【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等都要熟知。學(xué)生要在平時(shí)勤于背誦，加強(qiáng)積累整理。（2）擬寫(xiě)公益廣告注意五種寫(xiě)作技巧：多用修辭、注重壓韻、借用、數(shù)學(xué)公式、恐懼警告。因此，分析公益廣告的妙處便可從此入手。（3）介紹漫畫(huà)時(shí)找準(zhǔn)中心，用空間說(shuō)明順序來(lái)介紹。思考漫畫(huà)寓意時(shí)，抓住提示語(yǔ)，聯(lián)系實(shí)際分析。8．綜合性學(xué)習(xí)與探究。 （1）【活動(dòng)一：名著推薦閱讀】皇帝手里拿著一根棍子，和地面平行，候選人員一個(gè)個(gè)依次跑上前去，有時(shí)候跳過(guò)橫桿，有時(shí)候在橫桿下面來(lái)回爬幾遍，這完全要看橫桿上升或者下降的情形而定。有時(shí)候皇帝和首相各拿著木棍的一頭。有時(shí)候也由首相一個(gè)人拿著木棍。誰(shuí)表演得最敏捷，跳來(lái)爬去的時(shí)間最長(zhǎng)，就賞賜給他一根藍(lán)絲線。第二名賞給紅絲線；第三名賞給綠絲線。他們都把這些絲線纏兩道圍在腰間。你可以看到朝廷里的大人物幾乎沒(méi)有人不用這種腰帶作裝飾的。①這段話出自________（人名）寫(xiě)的名著________②這是發(fā)生在哪個(gè)國(guó)家的故事？如何理解這個(gè)游戲的寓意？________ （2）【活動(dòng)二：關(guān)注詩(shī)詞中的物候】古代詩(shī)詞中常常寫(xiě)到梅雨。柳宗元寫(xiě)在廣西柳州的《梅雨》詩(shī)說(shuō)：“梅熟迎時(shí)雨，蒼茫值小春（農(nóng)歷三月）。”杜甫寫(xiě)在四川成都的《梅雨》詩(shī)說(shuō)：“南京（指成都）犀浦道，四月熟黃梅?！碧K軾寫(xiě)在浙江湖州的《舶趠風(fēng)》詩(shī)說(shuō)：“三時(shí)（農(nóng)歷五月）已斷黃梅雨，萬(wàn)里初來(lái)舶趠風(fēng)。”請(qǐng)你用物候知識(shí)解釋這種現(xiàn)象。 【答案】（1）斯威夫特；《格列佛游記》；利立浦特（小人國(guó)）；寓意：抨擊了英國(guó)宮廷大臣們的昏聵無(wú)能，無(wú)情諷刺了高官厚爵獲得者們阿諛?lè)畛械某髳鹤炷?。?）梅雨多發(fā)生在春夏之交，但由于緯度因素等影響，各地“入梅”的時(shí)間不一樣。柳州、成都、湖州地點(diǎn)不同，入梅時(shí)間自然不同，梅雨期的長(zhǎng)短也不一樣。一般來(lái)說(shuō)，梅雨“入梅期”是由南向而北逐步推進(jìn)的。 【解析】【分析】（1）本題考查《格列佛游記》文學(xué)常識(shí)的把握。格列佛是喬納森?斯威夫特的作品《格列佛游記》的主人公。格列佛在利立浦特（小人國(guó)）、布羅卜丁奈格（大人國(guó)）、勒皮他（飛島國(guó)）和慧骃國(guó)的奇遇。注意這是利立浦特（小人國(guó)）選拔官員的方式，借以抨擊了英國(guó)宮廷大臣們的昏聵無(wú)能，無(wú)情諷刺了高官厚爵獲得者們阿諛?lè)畛械某髳鹤炷?。?）該題考查對(duì)物候知識(shí)的理解，從古代詩(shī)詞里我們可以看出南方的梅雨季節(jié)比北方要來(lái)得早，這是因?yàn)槭芫S度因素的影響，結(jié)合物候知識(shí)去分析。故答案為：（1）斯威夫特《格列佛游記》利立浦特（小人國(guó)）；寓意：抨擊了英國(guó)宮廷大臣們的昏聵無(wú)能，無(wú)情諷刺了高官厚爵獲得者們阿諛?lè)畛械某髳鹤炷?。?）梅雨多發(fā)生在春夏之交，但由于緯度因素等影響，各地“入梅”的時(shí)間不一樣。柳州、成都、湖州地點(diǎn)不同，入梅時(shí)間自然不同，梅雨期的長(zhǎng)短也不一樣。一般來(lái)說(shuō)，梅雨“入梅期”是由南向而北逐步推進(jìn)的?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著，首先要了解名著的故事內(nèi)容，其次對(duì)所讀名著有關(guān)的知識(shí)信息要大致的了解，比如作者的情況。再深一步，對(duì)名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，盡可能的寫(xiě)點(diǎn)讀后感，這樣閱讀名著才會(huì)更有意義。閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對(duì)一些名著方面的常識(shí)要熟悉。9．你所在的學(xué)校正在舉辦以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。 （1）【我講歷史】在我國(guó)的悠久歷史長(zhǎng)河里，涌現(xiàn)出了很多君子自強(qiáng)不息的例子，他們或是叱咤風(fēng)云的武將，或是詩(shī)書(shū)滿腹的文人……為進(jìn)一步加深同學(xué)們對(duì)他們的認(rèn)識(shí)，學(xué)校開(kāi)展了“君子自強(qiáng)不息”為主題的講故事比賽，請(qǐng)你以此為主題寫(xiě)一則你所知道的故事，為比賽做好準(zhǔn)備，字?jǐn)?shù)在80字以內(nèi)。 （2）【圖片鏈接】下面是同學(xué)們搜集到的兩幅書(shū)法作品，請(qǐng)指出它們各屬于什么字體，并說(shuō)說(shuō)它們的字體特征。（3）【補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)】我國(guó)有許多鼓勵(lì)人們自強(qiáng)不息的對(duì)聯(lián)。下面的對(duì)聯(lián)就頌揚(yáng)了這種精神，請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)，補(bǔ)寫(xiě)出下聯(lián)。上聯(lián)：一路風(fēng)雨兼程磨礪意志下聯(lián)：________【答案】（1）①岳飛,身懷報(bào)國(guó)之志，一生精忠報(bào)國(guó)，以滿腔熱血揮灑在南宋的大地。②勾踐臥薪嘗膽；③司馬光用圓木警枕寫(xiě)《資治通鑒》；④祖逖聞雞起舞。（2）①楷書(shū)，字體端莊，勻稱工整；②行書(shū)（行楷），筆畫(huà)連綿，靈活連貫。（3）半載苦樂(lè)同享鑄就輝煌 【解析】【分析】⑴開(kāi)放性試題，所講的故事要圍繞“君子自強(qiáng)不息”為主題來(lái)選擇，敘述完整，語(yǔ)句通順即可。這樣的故事如，①岳飛,身懷報(bào)國(guó)之志，一生精忠報(bào)國(guó)，以滿腔熱血揮灑在南宋的大地。②勾踐臥薪嘗膽；③司馬光用圓木警枕寫(xiě)《資治通鑒》；④祖逖聞雞起舞。⑵楷書(shū)也叫正楷、真書(shū)、正書(shū)。由隸書(shū)逐漸演變而來(lái)，更趨簡(jiǎn)化，橫平豎直。《辭?！方忉屨f(shuō)它“形體方正，筆畫(huà)平直，可作楷?！?。圖一符合楷體的特點(diǎn)。行楷，也稱“漢字行楷手寫(xiě)體字形”，是偏重于楷書(shū)書(shū)寫(xiě)筆法（法則），比楷書(shū)行筆自由，又比行草規(guī)正的行書(shū)字體。圖二符合行楷的特點(diǎn)。⑶對(duì)聯(lián)講究字?jǐn)?shù)相等并押韻，所以在做對(duì)聯(lián)題的時(shí)候一定要注意字?jǐn)?shù)相等、句式一致、結(jié)構(gòu)相應(yīng)、內(nèi)容相關(guān)等特點(diǎn)，按照上聯(lián)“一路（數(shù)量詞）風(fēng)雨兼程（主謂短語(yǔ)）磨礪意志（動(dòng)賓短語(yǔ)）”來(lái)分析下聯(lián)即可，如“半載苦樂(lè)同享鑄就輝煌”。故答案為：⑴①岳飛,身懷報(bào)國(guó)之志，一生精忠報(bào)國(guó)，以滿腔熱血揮灑在南宋的大地。②勾踐臥薪嘗膽；③司馬光用圓木警枕寫(xiě)《資治通鑒》；④祖逖聞雞起舞。⑵①楷書(shū)，字體端莊，勻稱工整；②行書(shū)（行楷），筆畫(huà)連綿，靈活連貫。⑶半載苦樂(lè)同享鑄就輝煌【點(diǎn)評(píng)】⑴開(kāi)放性試題，本題考查學(xué)生的知識(shí)積累。所講的故事要圍繞“君子自強(qiáng)不息”為主題來(lái)選擇，敘述完整，語(yǔ)句通順即可。⑵考查學(xué)生對(duì)書(shū)法的鑒賞能力?？瑫?shū)，代表人物顏真卿?？瑫?shū)又稱正書(shū)，或稱真書(shū)。宋宣和書(shū)譜:漢初有王次仲者，始以隸字作楷書(shū)認(rèn)為楷書(shū)是由古隸演變而成的。行書(shū)的優(yōu)點(diǎn):張懷 《書(shū)議》說(shuō):行書(shū)非草非真，在乎季孟之間。兼真者謂之真行，帶草者謂之草行,在日常生活中最切實(shí)用的字體。⑶本題考查的是對(duì)聯(lián)的知識(shí)。我們要熟知對(duì)聯(lián)的基本知識(shí)，對(duì)聯(lián)即對(duì)偶，要求字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，意義相關(guān)，抓住這個(gè)特點(diǎn)，即可作答。10．你校正在開(kāi)展“讀書(shū)與做人”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。 （1）請(qǐng)寫(xiě)一首與“讀書(shū)”有關(guān)的古詩(shī)，并說(shuō)說(shuō)你獲得了哪些啟示？ （2）請(qǐng)你以主持人的身份為此次活動(dòng)擬寫(xiě)結(jié)束語(yǔ)。 （3）5月4日下午3點(diǎn)在學(xué)校階梯教室將舉行一次讀書(shū)比賽，要求全校師生準(zhǔn)時(shí)參加，請(qǐng)你寫(xiě)以校團(tuán)委名義寫(xiě)一則通知。 【答案】 （1）半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。（朱熹《觀書(shū)有感》）啟示：我們要不斷地補(bǔ)充新知識(shí)，不斷充實(shí)自己，才能達(dá)到一種更高的境界。（2）“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！蓖瑢W(xué)們，讓我們一起努力學(xué)習(xí)，共創(chuàng)明天輝煌。