【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 答問(wèn)題。 理圓四德，智滿金身。纓絡(luò)垂珠翠，香環(huán)結(jié)寶明。烏云巧迭盤龍，繡帶輕飄彩風(fēng)翎。碧玉紐，素羅袍，祥光籠罩；錦絨裙，金落索，瑞氣遮迎。眉如小月，眼似雙星。玉面天生喜，朱唇一點(diǎn)紅。凈瓶甘露年年盛，斜插垂楊歲歲青。解八難，度群生，大慈憫：故鎮(zhèn)太山，居南海，救苦尋聲，萬(wàn)稱萬(wàn)應(yīng)，千至千靈。蘭心欣紫竹，蕙性愛(ài)香藤。他是落珈山上主。以上一段文字描述的是________（填寫作品名）中的________（填寫人物名）?！敬鸢浮?《西游記》；觀世音菩薩 【解析】【分析】以上文字出自《西游記》第八回 我佛造經(jīng)傳極樂(lè) 觀音奉旨上長(zhǎng)安。這是對(duì)觀世音菩薩的描寫。 故答案為：《西游記》；觀世音菩薩。 【點(diǎn)評(píng)】做好本題需要平時(shí)對(duì)名著的主要內(nèi)容進(jìn)行積累。8．實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)（1）班組織了一次“與小說(shuō)人物對(duì)話”的讀書(shū)活動(dòng)，請(qǐng)你按照相關(guān)要求完成以下任務(wù)。 （1）活【動(dòng)一：都是你們?nèi)堑摹暗湣薄吭谛≌f(shuō)人物藝術(shù)畫(huà)廊中，一個(gè)個(gè)鮮活的、個(gè)性突出的人物穿越時(shí)空，永遠(yuǎn)飛翔在文學(xué)的天空。這不，簡(jiǎn)愛(ài)和林黛玉就這樣相遇了，她們同是寄人籬下的孤女，惺惺相惜?？善珌?lái)了個(gè)多事的豬八戒，他硬是要對(duì)兩人做一番評(píng)頭論足。于是吸引了一群好事之徒的熱議，她們的“粉絲”竟然互相攻擊起她們來(lái)了，請(qǐng)你為她們寫出相應(yīng)的理由。①簡(jiǎn)愛(ài)的“粉絲”：我不喜歡林黛玉，理由是：________。②林黛玉的“粉絲”：我不喜歡簡(jiǎn)愛(ài)，理由是：________。 （2）【活動(dòng)二：我為你正名】文學(xué)作品對(duì)人物的刻畫(huà)往往帶有作者明顯的感情傾向，以致作品中的人物與歷史中的原型有很大的出入，曹操就是一個(gè)很好的例子。試結(jié)合你的閱讀感受和學(xué)習(xí)歷史的體會(huì)，談?wù)勀銓?duì)曹操的認(rèn)識(shí)?！度龂?guó)演義》中的曹操：________。歷史中的曹操：________。 （3）【活動(dòng)三：他的心思向誰(shuí)說(shuō)】范進(jìn)、孔乙己都是封建科舉制度的犧牲品，一個(gè)喜極而瘋，一個(gè)悲慘而死，這天他們結(jié)伴而行，來(lái)到了法院，對(duì)封建科舉制度進(jìn)行了控訴，請(qǐng)你幫他們擬好訴訟詞。 【答案】（1）任性，多愁善感，不堅(jiān)強(qiáng)，動(dòng)不動(dòng)就流淚；太桀驁不馴了，太堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立了，缺乏女性的溫柔（2）是一個(gè)詭計(jì)多端、嫉賢妒能、生性多疑的奸雄；是一個(gè)胸襟坦蕩、有雄才大略、求賢若渴的軍事家和政治家（3）略 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)林黛玉和簡(jiǎn)愛(ài)的評(píng)價(jià)，所不同的是要寫出人物的缺點(diǎn)。這就需要考生對(duì)名著中的人物要有一個(gè)自己獨(dú)特的認(rèn)識(shí)，并能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括表述。（2）本題除了考查小說(shuō)中曹操的人物形象，還考查歷史中的曹操，這就不僅需要學(xué)生要有一定的歷史寬度，還要能把準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)。（3）本題考查了學(xué)生對(duì)名著內(nèi)在的思想性理解能力。范進(jìn)和孔乙己都是封建科舉制度的犧牲品，用名著中人物的口吻，去揭示批判封建科舉才是關(guān)鍵，學(xué)生只有理解了作品的思想內(nèi)涵才能做好此題。【點(diǎn)評(píng)】本題先后考查了分析人物優(yōu)缺點(diǎn)；正確評(píng)價(jià)名著中人物形象和課外知識(shí)延伸擴(kuò)展。這類題型的意義在于強(qiáng)化閱讀的個(gè)性化體驗(yàn)，喚醒閱讀在個(gè)人精神成長(zhǎng)中的獨(dú)特滋養(yǎng)。9．“初心”是一個(gè)美好的詞匯，它關(guān)乎生命的價(jià)值和人生的意義。請(qǐng)積極參與“學(xué)語(yǔ)文悟初心”主題活動(dòng)，完成下列各項(xiàng)任務(wù)。 （1）【畫(huà)說(shuō)“初心”】為使同學(xué)們更好地理解“初心”二字的本源，第一小組展示了以上材料。