有關(guān)的古詩(shī)，然后再根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容和主旨談獲得的啟示。本題答案不唯一，只要答案符合題意即可。如： 半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。（朱熹《觀書有感》）啟示：我們要不斷地補(bǔ)充新知識(shí)，不斷充實(shí)自己，才能達(dá)到一種更高的境界。（2）本題要求擬寫結(jié)束語(yǔ)，擬寫的時(shí)候注意內(nèi)容緊扣本次活動(dòng)主題，要出希望，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、連貫，最好能引用一兩句名人名言。本題沒(méi)有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。如“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！蓖瑢W(xué)們，讓我們一起努力學(xué)習(xí)，共創(chuàng)明天輝煌。（3）本題要求寫一則通知，答題時(shí)一定要按照通知的格式寫作。第一步標(biāo)題（第一行正中間）：標(biāo)題可以直接書寫為“通知”兩個(gè)字。第二步寫正文（第二行空兩格寫）：正文一般先要交代活動(dòng)的內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。第三步落款（分兩行寫在右下面）：落款注明發(fā)通知的單位，并蓋章，寫明發(fā)通知的時(shí)間。如通知 5月4日下午3點(diǎn)學(xué)校階梯教室將舉行一場(chǎng)讀書比賽，望全校師生以班級(jí)為單位，準(zhǔn)時(shí)參加。校團(tuán)委年月日【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查知識(shí)積累與語(yǔ)言運(yùn)用能力。只要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)每首詩(shī)的作者、題目、內(nèi)容熟練記憶，考試時(shí)就能順利的答題。答題時(shí)還須注意不要寫錯(cuò)別字。而談從詩(shī)詞中獲得的啟示，則需要在理解詩(shī)歌內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上來(lái)談。（2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽(tīng)、多練，逐步提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力提高了，答這樣的題就非常的容易。本題沒(méi)有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。（3）本題考查寫通知的能力。通知這類的應(yīng)用文在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中經(jīng)常用到，因此必須掌握這類應(yīng)用文的寫作格式。10．《朗讀者》作為眾多綜藝節(jié)目中的一股清流已經(jīng)流淌了好多時(shí)日。主詞人董卿說(shuō)：朗讀者就是朗讀的人，在我看來(lái)可以分為兩部分來(lái)理解，朗讀是傳播文字，而人則是展現(xiàn)生命，將值得尊重的生命和值得關(guān)注的文字完美結(jié)合就是我們的《朗讀者》。 （1）遇見(jiàn)是一種的緣分，閱讀中你也一定遇見(jiàn)過(guò)讓你怦然心動(dòng)甚至改變你一生的一句話，請(qǐng)把這句話寫下來(lái)，并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的感受。（要求50字左右） （2）學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展以“讀美文，品人生”為主題的活動(dòng)，你的好朋友佳佳很想?yún)⒓?，但他性格?nèi)向，不好意思當(dāng)眾朗讀，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言勸說(shuō)她參加這次活動(dòng)。 （3）《朗讀者》第二期的主題詞是“陪伴”，假如你是主持人請(qǐng)寫一段開(kāi)場(chǎng)白。（至少用一種修辭，50字左右） 【答案】（1）楊絳的“讀書是為了遇見(jiàn)更好的自己。”，這句話真的囊括了讀書的意義，我要做一個(gè)持之以恒的“讀者”。（2）佳佳，人生百味，不品無(wú)味。再說(shuō)你的朗讀水平那么高，不參加太遺憾了。（3）“草，在結(jié)它的種子，風(fēng)，在搖它的葉子，我們倆站著不說(shuō)話?！痹陬櫝堑脑?shī)里，陪伴就是這樣簡(jiǎn)單而美好。細(xì)數(shù)花鳥蟲魚和人間真情的陪伴，我們是幸福的． 【解析】【分析】（1）本題考查表達(dá)閱讀感受和見(jiàn)解。課內(nèi)外閱讀中，遇到的名言警句很多，古詩(shī)文中更是比比皆是，如魯迅在《故鄉(xiāng)》中關(guān)于“希望”的警句，保爾“人最寶貴的是生命”一段，準(zhǔn)確摘引書寫，結(jié)合原著或課文分析句子的含義或作用，對(duì)自己的影響或教育意義。（2）本題考查委婉勸說(shuō)和語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明得體。解答此題要注意以下兩方面要求：第一要在準(zhǔn)確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動(dòng)人，文明得體；第二要符合語(yǔ)體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語(yǔ)還是使用書面語(yǔ)。包括說(shuō)話的對(duì)象（稱謂、語(yǔ)氣），場(chǎng)合（時(shí)間、地點(diǎn)、氛圍），目的（說(shuō)什么、怎么說(shuō)）以及說(shuō)話人自己的身份。本題注意要鼓勵(lì)佳佳大膽展現(xiàn)自己。（3）本題考查擬寫開(kāi)場(chǎng)白。擬寫開(kāi)場(chǎng)白時(shí)，一般先是稱呼和問(wèn)候語(yǔ)，有時(shí)也可省略。然后介紹活動(dòng)的內(nèi)容，最后宣布開(kāi)始即可。擬寫時(shí)，文字要有文采，語(yǔ)意清晰，語(yǔ)合理，有感染力和號(hào)召性即可。本題注意以“陪伴”為主題詞擬寫?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查表達(dá)閱讀感受和見(jiàn)解。答