（3）通知 5月4日下午3點(diǎn)學(xué)校階梯教室將舉行一場(chǎng)讀書(shū)比賽，望全校師生以班級(jí)為單位，準(zhǔn)時(shí)參加。校團(tuán)委年月日【解析】【分析】（1）解答本題，首先根據(jù)平時(shí)即可寫(xiě)一首與“讀書(shū)”有關(guān)的古詩(shī)，然后再根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容和主旨談獲得的啟示。本題答案不唯一，只要答案符合題意即可。如： 半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。（朱熹《觀書(shū)有感》）啟示：我們要不斷地補(bǔ)充新知識(shí)，不斷充實(shí)自己，才能達(dá)到一種更高的境界。（2）本題要求擬寫(xiě)結(jié)束語(yǔ)，擬寫(xiě)的時(shí)候注意內(nèi)容緊扣本次活動(dòng)主題，要出希望，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、連貫，最好能引用一兩句名人名言。本題沒(méi)有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。如“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！蓖瑢W(xué)們，讓我們一起努力學(xué)習(xí)，共創(chuàng)明天輝煌。（3）本題要求寫(xiě)一則通知，答題時(shí)一定要按照通知的格式寫(xiě)作。第一步標(biāo)題（第一行正中間）：標(biāo)題可以直接書(shū)寫(xiě)為“通知”兩個(gè)字。第二步寫(xiě)正文（第二行空兩格寫(xiě)）：正文一般先要交代活動(dòng)的內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。第三步落款（分兩行寫(xiě)在右下面）：落款注明發(fā)通知的單位，并蓋章，寫(xiě)明發(fā)通知的時(shí)間。如通知 5月4日下午3點(diǎn)學(xué)校階梯教室將舉行一場(chǎng)讀書(shū)比賽，望全校師生以班級(jí)為單位，準(zhǔn)時(shí)參加。校團(tuán)委年月日【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查知識(shí)積累與語(yǔ)言運(yùn)用能力。只要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)每首詩(shī)的作者、題目、內(nèi)容熟練記憶，考試時(shí)就能順利的答題。答題時(shí)還須注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字。而談從詩(shī)詞中獲得的啟示，則需要在理解詩(shī)歌內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上來(lái)談。（2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽(tīng)、多練，逐步提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力提高了，答這樣的題就非常的容易。本題沒(méi)有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。（3）本題考查寫(xiě)通知的能力。通知這類的應(yīng)用文在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中經(jīng)常用到，因此必須掌握這類應(yīng)用文的寫(xiě)作格式。11．（2017淮安）下面文字，回答相關(guān)問(wèn)題。 大家認(rèn)為這種改革不但對(duì)于身體健康有益，同時(shí)，對(duì)表達(dá)思想更加簡(jiǎn)練也有好處。因?yàn)榇蠹叶己芮宄?，我們說(shuō)出一個(gè)詞來(lái)多多少少都會(huì)侵蝕肺部，結(jié)果也就縮短了我們的壽命。 …… 這種發(fā)明還有一大好處：它可以作為一切文明國(guó)家都可以通曉的共同語(yǔ)言，因?yàn)楦鲊?guó)的貨物、器具大體相同或者類似，所以他們的用途就很容易了解。這樣，駐外大使盡管完全不懂外國(guó)語(yǔ)言也有資格和外國(guó)的親王、大臣打交道。 （1）加下劃線詞語(yǔ)“這種發(fā)明”在這部作品中具體指的是什么？ （2）格列佛曾到飛島國(guó)的科學(xué)院參觀，看到了很多奇特的研究。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)作者寫(xiě)那些研究有何目的。 【答案】（1）取消語(yǔ)言中的所有詞匯。（2）（運(yùn)用反語(yǔ)）諷刺那些脫離實(shí)際、脫離生產(chǎn)的“科學(xué)研究”（科學(xué)家） 【解析】【分析】（1）本段文字出自英國(guó)作家斯威夫特所寫(xiě)的《格列佛游記》一書(shū)，