細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)兩段“解說(shuō)”中各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。①圖一“解說(shuō)”中“________”改成“________”②圖二“解說(shuō)”中“________”改成“________” （2）【讀文賞句】不忘初心女：什么是初心？可能是一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，世界能不能變得更好，我要去試試；也許是一個(gè)質(zhì)樸的愿望，憑知識(shí)改變命運(yùn)，靠本事贏得智慧。男：有的初心，走著走著丟失了；有的初心，走得再遠(yuǎn)，我們依然會(huì)堅(jiān)定地靠近它。女：初心在最開(kāi)始的時(shí)侯，往往簡(jiǎn)單、樸素，但它會(huì)慢慢長(zhǎng)大，就像一顆種子，能夠長(zhǎng)成參天大樹(shù)，又仿佛站在零的起點(diǎn)，慢慢綿延成很長(zhǎng)很長(zhǎng)的道路。男：到最后我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，所謂初心，就是在所有的愿望、誓言和夢(mèng)想當(dāng)中，離自己的本心最近的那顆心。合：不忘初心，方得始終！不忘初心，砥礪前行！第二小組朗誦《不忘初心》，贏得陣陣掌聲。請(qǐng)品讀朗誦詞，找出下列表述有誤的一項(xiàng)（ ） A.開(kāi)頭運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法，引起人們對(duì)“初心”的思考。B.畫(huà)線句中的“；”表示兩個(gè)并列關(guān)系的分句之間的停頓。C.劃線詞“簡(jiǎn)單”“慢慢”“起點(diǎn)”“綿延”詞性相同，都是形容詞。D.結(jié)尾合誦時(shí)，應(yīng)當(dāng)語(yǔ)調(diào)激昂、鏗鏘有力。（3）第三小組以“細(xì)品數(shù)朵朝花感悟魯迅初心”為主題，繪制了下面的思維導(dǎo)圖，分享他們閱讀《朝花夕拾》的體驗(yàn)。請(qǐng)你調(diào)動(dòng)閱讀積累，在圖中①②③處填寫相應(yīng)內(nèi)容。【答案】（1）栽；裁；弛；馳（2）C（3）①父親的?。虎谑纠焊赣H要求“我”在看五猖會(huì)前背書(shū)，使“我”沒(méi)有了看會(huì)的興趣；③示例：“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽的感激和懷念。 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思?！安眉簟敝缚p制衣服時(shí)把衣料按一定的尺寸裁開(kāi)?！靶鸟Y神往”指心神奔向所向往的事物，形容一心向往。（2）本題考查基礎(chǔ)知識(shí)，包含了修辭手法、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞性、朗讀語(yǔ)氣等多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，需要在平時(shí)注意及時(shí)歸納總結(jié)。C項(xiàng)有誤，“簡(jiǎn)單”“慢慢”是形容詞，“起點(diǎn)”是名詞，“綿延”是動(dòng)詞，這幾個(gè)詞語(yǔ)的詞性并不完全相同。（3）這是一道考查名著閱讀的題型。名著閱讀著重考查考生對(duì)中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。從“草菅人命”這個(gè)詞語(yǔ)可以判斷出①處所指的文章應(yīng)該是《父親的病》?！段宀?huì)》主要記敘“我”兒時(shí)盼望觀看迎賽神節(jié)的急切心情及父親逼“我”背誦《鑒略》時(shí)“我”的痛苦感受，批判了封建教育的不合理；《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》通過(guò)記述兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景，表達(dá)了對(duì)她的感激和懷念之情。據(jù)此可以得出②③處的答案。故答案為：（1）栽，裁，弛，馳。（2）C（3）①父親的??；②示例：父親要求“我”在看五猖會(huì)前背書(shū)，使“我”沒(méi)有了看會(huì)的興趣；③示例：“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽的感激和懷念?！军c(diǎn)評(píng)】（1）正確地讀寫詞語(yǔ)，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義；其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語(yǔ)嚴(yán)豐富自己的詞匯量。特別是注意同音字、形聲字、多義字、音形相近字之間的細(xì)微區(qū)別。“栽”字組詞，栽種、栽樹(shù)；“裁”字，體裁、裁剪、量體裁衣；“馳”字。奔馳、馳騁；“弛”字，松弛、弛懈。（2）A、B、D有關(guān)的設(shè)問(wèn)，分號(hào)，朗讀均為正